長方形的周長教學設計精選5篇(編輯修改稿)
2024-10-21 15:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 獲吧。你們能根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容給本課起個題目么？揭示課題：長方形的周長 板書： 長方形的周長 23+12+23+12=70（厘米） 長+寬+長+寬 232+122=70（厘米） 長2+寬2 （23+12）2=70（厘米） （長+寬）2 答：花邊至少長70厘米。第三篇：《長方形周長》教學設計《長方形周長》教學設計 教學目標： （1）理解、掌握長方形的周長公式，并能正確計算長方形的周長； （2）經(jīng)歷用不同的方式探索長方形周長的計算方法的過程，提高比較、歸納、總結和解決問題的能力 （3）鼓勵學生積極參與探索、交流等活動，獲得成功的情感體驗，體驗探究學習的樂趣與重要作用。 教學重點：自主探索，經(jīng)歷多種方法計算周長的過程。 教學難點：總結周長公式 檢測工具： 判斷 （每題10分） ⑴長方形四條邊長度的和叫做長方形的周長。 （ ） ⑵長方形周長=長+寬2 （ ） ⑶一個長方形長8米，寬2米，它的周長是10米。 （ ） 選擇 （每題10分） ⑴長方形桌面，長是6分米，寬是4分米，它的周長是多少分米？（ ） A、 10分米 B、 24分米 C、 20分米 ⑵一塊黑板，長與寬的和是5米，它的周長是多少米？（ ） A、 54 B、 5 2 C、 （5+5）2 計算簡便方法下面長方形的周長 （每題25分） 教學過程： 一、激情導課 導入新課 我們學校最近在操場上畫籃球場地，籃球場最外圈是什么形狀？（長方形）工人叔叔用紙膠帶圍了一圈，再刷油漆，這樣又直又美觀。工人叔叔讓老師算算圍一圈用多少米紙膠帶？我們愿意幫忙算一算嗎？知道要算長方形的什么嗎？（周長） 這節(jié)課我們就一起探討長方形周長的計算方法。 明確目標 學會長方形周長的計算方法，并能正確計算。 預期效果 長方形有什么關于邊的特點（相對的兩條邊相等）（一組邊較長叫長方形的長，一組邊較短叫長方形的寬），它的周長又是什么？能指指嗎？大家對這些知識掌握的很好，相信大家學了這節(jié)課后一定會很好的幫助工人叔叔解決問題的。老師更相信大家能自己探討出長方形周長的計算方法。請大家認真讀下列任務，并在紙上完成第⑴、⑵任務后和同桌交流第⑶個任務。 二、民主導學． 1．任務呈現(xiàn) ⑴量出下面長方形四條邊的長度，并標出來。（用厘米做單位） ⑵計算長方形的周長。能用幾種方法就用幾種方法。 ⑶和同桌交流，選出認為最簡便的方法，并說說理由。 自主學習 學生自主練習，合作交流，教師分三次巡視學生完成情況（是否按要求做，是否有困難，尋找展示交流對象） 展示交流 ⑴長+寬+長+寬=周長 ⑵長+長+寬+寬=周長 ⑶長*2+寬*2=周長 說長*2和寬*2的含義 ⑷（長+寬）*2=周長 說（長+寬）*2的含義 優(yōu)化計算方法，學生說說理由。 總結：方法雖然很多，但我們在做數(shù)學的時候要選擇最優(yōu)、最快的方法來解決問題。 反饋練習 ⑴計算用多長的紙膠帶，也就是計算長方形的周長，需要知道什么條件才能計算長方形的周長，籃球場長25米，寬15米。 ⑵量一量課本的長和寬，用整厘米計算它的周長 三、檢測導結 目標檢測 出示檢測題（5分鐘完成） 效果反饋 出示正確答案，自己批閱，教師統(tǒng)計達標情況（全對的有 人，90分以上的有 人，能自己改正，需要幫助的 人） 反思總結 自己獨立總結本節(jié)知識，交流總結。第四篇：長方形周長教學設計《長方形周長》教學設計和反思學校：于洪區(qū)門臺小學 教師：陶靜 長方形周長教學設計 教學目標： 探索發(fā)現(xiàn)長方形周長計算的方法。 會用長方形周長的計算方法解決一些簡單的實際問題。 通過合作交流，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與合作意識。 教學過程 一．預學思考 （1）．復習周長的含義 （2）.長方形和正方形的特點有哪些 2．設景引入 使學生產(chǎn)生對長方形和正方形周長計算的興趣，剛才我們通過舉例、指一指的方法復習了周長的含義，其實周長也是有長短的，你能判斷這兩
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