網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌暧绊懙恼{(diào)查問(wèn)卷(編輯修改稿)
2024-11-05 02:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的，盡管也有形形色色的違法犯罪在“虛擬世界”中盛行，但是玩家“犯了罪”也要“坐牢”（游戲中的一種懲罰），行事卑鄙的人還會(huì)受到“道德審判”，惡人在游戲中沒(méi)有立足之地。這可能就是網(wǎng)絡(luò)游戲的可愛(ài)之處。弱化大學(xué)生的道德、法律意識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲是一個(gè)虛擬世界，游戲中有貨幣流通，也可以用金錢(qián)在網(wǎng)絡(luò)游戲商店里消費(fèi)。大學(xué)生在這個(gè)虛擬的世界中珠死拼殺，在取得一系列的勝利后，便紛紛擁有爵位、裝備、財(cái)富，而這些虛擬世界的虛擬財(cái)產(chǎn)可在網(wǎng)上贈(zèng)送、買(mǎi)賣(mài)，以換取現(xiàn)實(shí)的金錢(qián)。網(wǎng)吧里甚至有人組成一個(gè)班子，將贏來(lái)的爵位、裝備、財(cái)富在網(wǎng)上進(jìn)行拍賣(mài)，然后在網(wǎng)下套取現(xiàn)金。根據(jù)我國(guó)目前的互聯(lián)網(wǎng)管理?xiàng)l例，這都是非法交易。另外由于網(wǎng)絡(luò)的自由性，金錢(qián)與游戲中道具點(diǎn)卡的對(duì)等起來(lái)，引起部分人由于貪念開(kāi)始行騙，許多學(xué)生曾受騙上當(dāng)，也有的女生甚至用自己的肉體來(lái)?yè)Q取這些虛擬裝備；椐17173網(wǎng)站2005年11月對(duì)中國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)游戲玩家中，在游戲中進(jìn)行過(guò)現(xiàn)金交易(購(gòu)買(mǎi)游戲中的ID或虛擬物品)的玩家占58．99％，網(wǎng)絡(luò)游戲也成了一些違法分子“洗錢(qián)”的渠道。網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生也有積極的作用突破現(xiàn)實(shí)制度約束，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展在學(xué)校生活中，大學(xué)生面對(duì)的是以學(xué)術(shù)權(quán)威身份出現(xiàn)的老師和共同生活在一個(gè)集體中的同學(xué)。學(xué)習(xí)、生活受到學(xué)校統(tǒng)一的計(jì)劃、嚴(yán)肅的紀(jì)律約束；學(xué)生個(gè)體為了取得集體的認(rèn)同，有時(shí)不得不放棄或隱藏許多個(gè)性特征。而在網(wǎng)絡(luò)游戲中，學(xué)生可以自由的、不受權(quán)威約束而對(duì)游戲生活中的事物進(jìn)行獨(dú)立的判斷；為了在游戲中取得勝利，或者達(dá)到某一個(gè)目標(biāo)，學(xué)生可以激發(fā)自己的潛能，發(fā)揮自己的個(gè)性，提高自己獨(dú)立自主的意識(shí)和能力。創(chuàng)新型人際關(guān)系，擴(kuò)大學(xué)生社會(huì)化范圍大學(xué)階段是大學(xué)生從一個(gè)非獨(dú)立的社會(huì)人成長(zhǎng)為一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)各種要求的社會(huì)人的重要時(shí)期；通過(guò)社會(huì)互動(dòng)和交往是實(shí)現(xiàn)自身社會(huì)化的重要途徑。網(wǎng)絡(luò)游戲突破了BBS、OlCQ等網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的局限性，不同地區(qū)、不同年齡、不同民族和信仰的人可以沒(méi)有任何障礙、任何歧視地進(jìn)行自由、平等的交往與合作，也可以相互對(duì)抗。這種互動(dòng)可能“從遠(yuǎn)古的《網(wǎng)絡(luò)三國(guó)》到未來(lái)的《星際爭(zhēng)霸》”，超越時(shí)空和種種客觀、主觀因素的限制，具有更大的開(kāi)放性、選擇性、多樣性，擴(kuò)大了大學(xué)生人際交往的范圍，提高了人際溝通的能力，也為學(xué)生提供良好的道德自律機(jī)會(huì)。