【文章內(nèi)容簡介】 登上高高的山頂（），人們的心情怎么樣？用文中的詞語表達(dá)就是——，誰來讀好這個(gè)詞？（3）一個(gè)詞就是一幅畫，這么多詞語連起來那可就是一個(gè)場景，從這些詞中，你感受到人們過節(jié)的氛圍怎么樣？（4）那我們就把這高興、快樂之情融入文字。誰想來通過朗讀把大家都帶到那熱鬧的大街上去嗎？（指名讀句子）評：多么和睦的一家??！多么歡樂的重陽節(jié)??！聽了你的朗讀，我仿佛就站在熱鬧的大街上了。（5）讀完這一段后，你們知道詩句中的“佳節(jié)”指的是什么？九月九日的重陽節(jié)。（6）這些是王維在這樣一個(gè)歡快的重陽節(jié)看到的，別人家歡度節(jié)日的場景?？吹竭@樣的場景讓王維——觸景生情，難怪他詩句中說道——“每逢佳節(jié)倍思親”。誰能來讀好這句詩，讀出王維當(dāng)時(shí)，看到歡快場景后觸景生情的體會。（7）老師不明白了，既然王維那么思念親人，為什么要寫別人那么歡快的過節(jié)呢？ 是呀，看到家家戶戶歡度節(jié)日的情景，只會讓他更加思念，這就是——觸景生情。（讀2段）讓我們將詩句化為文字，再來讀出這種思念的味道吧？評價(jià)：你的語氣舒緩而婉轉(zhuǎn)，把王維那淡淡的寂寞抒發(fā)得淋漓盡致！你與王維感同身受！注意此時(shí)詩人心情較為低落，語調(diào)自然要放低些?！镜谌匀欢巍浚氵€從哪里感受到王維的思親之情呢？說說你的理由。預(yù)設(shè)（1）你是怎么理解“天各一方”？（1）這里老師要說一下:當(dāng)時(shí)王維只身一人來到京城長安，就是現(xiàn)在的陜西西安，在華山的西面，而他的家鄉(xiāng)在華山的東面。所以詩的題目中說“山東兄弟”中的“山東”指的是華山的東面。王維與家鄉(xiāng)親人隔著一座華山，相距一千多里，對交通工具發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會而言，1000多里并不算什么，可是在古代，交通極為落后，這100多里就阻隔著他們的相見。所以文中就用——天各一方來說明王維與家鄉(xiāng)的距離十分遙遠(yuǎn)。誰能讀好這個(gè)詞？（讀詞：距離真遙遠(yuǎn)??！日子真難熬呀?。?）這個(gè)“天各一方”對應(yīng)到詩句中，王維就用哪個(gè)字代表——一個(gè)“遙”字來凸顯自己和家鄉(xiāng)的距離十分遠(yuǎn)。（板書：“遙”），交通又極為不便，詩人不能和兄弟們相會，多么遺憾啊，詩人心里百感交集，他可能會想？誰來當(dāng)一當(dāng)王維？PPT：哎，重陽佳節(jié)到了，可是我卻不能和兄弟們相會，不能??不能??也不能??（1）他內(nèi)心的這么多想法都藏在哪一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號里？（??）（2）你看，標(biāo)點(diǎn)具有豐富的含義，同學(xué)們讀書不能忽略標(biāo)點(diǎn)，如果能把標(biāo)點(diǎn)符號的含義用朗讀表達(dá)出來，老師相信，你們的朗讀水平會更上一層樓。想象說話：今年的重陽佳節(jié)，王維的兄弟們真的是登高聚會，西望長安，思念著王維。他們也有千言萬語要對王維說，他們會說些什么呢？（設(shè)想2）你還從哪里感受到王維的思親？是的。如果說課文第二自然段是王維看到長安城的百姓歡度重陽佳節(jié)，那么第三自然段就是王維回想以前在家鄉(xiāng)她的親朋好友是如何過重陽節(jié)的。以前在家鄉(xiāng)，他是怎么過重陽節(jié)的？：王維，以前在家鄉(xiāng)，你是怎么過重陽節(jié)的呢？