長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)[范文模版](編輯修改稿)
2024-10-25 02:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 長(zhǎng)該怎樣計(jì)算？量一量，算一算，說說你是怎么想的。探索正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。第一種：量出4條邊長(zhǎng)度再加起來 第二種：邊長(zhǎng)乘4（4）說一說，如何計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)歸納，總結(jié)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。笑笑的話語直接給出了計(jì)算一般圖形周長(zhǎng)的通用方法。淘氣則是根據(jù)圖形的特征，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度思考問題。沒有用公式的形式呈現(xiàn)長(zhǎng)，正方形的計(jì)算方法，目的是鼓勵(lì)學(xué)生真正理解周長(zhǎng)的計(jì)算方法，防止學(xué)生死記硬背。這個(gè)環(huán)節(jié)是引領(lǐng)學(xué)生如何思考的過程，意識(shí)周長(zhǎng)計(jì)算方法逐步抽象的過程，更是對(duì)周長(zhǎng)本質(zhì)理解的過程，有利于促進(jìn)學(xué)生建立概念本質(zhì)的理解（5）淘氣想靠墻圍城一個(gè)長(zhǎng)方形的蔬菜園，長(zhǎng)是6米，寬是米，可以怎樣圍？分別需要多長(zhǎng)的圍欄？長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的知識(shí)解決實(shí)際問題。求圍欄的長(zhǎng)，實(shí)際就是求長(zhǎng)方形三條邊長(zhǎng)的和。注意到具體情境中海標(biāo)明墻的長(zhǎng)度10米，這不是一個(gè)多余的信息，有了這個(gè)信息，問題才有兩個(gè)解。三．整合交流完成課后練一練五道習(xí)題第一題：運(yùn)用各種圖形周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決實(shí)際的周長(zhǎng)問題。學(xué)生要先量再求出周長(zhǎng)。第二題：鞏固長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。求籬笆長(zhǎng)就是求正方形周長(zhǎng)，試驗(yàn)田有一條邊是靠墻的，所以籬笆長(zhǎng)實(shí)際是三條邊的總和，讓學(xué)生知道要結(jié)合實(shí)際情況靈活的運(yùn)用所學(xué)的方法解決問題第三題：練習(xí)時(shí)，注意提醒學(xué)生圖形的邊線要畫在格子圖的線上，不要畫在兩條線之間，另外畫好圖形后要先標(biāo)明各邊的長(zhǎng)度，再計(jì)算。第四題：已知正方形的周長(zhǎng)，求它的邊長(zhǎng)，目的是引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用周長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。第五題：加深對(duì)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的理解和認(rèn)識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問題，要鼓勵(lì)學(xué)生。長(zhǎng)方形周長(zhǎng)教學(xué)反思（一）注意在學(xué)生的實(shí)際生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、建立概念。通過學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的比較這一實(shí)際生活中常遇到的情形開始，這樣激發(fā)了學(xué)生探究長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的熱情，使課堂氣勢(shì)升溫，使學(xué)生把長(zhǎng)方形的這個(gè)概念與生活中具體的事例聯(lián)系起來，加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。（二）在有意義的實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)概念。讓學(xué)生親自量一量長(zhǎng)方形和正方形各邊的長(zhǎng)，學(xué)生既經(jīng)歷了一次長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的探究活動(dòng)，又明白了長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì)算方法。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這樣讓學(xué)生展示自己解決問題的策略，事實(shí)上是調(diào)查學(xué)生的思維層次，為策略的優(yōu)化做鋪墊。（三）精心設(shè)計(jì)練習(xí)，練習(xí)中深化長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的概念，這節(jié)課我設(shè)計(jì)了三個(gè)層次的練習(xí)。第一層次：長(zhǎng)方形的基本概念練習(xí)。為后進(jìn)生理清思路，第二層次是：計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，為中等生準(zhǔn)備的，練中明白長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)概念，熟悉長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。第三個(gè)層次是：拓展延伸。旨在提高性練習(xí)。保證優(yōu)等生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。由于時(shí)間的關(guān)系這節(jié)課還是有很多的不足之處，在測(cè)量長(zhǎng)方形長(zhǎng)和寬的時(shí)候應(yīng)該讓學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)只需測(cè)量?jī)纱渭?。這樣既讓更多學(xué)生參與到測(cè)量活動(dòng)中，又在竟賽中激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，更能幫扶一些后進(jìn)生，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。因此，還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，優(yōu)化自己的教學(xué)手段。學(xué)會(huì)因材施教。增強(qiáng)自信心，投入更多的教學(xué)熱情帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。第三篇：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)《長(zhǎng)方形周長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)鳳城鎮(zhèn)下孔完小常粉連教學(xué)內(nèi)容：北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元第48頁。教學(xué)目標(biāo)：：有條理地總結(jié)出長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式。：培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、分析、概括的能力和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力，：通過長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算公式的推導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 推導(dǎo)、歸納長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式。教學(xué)難點(diǎn)： 理解并掌握長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式。教學(xué)過程：一、設(shè)疑激趣，引入新課同學(xué)們喜不喜歡聽故事呀，下面老師就給同學(xué)們講一個(gè)有關(guān)喜羊羊和懶羊羊的故事，在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，喜羊羊和懶羊羊同時(shí)參加了跑步比賽，喜羊羊沿著長(zhǎng)方形邊跑一周，懶羊羊沿著正方形邊跑一周。結(jié)果喜羊羊獲勝了，懶羊羊不服氣啊，他認(rèn)為：他的跑道長(zhǎng)，不公平。喜羊羊認(rèn)為：既然是比賽跑道肯定一樣長(zhǎng)。兩個(gè)爭(zhēng)的是面紅耳赤，同學(xué)們?cè)覆辉敢鈳退麄冊(cè)u(píng)評(píng)理??！今天，我們就來學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算。（板書：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)）二、小組合作，歸納總結(jié)。：學(xué)生獨(dú)立思考計(jì)算（1）求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，首先要知道什么？長(zhǎng)方形中有幾個(gè)長(zhǎng)和幾個(gè)寬？（2）正方形有幾條邊？ ，交流算法：根據(jù)不同的算法歸納得出（教師板書）長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=長(zhǎng)+長(zhǎng)+寬+寬=長(zhǎng)2+寬2 =（長(zhǎng)+寬）2周長(zhǎng)正方形周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)+邊長(zhǎng)+邊長(zhǎng)
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