【文章內(nèi)容簡介】 滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。互聯(lián)網(wǎng)有助于拓寬青少年的思路和視野，加強(qiáng)青少年之間的交流和溝通，增強(qiáng)青少年的社會(huì)參與度。而網(wǎng)絡(luò)的無邊無際也會(huì)極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能能有效地開發(fā)出來。第三 可以促進(jìn)青少年的學(xué)業(yè)。因特網(wǎng)上的資源可以幫助學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料，甚至是合適的學(xué)校和教師，這一點(diǎn)已經(jīng)開始成為現(xiàn)實(shí)。這里值得提出的是，有許多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)電腦和做網(wǎng)頁卻一點(diǎn)也不叫苦，可見，他們的落后主要是由于其個(gè)性類型和能力傾向不適從某種教學(xué)模式。可以說，因特網(wǎng)為這些“差生”提供了一個(gè)發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。美國的一些專家學(xué)者將計(jì)算機(jī)技能作為未來成功青年所必須掌握的五項(xiàng)基本技能之一，因?yàn)樵诨ヂ?lián)網(wǎng)上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對(duì)能夠熟練使用計(jì)算機(jī)的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識(shí)寶庫。第四電腦網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理發(fā)展與健康產(chǎn)生積極影響網(wǎng)絡(luò)有助于建立良好的人際關(guān)系，擴(kuò)大人際交往圈子，促進(jìn)青少年社會(huì)化和心理健康?，F(xiàn)在的青少年以獨(dú)生子女為多，在家中比較孤獨(dú)，從心理上說是最渴望能與人交往的?，F(xiàn)實(shí)生活中的交往可能會(huì)給他們特別是內(nèi)向性格的人帶來壓力，網(wǎng)絡(luò)給了他們一個(gè)新的交往空間和相對(duì)寬松、平等的環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)也為青少年宣泄情感提供了良好的途徑?，F(xiàn)代社會(huì)的青少年各方面壓力較大，經(jīng)常會(huì)遇到各種煩惱，產(chǎn)生一些不良情緒。而且青少年情感體驗(yàn)豐富，波動(dòng)較大。電腦網(wǎng)絡(luò)的匿名性特點(diǎn)為青少年不良情緒的釋放提供了新渠道。在網(wǎng)絡(luò)世界里，他們可以少有拘束地放縱自己的情感，做自己想做的事，說自己想說的話，宣泄自己內(nèi)心真實(shí)的快樂、煩惱、孤獨(dú)、痛苦，這對(duì)他們的心理健康是有利的。網(wǎng)絡(luò)還可以提高青少年的自信心，激發(fā)想象力、求知欲和創(chuàng)造力，強(qiáng)化邏輯思維能力。網(wǎng)上可供學(xué)習(xí)的知識(shí)浩如煙海，這給青少年進(jìn)行大跨度的聯(lián)想和想象提供了十分廣闊的領(lǐng)域，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料。網(wǎng)上創(chuàng)造的成功可以激發(fā)青少年創(chuàng)作的興趣，提高自信心。（二）網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響由于當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育側(cè)重于學(xué)業(yè)成績，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力比較重，網(wǎng)絡(luò)極易成為許多青少年躲避負(fù)擔(dān)和壓力的“防空洞”，并沉迷其中不能自拔。產(chǎn)生以下的負(fù)面影響：青少年學(xué)生長期沉緬于網(wǎng)絡(luò)之中，有的已出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)病癥。導(dǎo)致青少年學(xué)生出現(xiàn)了精神和軀體的病癥，影響了青少年的健康成長。部分不健康網(wǎng)點(diǎn)問題。因特網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力等內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動(dòng)的網(wǎng)站。家長最擔(dān)心的就是孩子容易受到他們的影響、荒廢學(xué)業(yè)、誘發(fā)青少年犯罪。電腦網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理發(fā)展與健康的消極影響第一，引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)依賴，戀網(wǎng)成癮。有研究者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)依賴與賭癮和酒癮是相似的：一上網(wǎng)就異常興奮，上不了網(wǎng)就心煩手癢，嚴(yán)重者整天整夜沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致體能下降、生物鐘紊亂，注意力難于集中、情緒低落、思維模糊、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振等等不良生理和心理反應(yīng)，嚴(yán)重者出現(xiàn)體能衰竭或精神異常。第二，弱化青少年與真實(shí)世界交往的能力，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)自閉癥和人際信任危機(jī)。青少年長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，沉溺于虛擬空間，社會(huì)中親屬、鄰居、同學(xué)之間的感情聯(lián)絡(luò)淡化了，與現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生了距離感。