【文章內(nèi)容簡介】 虛擬有機地結(jié)合起來，引導他們積極參加社會交往,廣泛參加社會實踐，將“網(wǎng)上”與“網(wǎng)下”結(jié)合起來,使生活更加豐富多彩。此外，還要配備微機室和寬帶接入，豐富學校上網(wǎng)資源，為青少年提供一個安全的上網(wǎng)環(huán)境。如果學校的網(wǎng)絡資源不能及時滿足成長中的學生的信息需求，就會將其排擠到網(wǎng)吧，尤其是“黑網(wǎng)吧”等不具備安全上網(wǎng)環(huán)境的上網(wǎng)場所，加重網(wǎng)絡對青少年的不良影響。3．發(fā)揮社會在監(jiān)督和凈化網(wǎng)絡環(huán)境中的作用。首先，建立健全有關(guān)法律機制，盡快出臺有關(guān)法規(guī)，采取有效措施，對利用網(wǎng)絡進行犯罪或傳播不健康信息的當事人進行懲罰，對青少年的網(wǎng)絡犯罪行為進行規(guī)治。我國先后頒布了《計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》，《計算機信息網(wǎng)絡國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》，1997年新《刑法》中，對侵害計算機系統(tǒng)的犯罪行為也進行了專門規(guī)定。然而，這些法規(guī)和規(guī)定無法跟上互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度，在預防和制止網(wǎng)絡犯罪方面明顯滯后，亟需相關(guān)法律出臺。其次，應加強網(wǎng)絡信息的管理，注意通過政策和網(wǎng)絡技術(shù)著重加強對網(wǎng)絡信息的管理,過濾不良信息。如:計算機信息網(wǎng)絡國際聯(lián)網(wǎng)業(yè)務經(jīng)營單位要加強網(wǎng)上管理,發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧在網(wǎng)上有違法活動立即采取技術(shù)措施斷開網(wǎng)上連接,并對網(wǎng)吧提出警告。要嚴禁在大專院校和中小學校周邊200米以內(nèi)開設網(wǎng)吧,不得經(jīng)營電腦賭博游戲,不得將網(wǎng)吧出租或轉(zhuǎn)讓他人經(jīng)營等,嚴格控制不良信息的接收和傳播。（三）加強網(wǎng)絡文化建設，堅持互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品及內(nèi)容的分層分類管理首先，網(wǎng)絡文化由于其來源于民間，更具有草根性，借助網(wǎng)絡信息的平臺流傳更快更廣。但是未經(jīng)過濾的網(wǎng)絡文化也含有很多不利于青少年的成分，青少年正處于對社會和自身探索的階段，強烈的好奇心也導致青少年對不健康的網(wǎng)絡文化的追逐。因此，為了幫助青少年樹立更健全的文化意識，應該在加大內(nèi)容建設力度，滿足氣多樣化、個性化的文化信息需求的基礎上，注重提升網(wǎng)絡文化的道德情操水平，增進網(wǎng)絡文化促進青少年德智體發(fā)展的作用。其二，為了保護青少年網(wǎng)民的身心發(fā)展，應該加強對網(wǎng)絡產(chǎn)品的審核和分級。限制青少年特 別是未成年人使用帶有暴力傾向的網(wǎng)絡游戲，取締帶有教唆未成年人犯罪的視頻內(nèi)容，關(guān)閉帶有色情信息的網(wǎng)站。其三，由于手機上網(wǎng)在青少年網(wǎng)民中的逐漸普及，青少年的網(wǎng)絡使用行為的監(jiān)管難度在加大，需要強化對手機接入的互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的管理。應該從源頭上防止青少年使用手機瀏覽信息下載色情信息，接觸不健康的網(wǎng)絡內(nèi)容。開發(fā)適宜青少年群體使用的手機網(wǎng)絡應用類型，利用手機網(wǎng)絡信息開展多樣化的教育形式，促進青少年身心發(fā)展。附錄：青少年學生上網(wǎng)狀況調(diào)查問卷青少年學生上網(wǎng)狀況調(diào)查問卷 您好！該問卷以無記名方式進行，希望您能以客觀、真實的態(tài)度，認真地完成好這份調(diào)查問卷。多謝您的配合！………………………………………………………………………………………………………………………年齡（請?zhí)顚懀盒詣e：（）A 男B 女你所處的階段？（）A 小學階段B 初中階段C 高中階段D 大學階段E 成年人你初次上網(wǎng)的年齡？（）A 812歲B 1216歲C 1618歲D 18歲以后請問目前你家中的有電腦并且能上網(wǎng)嗎？（）A 有B 沒電腦C 其他促使你上網(wǎng)的原因是什么？（）A 好奇B 追趕時髦C 學習需要D 家人或同學影響E 其他你經(jīng)常在哪里上網(wǎng)？（多選）（）A 在家B 網(wǎng)吧C 學校D 到同學或親戚朋友家E 用手機隨時隨地上網(wǎng)你通常利用什么時間上網(wǎng)？