【文章內(nèi)容簡介】 學一學，第二課時 教學內(nèi)容：理解課文內(nèi)容。教學目標：能正確，流利地朗讀課文，背誦《靜夜思》。人士對話的書面表達形式。激發(fā)學生學習古詩的興趣。教學重難點：讀懂詩的意思。教學準備：小黑板、投影膠片。教學過程：一、學習《靜夜思》。板書課題，解釋詩題?！办o夜”意思就是‘靜靜的夜晚’，“思”就是‘想念’的意思，合起來說“靜夜思”就是在靜靜的夜晚有著深深的思念?？磮D。出示投影片《靜夜思》。（1）圖上出現(xiàn)的是什么人？你從哪里看出來的？（2）從圖上看，他正在做什么？學詩句。（1）指名讀《靜夜思》。（2）這首詩有幾句？現(xiàn)在我們依次來學習。第一句（1）指名讀（2）這句詩，英英是怎么理解的？請默讀英英第二次說的話再回答。（3）為什么英英知道這是秋天的夜晚呢？理解“霜”、“疑是”。第二句（1）指名讀。（2）“舉頭望明月”中的“舉頭”是什么意思？為什么要“舉頭”？（3）想象一下，是人抬頭望明月會有什么樣的感受？當他想念故鄉(xiāng)時，頭還是抬著望月亮嗎？詩里是怎么說的？指名讀英英對全詩的解釋。（4）齊讀《靜夜思》。朗讀指導(dǎo)。（1）用“/”畫出句中的停頓。（2）“疑是”、“低頭”語速要慢，表示詩人在沉思。（3）“光”、“霜”、“鄉(xiāng)”要讀的清晰。二、朗讀課文，練習背誦。第三課時教學內(nèi)容： 1指導(dǎo)背誦。2生字書寫。教學目標： 1學會本課字。2能正確、流利地朗讀課文，背誦《靜夜思》。教學準備：小黑板 教學過程：一、指名朗讀課文。二、總結(jié)課文。小朋友們，你們學習這篇課文以后，對學習古詩有什么認識，可以談?wù)?。三、指?dǎo)背誦《靜夜思》。聽錄音欣賞。掲示板書，引導(dǎo)背誦。分兩個大組，交替背，聽各一次。四、寫字指導(dǎo)。按筆順描紅的生字：代英舉其他要描紅的生字：詩意五、作業(yè)練習。描紅練習。比一比，再分別組詞。波（）代（）披（）袋（）背誦課文。《鄉(xiāng)下孩子》教學設(shè)計之一第一課時教學內(nèi)容：初讀課文 教學目標：初步能正確、流利、有感情帝朗讀課文。學習13個生字，其中田字格上面的8個字只識不寫了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活。教學重點：朗讀課文生字詞的書寫，理解。教學難點：了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩，幸福愉快的生活。教學準備：投影片 教學過程：一、激情揭題。二、初讀課文。出示生字詞。讀一讀，請學生領(lǐng)讀。學生初讀課文，要求讀正確、讀流暢。學習生字詞：請學生自行分析，并說說注意點，尤其是“曾”的筆順。三、課堂鞏固練習。在課本上描紅。四、布置作業(yè)《習字冊》上描紅、仿影、臨寫。五、課堂小結(jié)第二課時教學內(nèi)容：細讀課文 教學目標：能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文學會5個生字，認識2個偏旁，理解由生字組成的詞語了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活。培養(yǎng)熱愛農(nóng)村廣闊天地的思想感情。教學重點：朗讀課文，背誦課文生字詞的書寫教學難點：培養(yǎng)熱愛農(nóng)村廣闊天地的思想感情 教學準備：投影片 教學過程：一、初讀課文，讀出停頓的要求來。二、細讀課文。集體讀第一小節(jié)，其余人思考：哪些詞語能反映“我”還?。?哪些詞又能反映“我”的高興呢？知道重讀“懷里、背上、黃鸝、野菊”等詞語。自由練讀請學生讀讀第二小節(jié)，體會孩子嬉戲時活潑愉快的童年生活讀第三小節(jié)，讀“挖、野菜、逮小魚”等詞語，體會鄉(xiāng)下孩子的懂事與勤勞。讀第四小節(jié)，強調(diào)“陽光、曠野”感受農(nóng)村天地的廣闊和前景光明。逐節(jié)導(dǎo)讀看圖指導(dǎo)全課齊讀課文三、學習生字出示生字學生自己分析思考：在生活中，你在哪里見過其中哪個字？口頭擴詞課本上描紅四、課堂小結(jié)第三課時教學內(nèi)容：鞏固小結(jié) 教學目標：能正確流利有感情地背誦課文復(fù)習鞏固生字詞了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活。培養(yǎng)熱愛農(nóng)村廣闊天地的思想感情。教學重點：生字詞的熟練掌握背誦課文教學準備：小黑板，投影片 教學過程：一、請學生朗讀全文其他人聽他是否讀出自己的感情來。二、評議小結(jié)三、同桌練習，讀出鄉(xiāng)下孩子愉快的幸福感、滿足感來。四、請學生讀五、指導(dǎo)背誦回憶鄉(xiāng)下孩子的成長過程及同年的生活六、同桌互相嘗試背誦七、課堂練習比一比，組詞懷（）灶（）壞（）肚（）扁（）含（）編（）念（）造句編織—— 動聽——八、完成《語文練習冊》九、課堂小結(jié)《練習2》教學設(shè)計之一 教學目標： ，在一定語境中進行句式的初步訓練 ，并有條理說一段話教學重難點：認識標點，知道它們的不同用法 教學具準備：小黑板，掛圖 主要板書安排：練習2 作業(yè)設(shè)計：連線，讀背訓練、鞋子、說話。教學時間：四課時 教學過程：第一課時一、教學第一題 （1）齊背字母表（2）啟發(fā)學生將形狀基本一樣的字母連起來（3）引導(dǎo)學生將形狀比較接近的字母連起來（4）引導(dǎo)學生將形狀有部分像的字母連起來（5）讓學生將大小寫字母對著讀，邊讀，邊注意他們的形狀 3．練習（1）教師出示小黑板，讓學生練習GWZMQDFBNwmgsfbnzq（2）指名認讀對照（3）出示填充題，讓學生在括號里寫出相應(yīng)小寫字母F()G()Q()D()M()二、教學第二題 1．審題 2．指導(dǎo)（1）讓學生借助漢語拼音自讀《標