他們從網(wǎng)絡(luò)走出來的時(shí)候，面對(duì)不理想的社會(huì)現(xiàn)實(shí)感到悲觀失望，極易導(dǎo)致情緒緊張、孤僻、冷漠以及其他不健康的心理問題。第三，造成青少年道德意識(shí)、道德情感的弱化，引發(fā)人格障礙。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、匿名性使人在網(wǎng)上不必為自己的言行承擔(dān)社會(huì)后果，這使一些自律性差的人會(huì)對(duì)自己實(shí)行雙重道德標(biāo)準(zhǔn)，在生活中是“好學(xué)生”、“好青年”，在網(wǎng)上則隨意地在聊天室、BBS上進(jìn)行謾罵、欺騙，充分暴露壓抑在心理深層的需要和欲望。一些青少年還時(shí)常盜用他人域名、利用終端電腦搞惡作劇。這種行為傾向會(huì)引發(fā)人格障礙，如攻擊性人格、雙重人格或多重人格等。（三）對(duì)青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該采取的對(duì)策有人把網(wǎng)絡(luò)成癮比喻成吸毒，從某種程度上講，這種說法并不過分。雖然網(wǎng)絡(luò)成癮癥并不像真正的毒品那樣會(huì)危及我們的生命，但會(huì)給人們的學(xué)習(xí)、工作、生活帶來災(zāi)難性的影響，特別是對(duì)于身心發(fā)展均不成熟的青少年來說，網(wǎng)絡(luò)成癮不僅影響他們的學(xué)習(xí)成績，還會(huì)影響他們的個(gè)性形成、價(jià)值取向等深層次的東西，從而改變他們的人生之路。隨著互聯(lián)網(wǎng)使用人數(shù)的迅速攀升，網(wǎng)絡(luò)成癮癥的危害性應(yīng)該引起人們足夠的重視?，F(xiàn)在就從三個(gè)方面來采取措施：網(wǎng)絡(luò)不僅要治標(biāo)，而且更要治本虛擬社會(huì)中的問題與現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的問題相比非常相似，只不過溝通手段、表現(xiàn)特點(diǎn)不同罷了，所以，不要把社會(huì)上發(fā)生的所有問題都記在網(wǎng)絡(luò)的頭上，網(wǎng)絡(luò)只不過是一種工具，它是中性的，關(guān)鍵在于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人的品質(zhì)如何、能否用的問題。我們必須把網(wǎng)上治理和網(wǎng)下治理結(jié)合起來，統(tǒng)一起來，虛擬社會(huì)的風(fēng)氣好轉(zhuǎn)，歸根結(jié)底是建立在現(xiàn)實(shí)社會(huì)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)之上的。預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)有害使用，對(duì)青少年的引導(dǎo)和教育是一個(gè)方面，而更重要的是對(duì)源頭——互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的監(jiān)管和治理?！霸搭^是關(guān)鍵。如果網(wǎng)上是一片凈土了，青少年自然就不會(huì)被污染了。我們還必須把教育孩子和教育家長結(jié)合起來，統(tǒng)一起來，使家長認(rèn)識(shí)到作為父母的社會(huì)責(zé)任，使社會(huì)上沒有被家庭冷落的邊緣孩子，使網(wǎng)吧里沒有那種充滿迷惘的少年。趨利避害，維護(hù)和促進(jìn)青少年網(wǎng)民心理發(fā)展和心理健康面對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)給青少年心理發(fā)展和健康帶來的雙重效應(yīng)，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)其不利影響引起足夠重視，采取有效措施，發(fā)揮其積極的心理效應(yīng)，控制和克服可能伴隨的消極影響。（1）控制和引導(dǎo)相結(jié)合，使青少年養(yǎng)成良好的用“腦”和上網(wǎng)習(xí)慣。對(duì)青少年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的普及教育，增強(qiáng)他們的網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)。同時(shí)給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和愛護(hù)，多聽他們到底在想什么。既帶好路，又提供好“保護(hù)”，在目前網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和技術(shù)不完善的情況下，這也許是目前家庭和學(xué)校解決上網(wǎng)不利影響的較為可行的一條重要途徑。（2）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)傳播管理，創(chuàng)設(shè)有利于青少年健康成長的良好網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。目前的互聯(lián)網(wǎng)管理法律、法規(guī)還很不完善，隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用范圍的擴(kuò)大和技術(shù)的進(jìn)步，原有的法律、法規(guī)需要修訂完善，逐步完善有關(guān)保護(hù)青少年的立法工作，加快對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息分年齡、分層次管理，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境保護(hù)等條例的出臺(tái)，建立設(shè)立網(wǎng)站主頁的審批制度，以法制取代現(xiàn)在的行政管理。立法要嚴(yán)，執(zhí)法更要嚴(yán)。堅(jiān)決打擊、取締違法違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧、網(wǎng)站。同時(shí)要加強(qiáng)技術(shù)研究，依靠技術(shù)手段，適時(shí)監(jiān)測、監(jiān)控不健康信息的傳播，并對(duì)網(wǎng)上信息垃圾及時(shí)清理、凈化。