材料--國內(nèi)外研究現(xiàn)狀(編輯修改稿)
2024-10-25 01:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，對我國高校大學(xué)生資助政策研究的系統(tǒng)性不夠，研究內(nèi)容有不同程度的缺失，如多數(shù)學(xué)者都是從助學(xué)貸款方面進(jìn)行研究，對獎(jiǎng)學(xué)金、減免學(xué)費(fèi)、特別困難學(xué)生補(bǔ)助等方面的研究很少。第二，對我國大學(xué)生資助政策的研究工作大多停留在經(jīng)濟(jì)資助層面，從立足于貧困大學(xué)生發(fā)展、成才層面的全面、系統(tǒng)、深入的研究不足。第三，對現(xiàn)行大學(xué)生資助政策運(yùn)行中存在的問題研究有很多相似之處，研究的深度也不夠，沒有真正抓住問題的關(guān)鍵和實(shí)質(zhì)。第四，對改革現(xiàn)行貧困生資助政策的研究不夠深入，更多的是停留在理論的層面上，缺少實(shí)踐和信息反饋的環(huán)節(jié)，政策建議的可操作性不強(qiáng)，研究成果一般只能提供理論參考。第五，缺乏對如何建立動(dòng)態(tài)互補(bǔ)的大學(xué)生助學(xué)體系，使助學(xué)資助政策能夠在實(shí)際運(yùn)用中取得更好的效果方面進(jìn)行研究。綜觀國內(nèi)外學(xué)者對大學(xué)生助學(xué)已有的研究，我們可以看到，研究者們已從不同的側(cè)面和角度對大學(xué)生助學(xué)資助問題進(jìn)行了研究，這些研究和措施對幫助貧困大學(xué)生順利成才起到了十分積極的作用。教育作為一種社會(huì)現(xiàn)象，受經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多種因素的制約，主客觀條件的變化都會(huì)給教育帶來不同程度的影響，因此，教育比較研究應(yīng)隨著現(xiàn)實(shí)的變化而不斷地進(jìn)行，不斷地完善以指導(dǎo)和服務(wù)于教育實(shí)踐和教育對象。同時(shí)，不同國家的貧困生資助模式都有著與其本國實(shí)際相結(jié)合的具體情況。我國應(yīng)根據(jù)我國的實(shí)際，建立和健全符合我國國情的貧困生資助體系，進(jìn)一步完善高等學(xué)校貧困生資助體系。在今后的研究中，應(yīng)加強(qiáng)對外國大學(xué)生資助政策相關(guān)資料的收集，并加強(qiáng)對我國大學(xué)生資助政策的實(shí)證調(diào)研，使理論與實(shí)踐更好的相結(jié)合。大學(xué)生資助政策已成為一個(gè)日益受到世界各國廣泛關(guān)注和重視的問題，作為教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的碩士研究生，作者試圖捕捉和發(fā)現(xiàn)教育現(xiàn)實(shí)中存在的問題，針對我國高等教育大眾化發(fā)展過程中貧困學(xué)生數(shù)量和資助需求不斷上升的實(shí)際，聯(lián)系自己所學(xué)的教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面的知識，提出完善我國大學(xué)生資助政策的合理化建議。第二篇：國內(nèi)外研究現(xiàn)狀對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題的研究，國內(nèi)外學(xué)者都是承認(rèn)發(fā)展中國家二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的前提下，以西方發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)理論為理論基礎(chǔ)，探討了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的道路和方向，而且在不斷研究和分析后，對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有寶貴的借鑒意義。從總體上來看，對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)問題的研究雖然各有側(cè)重，但主要著眼點(diǎn)還是比較集中。傅晨（2001）指出，“由于資源稟賦不一樣，各國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的道路差異很大。在我國，農(nóng)業(yè)發(fā)展必須走一條能夠增加農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)出，同時(shí)又能夠吸引大量農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展道路。”把農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營作為農(nóng)村地區(qū)市場農(nóng)業(yè)的基本經(jīng)營方式，以成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的熱點(diǎn)問題。