古詩(shī)詞三首教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)本站推薦(編輯修改稿)
2024-10-13 15:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”就將秋風(fēng)與秋風(fēng)所帶來(lái)的肅殺的秋景聯(lián)系起來(lái)，給讀者以暗示和聯(lián)想。：秋風(fēng)無(wú)形，但處處可“見”；一個(gè)“綠”字，表達(dá)了眼前一片景，胸中無(wú)限情；一個(gè)“綠”字，使《泊船瓜洲》成了千古絕句；一個(gè)“綠”字，使王安石改字成了千古佳話?，F(xiàn)在讓我們也來(lái)當(dāng)一回王安石，推敲一下以下的句子該用什么字好。a．選擇最恰當(dāng)?shù)淖痔钊肜ㄌ?hào)內(nèi)，并說(shuō)說(shuō)理由。旺、濃、鬧紅杏枝頭春意（）。起、動(dòng)、翻、皺、拂風(fēng)乍起，吹（）一池春水。b．自由填字：春風(fēng)吹（）了樹梢，吹（）了小草，吹（）了河水，吹（）了花苞。（自由練讀、指名讀、齊讀）。【設(shè)計(jì)意圖：凸顯“整合”理念，提高課堂教學(xué)效率。抓住這兩首詩(shī)的詩(shī)眼，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)推敲，學(xué)會(huì)品詞析句，品味語(yǔ)言精妙。多種形式的朗讀為背誦及默寫奠定了很好的基礎(chǔ)，最終做到熟讀成誦。】第三篇：《古詩(shī)詞三首》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《古詩(shī)詞三首》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課1個(gè)生字；能正確讀寫下列詞語(yǔ)：泊船、數(shù)重、游子、寸草心、三春暉。2．有感情地朗讀課文。背誦并默寫課文。3．理解詩(shī)句的意思，初步體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)句意思，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：1．掛圖、投影片或自制的多媒體課件。2．朗讀課文的錄音磁帶。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、板書課題；學(xué)前談話板書課題：泊船瓜洲王安石同學(xué)們，一提起家鄉(xiāng)，我們都會(huì)感到特別親切，詩(shī)人王安石也是如此，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)王安石的《泊船瓜洲》，齊讀課題。哪個(gè)同學(xué)愿意起來(lái)介紹一下王安石。你背過(guò)哪些王安石寫的詩(shī)，并說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。下面我們來(lái)看這首《泊船瓜洲》。二、理解題目。（出示全詩(shī)）（1）“泊船”是什么意思？（停船靠岸。）“瓜洲”是在什么地方，（出示掛圖，指名找出瓜洲所在地。）（2）“泊船瓜洲”這個(gè)題目是什么意思？三、檢查預(yù)習(xí)。指名朗讀。（可多請(qǐng)幾位學(xué)生個(gè)別讀。要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。）注意以下多音字的讀音：“數(shù)重：讀ch243。ng，不讀zh242。ng（重量）。還：讀hu225。n，不讀h225。i（還好）。四、理解詩(shī)句意思。小組合作學(xué)習(xí)（1）先自己對(duì)照注釋默讀，思考，再小組互相說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。（2）小組合作畫一幅簡(jiǎn)圖，圖上要標(biāo)有京口、瓜洲、鐘山。討論、交流。小組選派代表上臺(tái)，出示標(biāo)有京口、瓜洲、鐘山地名的簡(jiǎn)圖，并說(shuō)全詩(shī)意思?！熬┛诠现抟凰g，兩岸只隔數(shù)重山”的意思。評(píng)議你覺(jué)得哪一小組完成的質(zhì)量最高。教師演示同學(xué)們，我在備課的時(shí)候也在電腦里畫了一幅簡(jiǎn)圖，我給大家展示一下。五、體會(huì)古詩(shī)思想感情（出示掛圖）在一個(gè)春暖花開的日子里，詩(shī)人駕船來(lái)到了江邊，望著對(duì)岸，想到了家鄉(xiāng)就在離對(duì)岸不遠(yuǎn)的地方，現(xiàn)在你就是畫中哪位詩(shī)人，此時(shí)此景，你在想些什么呢？六、指導(dǎo)朗讀。（1）、同學(xué)們說(shuō)得多好啊，就讓我們帶著感情來(lái)讀好它讀之前先欣賞兩遍配樂(lè)朗誦。第一遍，要求大家注意聽；第二遍，我們邊聽邊跟著錄音輕聲朗讀。）（2）學(xué)生自由朗讀。（3）下面我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)起來(lái)朗讀，我為你加上音樂(lè)（多請(qǐng)幾個(gè)人讀，注意讀出詩(shī)的節(jié)奏。讀出感情，讀后評(píng)價(jià)。）（4）試著背誦《泊船瓜洲》。七、啟發(fā)學(xué)生推敲詞句。據(jù)說(shuō)“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字，作者在作詩(shī)過(guò)程中曾修改過(guò)多次，最后定稿時(shí)才用了“綠”字。我們一起來(lái)想一下，作者可能用過(guò)什么字？為什么最后用“綠”字？八、拓展練習(xí)。課前我曾布置我們同學(xué)搜集些表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句，誰(shuí)愿意起來(lái)背給大家聽的。九、布置作業(yè)1．背誦《泊船瓜洲》，再看看詩(shī)中的每個(gè)字怎么寫，準(zhǔn)備默寫這首詩(shī)。2．預(yù)習(xí)《
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1