注重團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體意識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的交互性，有及時(shí)反映性、隨機(jī)應(yīng)變性、栩互啟發(fā)和多元整合的特點(diǎn)，有助于人的智慧的發(fā)展。并且網(wǎng)絡(luò)游戲讓玩家體驗(yàn)的不僅僅是勝負(fù)，更重要的是一種協(xié)同作戰(zhàn)的團(tuán)體概念，網(wǎng)絡(luò)游戲需要多人共同完成任務(wù)，協(xié)同作戰(zhàn)，互相配合，既注重個(gè)人智慧的發(fā)揮，也需要很強(qiáng)的集體意識(shí)，為大學(xué)生培養(yǎng)在將來(lái)工作中需要的團(tuán)隊(duì)合作精神提供了幫助。有些忠于歷史的戰(zhàn)爭(zhēng)游戲提供的并不是預(yù)定的故事情節(jié)，而是游戲設(shè)置工具，通過(guò)這些工具玩家可以按照自己的意愿創(chuàng)造自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，可以設(shè)身處地在當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境中做出選擇，力圖改變某段屈辱的歷史，使大學(xué)生在游戲中加強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義教育。為大學(xué)生扮演多種社會(huì)角色提供實(shí)踐空間學(xué)校開(kāi)展的校園文化與社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)雖然為大學(xué)生提供了角色學(xué)習(xí)和角色整合等角色實(shí)踐機(jī)會(huì)，但現(xiàn)代社會(huì)的等級(jí)觀念及環(huán)境等因素限制了大學(xué)生角色實(shí)踐的空間。而網(wǎng)絡(luò)游戲中，大學(xué)生可以嘗試隨意扮演現(xiàn)實(shí)社會(huì)中向往已久卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)的社會(huì)角色，可以在《仙劍奇?zhèn)b傳》中投入自己的感情，可以在《文明2》中成為創(chuàng)造文明的歷史、經(jīng)濟(jì)、軍事方面的專家；可以做大俠、強(qiáng)盜、英雄、美女等，這些人物是虛擬的，但操作人物的是活生生的人，因此人性可以通過(guò)游戲中的不同角色來(lái)完全暴露。大學(xué)生可以通過(guò)游戲中的“角色預(yù)演”、“角色換位”等來(lái)正確理解角色，解決角色沖突，以利于今后順利實(shí)現(xiàn)角色扮演。大學(xué)生在游戲里體驗(yàn)到各種人生角色的酸甜苦辣，這種體驗(yàn)是道德教育的良好基礎(chǔ)。此外，在學(xué)習(xí)壓力和社會(huì)壓力增大、代際沖突日趨頻繁的現(xiàn)代社會(huì)中，大學(xué)生適當(dāng)?shù)膮⑴c網(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)宣泄壓力，釋放自己的情感，有利于大學(xué)生心理的調(diào)適；同時(shí)，象MUD游戲最初設(shè)計(jì)的是英語(yǔ)環(huán)境，對(duì)大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有一定的幫助。因此，健康的網(wǎng)絡(luò)游戲同樣能起到學(xué)習(xí)知識(shí)、訓(xùn)練技能、娛樂(lè)身心的積極作用。第四篇：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑挠绊懙恼{(diào)查與總結(jié)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑挠绊懙恼{(diào)查與總結(jié)邱館小學(xué) 張忠祥網(wǎng)絡(luò)在中國(guó)已經(jīng)發(fā)展了很多年,網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成為了大多數(shù)青少年游戲和消遣的場(chǎng)所!網(wǎng)絡(luò)游
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