【正文】 的行為，美的心靈來影響教育孩子。學(xué)校的育人環(huán)境有利于我學(xué)習(xí)，不斷地探索、思考，豐富自己的學(xué)識與道德修養(yǎng)，盡管我物質(zhì)上并不富裕，但我卻是精神上的富翁。今后的日子里，他仍然會立足于實(shí)際，認(rèn)真搞好教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，為萊西的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)！第二篇：教書育人無私奉獻(xiàn)教書育人無私奉獻(xiàn)教師是人類靈魂的工程師，正是因?yàn)檫@種職業(yè)讓我感到驕傲。2010—2011學(xué)年，身為中層干部的他，擔(dān)任畢業(yè)班三個班的物理教學(xué)工作和班主任工作，所帶班級有22人升入職業(yè)學(xué)校，21人升入高中，其中有6人的中考成績超過了600分，圓滿完成了任務(wù)。在開展班級工作中，他注重積極創(chuàng)新，有效地規(guī)范了學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成起了極大的推動作用。在班級管理和教育教學(xué)工作中，他十分注重自身學(xué)識水平與教育教學(xué)水平的提高，一直用心去做班主任工作，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好文化課，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面摸索出取得了很好的成績。在學(xué)校，經(jīng)常利用課間、中午等時(shí)間找學(xué)生談心，了解他們的思想動向，幫助他們解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題；在家里，經(jīng)常利用電話與家長溝通，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，與家長攜手做好對學(xué)生的管理，收到了良好的效果。在課上練習(xí)時(shí)間或在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并做到面批面改。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,給他們設(shè)計(jì)不同的教學(xué)任務(wù),提出不同的教學(xué)要求,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。教學(xué)中，堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個性體驗(yàn)放在教學(xué)的核心位置上，讓學(xué)生生動活潑地發(fā)展。他始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。潛心耕耘、無私奉獻(xiàn)從教以來，鄒殿發(fā)老師始終戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，能夠勝任初中各年級的物理教學(xué)工作，工作一直兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。與老師們精誠團(tuán)結(jié)，和睦相處，教書育人，為人師表。愛崗敬業(yè)、忠誠教育事業(yè)從教以來，鄒殿發(fā)老師始終能夠始終擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)；熱愛學(xué)生，敬崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)；堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，積極參與新課改；能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教體局“六講三評”和“八比四評”的有關(guān)文件，積極在實(shí)際工作中貫徹落實(shí)；堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好領(lǐng)導(dǎo)與教師橋梁。實(shí)行績效考核以來，他每學(xué)期的績效考核均為優(yōu)秀等次。2006年至2007年參加了青島市級物理學(xué)科骨干教師培訓(xùn)，合格畢業(yè)。因教學(xué)成績突出，2005年11月被萊西市教體局授予“教學(xué)工作先進(jìn)個人”。2005年出示過萊西市級公開課，并受到聽課老師的好評。輔導(dǎo)學(xué)生崔迅、李江龍參加全國初中應(yīng)用物理知識競賽，分別獲得全國二等獎和三等獎，他本人榮獲“全國初中應(yīng)用物理知識競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎。1992年，在萊西市初中物理教案評選中，榮獲一等獎；1993年，被萊西市總工會授予“技術(shù)能手”稱號；1995年榮獲“青島市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號；2000年到2005年連續(xù)五年擔(dān)任畢業(yè)班的物理教學(xué)工作，四年的教學(xué)成績居辦事處第一。有道是：天道酬勤，辛勤的付出得到了收獲。第一篇：潛心教書育人,默默無私奉獻(xiàn)潛心教書育人，默默無私奉獻(xiàn)記萊西市優(yōu)秀教師 沽河辦莊扶中學(xué) 鄒殿發(fā)鄒殿發(fā)，沽河街道辦事處莊扶中學(xué)物理教師。1985年7月畢業(yè)于山東省萊陽師范學(xué)校并參加工作，二十六年如一日，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，為黨的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)著自己的青春和力量。他所教學(xué)科成績始終名列前茅。2005年高中實(shí)驗(yàn)班招生考試，他所教學(xué)科的成績居全市第二名，當(dāng)年的中考，所教學(xué)科成績居全市第四。2002年被評為“萊西市技術(shù)裝備先進(jìn)個人”；2003年9月被評為“萊西市師德先進(jìn)個人”。2005年6月撰寫的論文《物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲山東省二等獎。2007年9月被評為“萊西市優(yōu)秀教師”。2008年12月被萊西市教體局授予“教育科研帶頭人”。2011年9月，再次被評為“萊西市優(yōu)秀教師”。始終以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。工作中樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)，在師生中有較高的信譽(yù)。多年擔(dān)任班主任和畢業(yè)班的物理教學(xué)工作。不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新教育理念，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。他能夠根據(jù)物理課的特點(diǎn),采用多種教學(xué)方法,并進(jìn)行有機(jī)整合,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng),加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。有些學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重