（）A 每天B 周末C 假期D不定時你認為你的父母或師長對網(wǎng)絡了解嗎？（）A 了解B 一點點C 一點也不懂你的父母或師長對你上網(wǎng)持何態(tài)度？（）A 禁止上網(wǎng)B 假期可以上，開學后不能上網(wǎng) C 課余可以適量上網(wǎng)D 任其自然E 無條件支持上網(wǎng)1如果他們反對你上網(wǎng)，理由主要是什么？（）其他FA 浪費時間，影響學習B 易受網(wǎng)絡上不良信息的誤導，影響身心健康C 錯交不好的網(wǎng)友D 增加了開支1家長或?qū)W校有沒有對你上網(wǎng)進行具體指導？（）A 有B 很少C 沒有1你是否曾接觸過網(wǎng)絡上的非法或傳播不良信息的站點？（）A 曾經(jīng)誤入B 有時會看C 從未接觸1你上網(wǎng)的目的？（多選）（）A 查找學習資料B 玩游戲C 聊天交友D 閱讀新聞E 收發(fā)電子郵件F 音樂，娛樂G 網(wǎng)上購物H 其他1網(wǎng)絡對你的影響主要有哪些方面？（多選）（）A 開闊了視野，拓展了知識面B 認識很多朋友，通過與網(wǎng)友的交流，減輕學習或其他方面所造成的心理壓力 C 獲取網(wǎng)絡上豐富的教育資源，學習成績得到提高 D 花費太多時間上網(wǎng)而使成績下降E 沉溺于網(wǎng)上娛樂，無心向?qū)W1有些學生因上網(wǎng)而使學業(yè)退步。你認為造成這種問題的主要原因何在？（多選）（A 學校、家長和社會沒有對青少年上網(wǎng)進行足夠的引導，沒有做到趨利避害 B 家長、學校的壓制使得學生產(chǎn)生強烈的反抗情緒和厭學情緒 C 網(wǎng)絡中不良信息對學生產(chǎn)生不好的影響 D 上網(wǎng)時間和學習時間把握不當1你通常一個星期上網(wǎng)幾次？（）A 1次B 3次左右C 6次左右D 每天都上1每次上網(wǎng)的時間是多少？（））A 1小時以內(nèi)B 12小時C 24小時D 46小時E 6小時以上1你是否使用手機上網(wǎng)？（）A 經(jīng)常B 偶爾C 沒用過你最經(jīng)常玩的游戲是什么？（）A 網(wǎng)絡游戲B 單機版游戲C 電腦附帶的小游戲D 其他 21你對上網(wǎng)的迷戀程度？（）A 不迷戀B 一般C 迷戀D 很迷戀2你周圍的同齡人是否有沉迷網(wǎng)絡的（甚至“成癮”）？（）A 有，很多B 有，很少C 沒有D不清楚2如果上網(wǎng)吧，大約一個月花費多少錢？（）A 10元以下B 1020元C 2050元D 50元以上2上網(wǎng)的費用是怎樣來的？（）A 零花錢B 賣廢品C 節(jié)省的飯費D 向他人借2上網(wǎng)是否對學習有影響？（）A 沒有B 有影響，但是不大C 影響比較大2是否因上網(wǎng)有逃課經(jīng)歷（任何課程）？（）A 是B否2你認為網(wǎng)絡的開放與青少年的某些犯罪是否有關(guān)？（）A 是B 不是C 不清楚2你有很熟悉的網(wǎng)友嗎？（）A 有B 沒有2是否與網(wǎng)友見過面？（）A 經(jīng)常見面B 偶爾見面C 從不見面E 其他如果你有一段時間（比如3天）不上網(wǎng)，會覺得不適么？ A 會B可能會C不會D不確定3你對網(wǎng)上資料最感興趣的項是：（多選題）（）A 社會科學B 教育C 情感交流D 文學藝術(shù)E 游戲攻略F 聊天3你是否曾因相信網(wǎng)上的虛假信息造成了財物或身心的傷害？ A有B沒有3你周圍的朋友是否有曾因相信網(wǎng)上的虛假信息造成了財物或身心的傷害？ A 有B 沒有C 不清楚3你同意以下哪種觀點?（）A 網(wǎng)上聊天時撒謊是不道德的 B 偶爾在網(wǎng)上說說粗話沒什么大不了 C 在網(wǎng)上做什么都可以3你對互聯(lián)網(wǎng)上的信息看法是：（）A 內(nèi)容豐富、健康B 既有健康，也有不健康內(nèi)容C 健康的多一些，有害的少一些D 有害的多，有益的少3你對引導青少年合理利用網(wǎng)絡有什么好的建議與意見？（可書寫在問卷背面）~~~再次感謝您的支持與配合，謝謝！~~~ 19第三篇：關(guān)于網(wǎng)絡發(fā)展及其對青少年影響的調(diào)查報告重慶郵電大學大學生社會實踐調(diào)查報告網(wǎng)絡發(fā)展對青少年影響的調(diào)查報告學院： 班級： 姓名： 學號：調(diào)查方式：網(wǎng)上調(diào)查、收集資料l 引言21世紀是網(wǎng)絡的時代，網(wǎng)絡以它特有的優(yōu)勢和發(fā)展速度，正在改變我們的工作、學習和思維方式,滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹拿恳粋€角落,將我沒帶進了一個新的時代。然而，計算機信息網(wǎng)絡也是一把“雙刃劍”，網(wǎng)絡的負面效應有如它的積極作用一樣，涉及社會生活的各個方面。