【文章內容簡介】 教學展示，精心選調執(zhí)教教師，精心設計研討程序，讓展示研討活動發(fā)揮它的最大效益，提高教師的課堂教學水平。（3）深化課堂教學研究，促進教師的專業(yè)化成長。（4）充分利用本校資源優(yōu)勢，通過舉辦教師達標課、骨干教師示范課、課堂改革研討課等研討交流活動，通過說課、作課、評課、課堂教學反思，達到相互促進，共同提高的目的。（5）結合舉辦公開課、經驗交流會、座談會等形式多樣的學科研討交流，有效開展“五個一”活動（即改進一個教學實踐問題；總結一個教育（教學）成功案例；上一堂體現(xiàn)自己教學模式和風格特點的展示課；制作一個可供交流使用的電子教案；寫一篇教育敘事故事），切實提高教師的專業(yè)能力。（五）教育科研能力培訓。把培訓和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的培訓。引導教師從教學實踐中不斷總結經驗和教訓，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平，用教育理論指導教學實踐。（六）繼續(xù)加強信息術培訓。信息技術學科的教師輪流指導課件制作、電腦維護的使用等培訓。以點帶面，進行全校教師的信息技術培訓，提高運用信息技術服務教學的水平。四、管理考核。1．做好培訓情況記載。包括：參培教師、培訓內容、培訓形式、培訓時間、授課教師、培訓結果、教師發(fā)言情況等，作為教師考核的第一依據。2．重視培訓過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓檔案的建立等等。3．考核。在對教師考核過程中，做到把教師平時的學習筆記、聽課記錄、學習體會、案例分析、研究論文等材料和教師參加培訓的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓學分的重要依據。先由教師自我評定，再由學校教研室考核審查后認定，并按不同的得分給予不同的評定。附：工作安排五、工作安排八、九月份制定、學習學校研訓計劃，教師針對自身實際，擬定自學提高計劃。組織教師進行現(xiàn)代信息技術培訓。組織抓好我校古詩誦讀、經典閱讀活動。十月份開展推門聽課活動，探討新課改中出現(xiàn)的疑難和困惑。組織開展觀摹名師教學活動。組織全體教師開展現(xiàn)代教學技能的培訓（網上學習）。繼續(xù)開展教師幫扶活動。十一月份組織開展學科教學研究課教學評比活動。組織教師開展“打造高效課堂提高課堂教學實效性”專題研究。開展培訓后的匯報展示課活動。十二、一月份教師優(yōu)秀教學案例、反思隨筆、教育教學論文評比活動。組織教師進行如何開展期末復習工作討論交流活動。完成繼續(xù)教育考核工作。整理資料，分類存入檔案。宏偉區(qū)蘭家鎮(zhèn)單家小學2013年9月1日第四篇：五年校本研訓工作計劃十二五校本研訓計劃隨著中小學教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎教育課程改革對教師培養(yǎng)、培訓的要求，開展校本培訓成為中小學教師繼續(xù)教育的重要培訓模式。為了規(guī)范和強化校本培訓，提高培訓質量，結合我校實際，制定本計劃。一、指導思想教學改革是課程改革系統(tǒng)工程中的一個組成部分。我校目前的教學有一個非常突出的問題就是課堂教學的效益不高。因此，在全面推進素質教育的今天，在新一輪基礎教育課程改革到來之際，討論有效教學的理念與策略，就顯得十分迫切與必要了。只有把目光聚焦于有效教學，促進教師反思自身教學實踐的有效性，教師的實踐才不是盲目的，教師專業(yè)生活的改變首先要聚焦于課堂，改變教師意識，促進教師行為轉變，這才是學校校本培訓的終極目標。專家指出，教師所需要的知識可以分為兩部分：第一：學科知識。這部分知識是顯性的，可以通過測試等進行了解。第二：實踐知識。這部分知識或可以稱為緘默知識，這是一種隱性知識，需要教師通過長期的實踐與積累才能成長。優(yōu)秀的教師不僅具有深厚的第一種知識，其實他們還具有更為深厚的第二種知識。故而，通過培訓，增加教師的有效教學的實踐智慧顯得尤為重要。根據校本培訓的要求及我校實際，聚焦于課堂有效教學，將提升教師的實踐智慧作為十二五校本培訓內容。通過學習與反思，使教師自主更新有效教學的觀念、轉變低效教學的行為，掌握有效教學的基本策略，提升教師實踐智慧，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升師生課堂生活質量。二、培訓目標通過開展校本培訓，使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化知識結構，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設一支師德高尚、素質精良、能夠適應新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師隊伍。三、培訓內容定目標：根據實際情況，學校制定一個總的目標，根據這個總目標，每個教師都能從實際出發(fā)制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，每個教師必須先認清楚自己所處的位臵，然后給自己定一個目標，自己要成為一名怎么樣的教師。塑師德：首先是開好政治學習會議，傳達教師職業(yè)道德規(guī)范。其次，學習先進教師的事跡，學習他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻的精神。每個教師要學