（1）“頭插茱萸”、手挽著手、登高遠(yuǎn)眺（2）我再來采訪下王維，你以前過重陽節(jié)手挽著手（點(diǎn)紅)去登高遠(yuǎn)眺，比賽爬山，心情怎樣呢？為什么這么高興？（指名讀齊讀）是呀，因?yàn)榇蠹覛g聚在一起，誰通過朗讀讓我們感受到你的喜悅心情？過去時(shí)光是多么開心快樂呀！誰來填一填（PPT出）、：重陽佳節(jié)，秋高氣爽，家鄉(xiāng)的兄弟們（頭插茱萸），（登高聚會），現(xiàn)在呢？卻發(fā)現(xiàn)身邊少了一個(gè)好兄弟，那就是（王維）（板書:少）這就是（遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人），更是王維在思念兄弟們，于是他不禁寫道——（遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。）誰能來讀好這句詩？（評：老師沒有聽出王維和家鄉(xiāng)的就很遠(yuǎn)，大家都在插茱萸嘛，沒那么思念嘛！誰再來試試），老師又不明白了。為什么這里要寫王維回“想”以前過節(jié)的場景呢？ ！回想以前闔家團(tuán)聚，其樂融融的場景，讓王維此時(shí)此刻的思親之情越來越濃了！誰能讀好這段話，讀出詩人回憶中快樂的過去，而此時(shí)此刻孤獨(dú)思親的感受！評價(jià)：老師從你們這兩種不同的感受中，強(qiáng)烈的對比中，感受到王維此時(shí)此刻的心情是多么的想念??！你還從哪里感受到他的思親、想念？【第一自然段】你還從哪里感受到他的思親、想念？1.“兩年”。說說你的理解？（評價(jià)：真會讀書！）是呀，一年有365天，他已離鄉(xiāng)700多個(gè)日日夜夜了，時(shí)間真久呀!難怪他會這么思念親人、思念家鄉(xiāng)啊。在遙遠(yuǎn)的唐代，沒有電話，想家了，不像今天可以打個(gè)電話或發(fā)個(gè)短信給親人，我們可以想象一下，可能在他——PPT：生病時(shí)，（）；悲傷時(shí)，（），高興時(shí)，（）？“15歲”，說說你的理解?年齡小。評價(jià)：是呀，孩子們你們現(xiàn)在幾歲？9歲、10歲，王維就比我們大個(gè)6歲，他也還是個(gè)孩子。，就一個(gè)人離開家鄉(xiāng)，這就是詩句中所說的“獨(dú)”字（板書：獨(dú)）對于王維來說，京城長安就是異鄉(xiāng)，他就是異鄉(xiāng)的客人——異客（點(diǎn)紅）。，孤身一人離開家鄉(xiāng)，離開親人長達(dá)兩年之久，你有什么樣的感受？難以排解的孤獨(dú)和寂寞使他情不自禁吟誦出了這樣的詩句——“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”。5.（指名讀）誰想來當(dāng)一當(dāng)這少小離家的王維，讀好這句詩，讀出王維心中無盡的孤獨(dú)與思念之情。（1段）我們應(yīng)該關(guān)注哪些字詞？（齊讀）讓我們一起讀出詩人的心中所想！【第四自然段】思緒萬千，吟詩抒情，孤獨(dú)寂寞的王維思緒萬千。這里“思緒萬千”是什么意思？想到了什么？誰來讀好它？評價(jià)：真是千頭萬緒?。≌媸撬监l(xiāng)情切！你讀懂了王維！你感受到了他的內(nèi)心！2.（個(gè)讀）王維將這萬千思緒凝聚筆端，揮筆寫下了這首流傳千古思親名詩《九月九日憶山東兄弟》，誰能帶上我們剛才的理解與感受，讀出王維的思親之情？評價(jià)：你已經(jīng)走進(jìn)了王維的內(nèi)心！我們要讀出他的思念，應(yīng)該關(guān)注哪些字詞？：學(xué)