【正文】 小學(xué)生在這個(gè)虛擬的世界中珠死拼殺，在取得一系列的勝利后，便紛紛擁有爵位、裝備、財(cái)富，而這些虛擬世界的虛擬財(cái)產(chǎn)可在網(wǎng)上贈(zèng)送、買(mǎi)賣(mài)，以換取現(xiàn)實(shí)的金錢(qián)。加上許多網(wǎng)絡(luò)游戲中充斥著暴力、恐怖和色情以及污言穢語(yǔ)，絕大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)游戲，都是弱肉強(qiáng)食的世界，注重渲染血腥的廝殺和仇恨，暴力決定一切，這些對(duì)于小學(xué)生確立正確的人生價(jià)值觀極為不利。大約10%的人玩游戲是為了逃避現(xiàn)實(shí)中的困難，得到現(xiàn)實(shí)中無(wú)法得到的一些東西，有40%的人因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲影響了學(xué)習(xí)，非常后悔玩游戲并開(kāi)始討厭它，而有46%的人仍保持樂(lè)觀了態(tài)度，認(rèn)為玩游戲可以在緊張的現(xiàn)實(shí)生活中得到放松，從而可以更好得投入到其中。有些忠于歷史的戰(zhàn)爭(zhēng)游戲提供的并不是預(yù)定的故事情節(jié)，而是游戲設(shè)置工具，通過(guò)這些工具玩家可以按照自己的意愿創(chuàng)造自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，可以設(shè)身處地在當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境中做出選擇，力圖改變某段屈辱的歷史，使大學(xué)生在游戲中加強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義教育。他表示，在網(wǎng)絡(luò)游戲中，沒(méi)人會(huì)關(guān)心房?jī)r(jià)上漲問(wèn)題、農(nóng)民工問(wèn)題、戶(hù)籍歧視問(wèn)題。他們的新陳代謝明顯變慢了，從早到晚也不會(huì)離開(kāi)電腦桌一步，直到膀胱快崩潰了，才會(huì)沖進(jìn)衛(wèi)生間。在寬松的大學(xué)生活中,沒(méi)有了家長(zhǎng)的約束,而且大學(xué)管理不嚴(yán),有些同學(xué)為了玩游戲選擇了通宵上網(wǎng)玩游戲，在所調(diào)查的人群中有48%曾經(jīng)有過(guò)或偶爾通宵玩過(guò)。中國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲作為一種新型產(chǎn)業(yè)正處于一個(gè)高速發(fā)展期，在發(fā)展運(yùn)作過(guò)程中必然有很多不完善的地方，給青少年成長(zhǎng)帶來(lái)一些負(fù)面的影響。在玩網(wǎng)絡(luò)游戲之后，在現(xiàn)實(shí)生活中參加集體活動(dòng)比如朋友聚會(huì)，郊游等和以前相比60%人沒(méi)有受到影響，頻率與以前一樣，15%比以前交了更多的朋友，更經(jīng)常參加活動(dòng)了，也有15%的人比以前參加的少了。研究證明，媒體暴力與真實(shí)暴力之間有因果關(guān)系，以暴力為主的游戲，極有可能導(dǎo)致大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中表現(xiàn)得具有攻擊性，在與他人交往的過(guò)程中更容易表現(xiàn)出侵犯性，人際情感淡漠，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生不認(rèn)可甚至逃避的心理；“網(wǎng)戀”和網(wǎng)絡(luò)聊天會(huì)引發(fā)青少年系列感情糾葛，導(dǎo)致各種情感問(wèn)題；網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性，會(huì)誘發(fā)青少年的雙重人格障礙；網(wǎng)絡(luò)操縱時(shí)間失控，還會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮癥，使青少年變得孤獨(dú)、敏感、憂郁、警覺(jué)、不服從社會(huì)規(guī)范，甚至出現(xiàn)精神障礙、自殺等情況。