古詩兩首第一課時教學(xué)教案合集5篇(編輯修改稿)
2024-10-20 22:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的是雨后。）用自己的話講述全詩的意思。板書設(shè)計：第三篇：古詩兩首 第一課時教學(xué)設(shè)計古詩兩首主備教師：李永莊備課時間：教學(xué)目的：能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。學(xué)會本課生字，理解詩句中的詞語，說說古詩的大概意思。憑借語言文字，想象詩歌所描寫的景象，體會詩人所表達的思想感情，感受詩歌的語言美和內(nèi)蘊美。教學(xué)重點難點：理解古詩內(nèi)容，體會詩人所表達的思想。通過思索、想象詩中所描寫的環(huán)境、心情，并反復(fù)吟誦、回味，理解詩人的言外之意、意外之情。教具準(zhǔn)備：圖片等教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：課時編號：009《尋隱者不遇》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)體會《尋隱者不遇》這首詩采取問答體，寫出山的高大幽深和行蹤不定的隱士生活情景。有感情地朗讀、背誦古詩。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過不少古詩，誰來背背？大家想想，我們以前是怎樣來學(xué)習(xí)古詩的？導(dǎo)入新課。今天我們又要來學(xué)習(xí)兩首古詩。二、學(xué)習(xí)《尋隱者不遇》（一）初讀感知出示古詩。初讀詩歌，學(xué)習(xí)生字。指名讀，齊讀，讀準(zhǔn)生字。簡介作者。解題。指名說說題目的意思。（二）細(xì)讀理解自由朗讀課文，想想：這首詩里都寫了些什么？主要內(nèi)容是什么？指導(dǎo)理解。（1）“松下問童子，言師采藥去?！薄八上聠柾印备嬖V我們什么？由“言師采藥去”可知道什么？還可以推測詩人問了些什么？（2）“只在此山，云深不知處?！边@是誰說的？由此推測詩人問了些什么？從童子的回答中，我們可以想象到什么？（童子的語氣、神態(tài)）詩人聽了童子的回答，想象一下詩人可能會做些什么動作？心里會想些什么？（詩人聽后的動作、神態(tài)，看到山的幽深??）（3）指導(dǎo)朗讀。感悟詩情。（1）讀完全詩，你們覺得作者所抒發(fā)的感情是什么？請談?wù)劺碛伞＃?）學(xué)生自主思考，小組交流。（3）討論交流。隱者沉醉于山林之中，詩人對隱者充滿了敬意，也洋溢著羨慕之情。當(dāng)然，由于“不遇”，多多少少有些悵然若失，但觀賞了山中美景，忘卻了世俗的煩惱，心中更多的是興奮、開朗。有感情地朗讀、背誦古詩。三、作業(yè)朗讀、背誦這首古詩。試著把這首
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