這是杜絕不良信息對(duì)青少年心理危害的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（3）建立青少年網(wǎng)站，打贏“爭奪眼球的戰(zhàn)爭”。互聯(lián)網(wǎng)的競爭被稱為“爭奪眼球的戰(zhàn)爭”，意即誰能吸引住網(wǎng)民的注意力，誰就會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上取得獲勝的優(yōu)勢。目前，互聯(lián)網(wǎng)上的各種網(wǎng)站多如牛毛，既有通過扎實(shí)服務(wù)來吸引青少年的網(wǎng)站，也有唯利是圖、別有用心的反動(dòng)、色情網(wǎng)站。各種網(wǎng)站都使出渾身解數(shù)吸引青少年的“眼球”，培養(yǎng)自己的網(wǎng)民。這種魚龍混雜、良莠不齊的狀況，迫切需要建立青少年自己的網(wǎng)站，通過加強(qiáng)服務(wù)力度來吸引青少年的“眼球”。可以通過學(xué)習(xí)、交友、就業(yè)、心理咨詢、法律援助等青少年感興趣的、能切實(shí)為青少年服務(wù)的形式吸引青少年、凝聚青少年。這種網(wǎng)站的運(yùn)作，除了旗幟鮮明、健康向上的特色之外，與一般網(wǎng)站并沒有什么不同。另外，還可以與現(xiàn)有的一些知名的優(yōu)秀網(wǎng)站合作，推出網(wǎng)上青少年系列活動(dòng)。這種合作既可以充分利用這些現(xiàn)有網(wǎng)站知名度大、點(diǎn)擊率高的特點(diǎn)迅速擴(kuò)大青少年工作的影響范圍，又可以影響一般網(wǎng)站的建設(shè)方向，還可以有效地整合網(wǎng)絡(luò)資源，節(jié)約思想教育工作成本，起到一舉多得的作用。這方面的工作正在起步，應(yīng)該加大工作力度。第三篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理發(fā)展影響及其對(duì)策網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理發(fā)展影響及其對(duì)策耿堯天 2013115588 當(dāng)今世界，網(wǎng)絡(luò)化的信息技術(shù)日新月異，影響和改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活。上網(wǎng)已成為人們學(xué)習(xí)、生活中一個(gè)必不可少的組成部分。對(duì)新事物十分敏感的青少年以巨大的熱情置身于網(wǎng)絡(luò)之中，成為網(wǎng)絡(luò)的主力軍，他們?cè)谪S富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界中交友、娛樂和學(xué)習(xí)，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而成長，不論是網(wǎng)絡(luò)本身所具有的特性，還是它所提供的豐富內(nèi)容和參與平臺(tái)，都對(duì)青少年的思維方式、行為習(xí)慣、心理發(fā)展、價(jià)值觀念和政治傾向等方面產(chǎn)生不可低估的影響。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年的健康成長問題，成為事關(guān)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人和國家長遠(yuǎn)發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問題。1青少年當(dāng)今上網(wǎng)現(xiàn)狀互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會(huì)的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心的調(diào)查顯示，截止到2001年6月，國內(nèi)上網(wǎng)用戶人數(shù)已經(jīng)超過2000萬，其中，85%以上是青少年群體，占據(jù)絕對(duì)主導(dǎo)地位的是高學(xué)歷未婚男性青少年。中國社科院的有關(guān)學(xué)者對(duì)北京、上海、廣州、成都、長沙五城市青少年運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)狀況情況進(jìn)行了調(diào)查，數(shù)據(jù)結(jié)果顯示：青少年上網(wǎng)的用戶中，男生略多（56．6％），年級(jí)越高，用戶比例越高。高中生占高中生的56％，初中生占初中生的36％，小學(xué)生占小學(xué)生的25．8％。在用戶總體中，初中生所占比例最高，為42％，其次是小學(xué)生和高中生。調(diào)查還顯示，父母學(xué)歷越高，其子女用戶比例越高。調(diào)查報(bào)告還顯示，近80％的青少年用戶從1999年開始使用互聯(lián)網(wǎng)。上網(wǎng)比例最高的是家里（58％），其次是在網(wǎng)吧（20．45％）和父母或他人的辦公室（15％）。青少年用戶平均每周上網(wǎng)時(shí)間為212分鐘。青少年經(jīng)常使用的門戶網(wǎng)站為新浪、搜狐、163．COM。青少年用戶上網(wǎng)，60．3％的時(shí)間用于大陸中文網(wǎng)站，25．2％的時(shí)間用于海外中文網(wǎng)站，14．5％的時(shí)間用于外文網(wǎng)站。完全不限制子女上網(wǎng)的父母占8．4％，大多數(shù)父母控制子女上網(wǎng)時(shí)間。從調(diào)查情況看，青少年用戶上網(wǎng)目的分為實(shí)用目的、娛樂目的、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用和信息尋求。超過50％的使用率的功能有網(wǎng)絡(luò)游戲（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用電子郵件（48．6％）。約50％的青少年用戶有保持電子郵件聯(lián)系的朋友；25．2％的青少年用戶在聊天室或BBS上經(jīng)常發(fā)言；37．6％的青少年用戶使用ICQ與認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的朋友聯(lián)系。青少年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的需求主要是“獲得新聞”、“滿足個(gè)人愛好”、“提高學(xué)習(xí)效率”、“