網(wǎng)吧里甚至有人組成一個(gè)班子，將贏來(lái)的爵位、裝備、財(cái)富在網(wǎng)上進(jìn)行拍賣(mài)，然后在網(wǎng)下套取現(xiàn)金。此外，在學(xué)習(xí)壓力和社會(huì)壓力增大、代際沖突日趨頻繁的現(xiàn)代社會(huì)中，大學(xué)生適當(dāng)?shù)膮⑴c網(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)宣泄壓力，釋放自己的情感，有利于大學(xué)生心理的調(diào)適；同時(shí)，象MUD游戲最初設(shè)計(jì)的是英語(yǔ)環(huán)境，對(duì)大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有一定的幫助。網(wǎng)絡(luò)游戲靠華麗的畫(huà)面、豐富的系統(tǒng)和物品屬性隨機(jī)等來(lái)支撐玩家瘋狂練級(jí)、打裝備、以及沒(méi)完沒(méi)了的PK以延長(zhǎng)游戲時(shí)間，要保持在游戲中的等級(jí)而不被淘汰，許多學(xué)生往往一玩就是數(shù)小時(shí)。另外，小學(xué)生正處于身體成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該多參加體育鍛煉，而長(zhǎng)時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲使大腦神經(jīng)持續(xù)處于高度興奮狀態(tài)，會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)激素水平失衡，免疫功能降低、視力下降，引發(fā)心血管、胃腸功能等各種疾病，對(duì)身體健康帶來(lái)危害。網(wǎng)絡(luò)游戲突破了BBS、OlCQ等網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的局限性，不同地區(qū)、不同年齡、不同民族和信仰的人可以沒(méi)有任何障礙、任何歧視地進(jìn)行自由、平等的交往與合作，也可以相互對(duì)抗。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)游戲還是為人們逃避現(xiàn)實(shí)提供了一個(gè)虛擬的空間。他們的飲食結(jié)構(gòu)出人意料的單一——一包煙、兩盒方便面、三瓶純凈水，有了這三樣法寶，他們就可以愜意地享受一天的網(wǎng)絡(luò)游戲生活。%,一至兩年的有30%,%,比例分布比較平均。創(chuàng)新型人際關(guān)系，擴(kuò)大學(xué)生社會(huì)化范圍大學(xué)階段是大學(xué)生從一個(gè)非獨(dú)立的社會(huì)人成長(zhǎng)為一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)各種要求的社會(huì)人的重要時(shí)期；通過(guò)社會(huì)互動(dòng)和交往是實(shí)現(xiàn)自身社會(huì)化的重要途徑。玩家在游戲中最大的收獲是學(xué)會(huì)了生存技能。另外網(wǎng)絡(luò)游戲采用“點(diǎn)數(shù)卡”及“月費(fèi)卡”等按時(shí)收費(fèi)計(jì)費(fèi)方式，即使網(wǎng)費(fèi)和游戲費(fèi)是包月制，加上買(mǎi)點(diǎn)卡等費(fèi)用，每月超過(guò)200元，這對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一筆巨大的耗費(fèi)，有很多的學(xué)生因此而走上違法犯罪道路。正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲給青少年成長(zhǎng)帶來(lái)的影響，做到趨利避害，對(duì)我們大學(xué)生有那多現(xiàn)實(shí)意義。然而，一方面是家長(zhǎng)和孩子們與網(wǎng)癮的苦苦斗爭(zhēng)，一方面是網(wǎng)絡(luò)游戲商們想盡辦法要讓青少年越陷越深，一場(chǎng)不見(jiàn)銷(xiāo)煙的斗爭(zhēng)背后，誰(shuí)來(lái)保護(hù)未成年人的合法權(quán)益？誰(shuí)來(lái)幫助他們走出網(wǎng)癮的深淵？又是誰(shuí)來(lái)讓他們?cè)谟昙净镜年?yáng)光下，自由和健康地呼吸？第三