l 數(shù)據(jù)資料中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）的第20次互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查報告表示：目前中國的青少年學生網(wǎng)民數(shù)已經(jīng)達到5800萬人，占總網(wǎng)民比例的1/3（%），占青少年網(wǎng)民的70%。5800萬網(wǎng)民的結(jié)構(gòu)特點非常突出。規(guī)模最大的是高中生網(wǎng)民，有2000萬人；其次是大專及以上青少年學生網(wǎng)民，有1800萬；初中和小學生共同構(gòu)成了其他的2000萬網(wǎng)民。這些青少年學生網(wǎng)民中大多居住在城鎮(zhèn)，接近3/4的青少年學生網(wǎng)民都集中在城市，農(nóng)村僅有1/4（%），約1600萬。中國25歲以下網(wǎng)民總規(guī)模已經(jīng)達到8294萬人。此后年齡越大，網(wǎng)民數(shù)量越少，網(wǎng)民規(guī)模僅有170萬人。中國網(wǎng)民仍以高學歷為主，大專及以上學歷網(wǎng)民超過4成（%）。這些網(wǎng)民中，又有一半是本科及以上學歷（%）。從歷史變化情況來看，中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民學歷結(jié)構(gòu)正在變化，高學歷網(wǎng)民的比例在逐步下降，網(wǎng)民中學歷較低的人群正逐步增多。可見，青少年在網(wǎng)絡用戶中占的比率是很大的，大學生更是一大部分，而在當中更產(chǎn)生很多問題，對青少年的影響更大。l 調(diào)查結(jié)果網(wǎng)絡是把雙刃劍，因而它對青少年的影響也要一分為二。(一)積極影響:互聯(lián)網(wǎng)的信息量大，內(nèi)容豐富而廣泛，如果正確利用互聯(lián)網(wǎng)，可以在青少年的成長的起到很大的促進作用，對青少年身心的健康、發(fā)展起到有利的引導作用。網(wǎng)絡已經(jīng)成為一種獲取知識的重要來源，全世界各大圖書館的資料大多可以通過網(wǎng)絡獲得，它不僅快捷而且也省去了大量的額外的花銷。在網(wǎng)上，中學生重慶郵電大學大學生社會實踐調(diào)查報告可以看到最新，最快，最準確的新聞，可以學到書本上沒有的知識，了解到更廣泛的信息，也使更多的學生更快、更早、更接近科技前沿。網(wǎng)絡創(chuàng)造了一個虛擬的新世界，每一名成員可以十分方便地與人進行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網(wǎng)絡交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，與尷尬。中學生上網(wǎng)可以進一步擴展對外交流的領域，實現(xiàn)交流、交友的自由化。同時現(xiàn)在的中學生以獨生子女為多，從心理上說是最渴望能與人交往的，網(wǎng)絡給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環(huán)境。在互聯(lián)網(wǎng)上，他們接觸到了各種各樣的知識與文化。增強了他們的種種意識，利用互聯(lián)網(wǎng)就可以學習、研究及至創(chuàng)新，這樣的學習是最有效率的學習。網(wǎng)上可以提供許多的學習知識。這給中學生進行的想象提供了十分廣闊的空間，改變了許多學生思維固有的死板和狹隘。(二)負面影響:互聯(lián)網(wǎng)也是一把雙刃劍，它極大的信息量，廣闊的知識面，最大限度的滿足了人們對信息和知識的需要。但是互聯(lián)網(wǎng)不是一塊純潔的凈土，在互聯(lián)網(wǎng)上也有很多不健康的內(nèi)容以及它的一些特征也會使廣大青少年為此受到不良的影響。大量的網(wǎng)上信息常常使得青少年應接不暇。他們注意力往往隨著信息的不斷變化而轉(zhuǎn)移，集中注意的時間太短。加之網(wǎng)絡誘導他們用“看”的思維方式來認知世界，而排斥“想”，因而對培養(yǎng)青少年良好的思維方式會有一定的影響。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過于虛幻與生活背離。長時間面對計算機屏幕，導致青少年生理機能失調(diào)、內(nèi)分泌紊亂、神經(jīng)系統(tǒng)正常節(jié)律被破壞等等。據(jù)有關(guān)專家介紹，長時間坐在計算機前的青少年中，30%患有缺鐵性貧血、近視，脊椎及身體其它部位的疾患也明顯偏高?；ヂ?lián)網(wǎng)的使用跨越了時空的界限，增強了青少年地球村村民的意識，有利于他們在日益“一體化”的世界中生存。另一方面，與這種“一體化”意識相伴的卻是種族意識的弱化、民族認同感減弱、民族身份逐步模糊，特別是網(wǎng)上國外的信息占據(jù)了絕大部分，它們的觀點和世界觀會對青少年世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。網(wǎng)絡是一個信息萬花筒，既包括教育、學術(shù)尖端科技等方面的內(nèi)容，也有不利于青少年