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正文內(nèi)容

長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)[范文模版](編輯修改稿)

2024-10-25 02:54 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 長(zhǎng)該怎樣計(jì)算?量一量,算一算,說說你是怎么想的。探索正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。第一種:量出4條邊長(zhǎng)度再加起來 第二種:邊長(zhǎng)乘4(4)說一說,如何計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)歸納,總結(jié)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。笑笑的話語直接給出了計(jì)算一般圖形周長(zhǎng)的通用方法。淘氣則是根據(jù)圖形的特征,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度思考問題。沒有用公式的形式呈現(xiàn)長(zhǎng),正方形的計(jì)算方法,目的是鼓勵(lì)學(xué)生真正理解周長(zhǎng)的計(jì)算方法,防止學(xué)生死記硬背。這個(gè)環(huán)節(jié)是引領(lǐng)學(xué)生如何思考的過程,意識(shí)周長(zhǎng)計(jì)算方法逐步抽象的過程,更是對(duì)周長(zhǎng)本質(zhì)理解的過程,有利于促進(jìn)學(xué)生建立概念本質(zhì)的理解(5)淘氣想靠墻圍城一個(gè)長(zhǎng)方形的蔬菜園,長(zhǎng)是6米,寬是米,可以怎樣圍?分別需要多長(zhǎng)的圍欄?長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的知識(shí)解決實(shí)際問題。求圍欄的長(zhǎng),實(shí)際就是求長(zhǎng)方形三條邊長(zhǎng)的和。注意到具體情境中海標(biāo)明墻的長(zhǎng)度10米,這不是一個(gè)多余的信息,有了這個(gè)信息,問題才有兩個(gè)解。三.整合交流完成課后練一練五道習(xí)題第一題:運(yùn)用各種圖形周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決實(shí)際的周長(zhǎng)問題。學(xué)生要先量再求出周長(zhǎng)。第二題:鞏固長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。求籬笆長(zhǎng)就是求正方形周長(zhǎng),試驗(yàn)田有一條邊是靠墻的,所以籬笆長(zhǎng)實(shí)際是三條邊的總和,讓學(xué)生知道要結(jié)合實(shí)際情況靈活的運(yùn)用所學(xué)的方法解決問題第三題:練習(xí)時(shí),注意提醒學(xué)生圖形的邊線要畫在格子圖的線上,不要畫在兩條線之間,另外畫好圖形后要先標(biāo)明各邊的長(zhǎng)度,再計(jì)算。第四題:已知正方形的周長(zhǎng),求它的邊長(zhǎng),目的是引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用周長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。第五題:加深對(duì)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的理解和認(rèn)識(shí),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問題,要鼓勵(lì)學(xué)生。長(zhǎng)方形周長(zhǎng)教學(xué)反思(一)注意在學(xué)生的實(shí)際生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、建立概念。通過學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的比較這一實(shí)際生活中常遇到的情形開始,這樣激發(fā)了學(xué)生探究長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的熱情,使課堂氣勢(shì)升溫,使學(xué)生把長(zhǎng)方形的這個(gè)概念與生活中具體的事例聯(lián)系起來,加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。(二)在有意義的實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)概念。讓學(xué)生親自量一量長(zhǎng)方形和正方形各邊的長(zhǎng),學(xué)生既經(jīng)歷了一次長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的探究活動(dòng),又明白了長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì)算方法。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這樣讓學(xué)生展示自己解決問題的策略,事實(shí)上是調(diào)查學(xué)生的思維層次,為策略的優(yōu)化做鋪墊。(三)精心設(shè)計(jì)練習(xí),練習(xí)中深化長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的概念,這節(jié)課我設(shè)計(jì)了三個(gè)層次的練習(xí)。第一層次:長(zhǎng)方形的基本概念練習(xí)。為后進(jìn)生理清思路,第二層次是:計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng),為中等生準(zhǔn)備的,練中明白長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)概念,熟悉長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。第三個(gè)層次是:拓展延伸。旨在提高性練習(xí)。保證優(yōu)等生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。由于時(shí)間的關(guān)系這節(jié)課還是有很多的不足之處,在測(cè)量長(zhǎng)方形長(zhǎng)和寬的時(shí)候應(yīng)該讓學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)只需測(cè)量?jī)纱渭?。這樣既讓更多學(xué)生參與到測(cè)量活動(dòng)中,又在竟賽中激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,更能幫扶一些后進(jìn)生,讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。因此,還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,優(yōu)化自己的教學(xué)手段。學(xué)會(huì)因材施教。增強(qiáng)自信心,投入更多的教學(xué)熱情帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。第三篇:長(zhǎng)方形周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)《長(zhǎng)方形周長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)鳳城鎮(zhèn)下孔完小常粉連教學(xué)內(nèi)容:北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元第48頁。教學(xué)目標(biāo)::有條理地總結(jié)出長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式。:培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、分析、概括的能力和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力,:通過長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算公式的推導(dǎo)過程,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn): 推導(dǎo)、歸納長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式。教學(xué)難點(diǎn): 理解并掌握長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式。教學(xué)過程:一、設(shè)疑激趣,引入新課同學(xué)們喜不喜歡聽故事呀,下面老師就給同學(xué)們講一個(gè)有關(guān)喜羊羊和懶羊羊的故事,在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,喜羊羊和懶羊羊同時(shí)參加了跑步比賽,喜羊羊沿著長(zhǎng)方形邊跑一周,懶羊羊沿著正方形邊跑一周。結(jié)果喜羊羊獲勝了,懶羊羊不服氣啊,他認(rèn)為:他的跑道長(zhǎng),不公平。喜羊羊認(rèn)為:既然是比賽跑道肯定一樣長(zhǎng)。兩個(gè)爭(zhēng)的是面紅耳赤,同學(xué)們?cè)覆辉敢鈳退麄冊(cè)u(píng)評(píng)理??!今天,我們就來學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算。(板書:長(zhǎng)方形周長(zhǎng))二、小組合作,歸納總結(jié)。:學(xué)生獨(dú)立思考計(jì)算(1)求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng),首先要知道什么?長(zhǎng)方形中有幾個(gè)長(zhǎng)和幾個(gè)寬?(2)正方形有幾條邊? ,交流算法:根據(jù)不同的算法歸納得出(教師板書)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=長(zhǎng)+長(zhǎng)+寬+寬=長(zhǎng)2+寬2 =(長(zhǎng)+寬)2周長(zhǎng)正方形周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)+邊長(zhǎng)+邊長(zhǎng)
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