教學(xué)設(shè)計(jì)——古詩(shī)四首第一課時(shí)(編輯修改稿)
2024-10-07 02:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，該怎么讀這兩句（男女分工讀） ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：因地制宜，既進(jìn)行了語(yǔ)言文字訓(xùn)練，又能讓學(xué)生充分感悟詩(shī)人看到一枝紅杏后那種由失望到驚喜的心情變化。） 3）齊讀整首詩(shī)，讀出心情的變化。 ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讀出心情的變化是第一個(gè)層次的朗讀要求。） 詩(shī)人興沖沖地來(lái)游園尋春，結(jié)果只看到了伸出墻外的一枝紅杏，為什么就那么高興了?！ ∧銈兿氩幌肴バ蕾p一下這滿園的春色 放媒體欣賞滿園春色?！ ∮脤W(xué)過(guò)的或課外看到的詩(shī)文描繪滿園春色?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：詩(shī)文整合、新舊知識(shí)整合、課內(nèi)外整合，通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生頭腦中優(yōu)美詩(shī)文的儲(chǔ)備，強(qiáng)化了語(yǔ)言的積累、應(yīng)用。正如巴金所說(shuō)，有兩百多篇文章儲(chǔ)蓄在我的腦子里面。一。一。使我明白所謂文章究竟是怎么回事。） 欣賞著你們動(dòng)情的朗誦，我又想起了《春》里的那幾句話，跟老師一起朗誦，媒體出示：春天象 ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：再次吟誦《春》中的排比句，好似在已掘過(guò)的泥地上再掘了一鋤，打下了更深的烙印。） 四、學(xué)《春日》 你們吟誦了那么多優(yōu)美的詩(shī)文來(lái)描繪這滿園的春色，其實(shí)《春日》這首詩(shī)中好幾句也可以用來(lái)描繪這滿園的春色，有沒(méi)有興趣一起來(lái)研究一下請(qǐng)你跟邊上的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，一起來(lái)研究找到哪幾句可描繪滿園的
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1