顧煥章（1998）指出，“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然選擇?！彼J(rèn)為，“從改革的實(shí)踐來看，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營對于改變我國農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長方式，促進(jìn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義?！彼€認(rèn)為，“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的市場化特征,并不意味著政府對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化聽之任之，無所作為。相反，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營也是政府職能的轉(zhuǎn)變，政府作為宏管理主體，對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化應(yīng)加強(qiáng)政策指導(dǎo)，并制定可行的政策，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展。” 國外：關(guān)于農(nóng)村剩余勞動(dòng)力流入城市的問題，美國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家托達(dá)羅創(chuàng)立了人口流動(dòng)模型，這個(gè)模型解釋了在城市失業(yè)率上升的情況下，農(nóng)村勞動(dòng)力還不斷流入城市的這種矛盾現(xiàn)象。托達(dá)羅的建議是增加農(nóng)村的就業(yè)機(jī)會(huì)，提高農(nóng)村居民收入，發(fā)展農(nóng)村工業(yè)。劉易斯二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)理論劉易斯模型的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移過程分為兩個(gè)階段，第一個(gè)階段是勞動(dòng)力無限供給的階段，即城市的勞動(dòng)供給曲線是水平的，如圖中WS所示。最初的資本為K1，雇傭的勞動(dòng)為OL1時(shí)，資本家的利潤所得為D1WF。因?yàn)榧僭O(shè)利潤全部用作新資本投資，資本量由K1增加到K2，繼而增加到K3，勞動(dòng)的邊際生產(chǎn)率曲線即勞動(dòng)需求曲線也相應(yīng)地由D1(K1)外移到D2(K2)和D3(K3)，這三條曲線和勞動(dòng)供給曲線WS分別相交于LLL3，OL3OL2OL1，說明勞動(dòng)就業(yè)隨著工業(yè)部門擴(kuò)張而增加了，增加的數(shù)量及勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移量分別為L1L2和L2L3。因?yàn)閯趧?dòng)供給曲線WS是水平的，L1L2和L2L3是可能存在的最大的勞動(dòng)轉(zhuǎn)移量。直到農(nóng)村的剩余勞動(dòng)轉(zhuǎn)移完之后，農(nóng)業(yè)的邊際生產(chǎn)率就會(huì)提高，從而農(nóng)村勞動(dòng)者的收入也會(huì)相應(yīng)增加。這時(shí)工業(yè)部門再想得到更多的勞動(dòng)力，就必須得提高工資水平，這樣勞動(dòng)供給曲線開始往右上傾斜，如圖中虛線SS′所示。這時(shí)就到了勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的第二個(gè)階段，這個(gè)階段的勞動(dòng)和資本一樣都屬于稀缺要素。、劉易斯模型是否適用于中國實(shí)際？劉易斯模型假設(shè)發(fā)展中國家存在現(xiàn)代工業(yè)部門和傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)部門，即二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，這和我國的實(shí)際情況是相符的。我國的工業(yè)化模式是一種政府高度介入的模式，農(nóng)業(yè)起初為了貢獻(xiàn)工業(yè)而成為一個(gè)被剝奪的產(chǎn)業(yè)，隨后又成為被拯救的產(chǎn)業(yè)，始終處于經(jīng)濟(jì)的“瓶頸”部門。因此形成了工業(yè)發(fā)展超前、農(nóng)業(yè)發(fā)展滯后的二元經(jīng)濟(jì)，并且伴隨著產(chǎn)生了具有剛性的二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。劉易斯模型還假定農(nóng)村的邊際生產(chǎn)率很低，接近于零，且農(nóng)業(yè)部門向工業(yè)部門提供無限的勞動(dòng)供給，這一點(diǎn)與我國的現(xiàn)
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