淶水三中課堂教學(xué)模式改革總結(jié)(語文)(編輯修改稿)
2024-10-25 01:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有所行。課堂教學(xué)模式改革活動開展了一學(xué)期，也暴露出一些問題：相當(dāng)一部分老師對如何進行 課堂教學(xué)模式改革不得要領(lǐng)，普遍存在這樣幾種情況：一認(rèn)為就是將學(xué)生分成小組、桌子擺在一起就是改革了；二是認(rèn)為老師提問了，學(xué)生回答了就是改革了；三是把教案變成學(xué)案就是改革了；四是認(rèn)為學(xué)生課堂上熱鬧了就改革他。教學(xué)設(shè)計普遍體現(xiàn)師生互動、生生互動的方式是一問一答的形式，更多得更像是自問自答。缺少學(xué)生可能出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)答案以外的答案時的處理預(yù)案，很少考慮學(xué)情，即學(xué)生需要什么樣的知識，怎樣設(shè)計教材知識才能激發(fā)起學(xué)生探究的欲望，讓學(xué)生產(chǎn)生說和做的沖動。面對課堂教學(xué)中學(xué)生各種突破教學(xué)設(shè)計的說法、做法、教師手足無措，應(yīng)對無方，學(xué)生突破教學(xué)設(shè)計是好事，關(guān)鍵教師能否急中生智，巧妙引導(dǎo)。課堂上學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容不感興趣、求知欲不強、積極性不高。課堂氣氛沉悶或?qū)W生不遵守課堂秩序現(xiàn)象大面積發(fā)生。普遍缺乏課后反思。王校長參加了各組的評課研討活動，對教師努力進行課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的做法進行了充分肯定，同時指出：傳統(tǒng)的教學(xué)觀念一定要改變。要求全體教師要積極轉(zhuǎn)變觀念，身體力行，進行課堂教學(xué)模式改革；課堂教學(xué)中一定要注重學(xué)生動手做，要敢放手；要大面積關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會；一定要把教師課堂教的時間控制在20分鐘以內(nèi)，把課堂還給學(xué)生；要科學(xué)合理的進行板書設(shè)計和書寫；要象上觀摩課一樣上好常態(tài)課。王校長特別強調(diào)：一堂課怎樣才是有效的？簡言之，讓學(xué)生學(xué)會的課堂就是好課堂，老師就是好老師。課堂教學(xué)模式改革活動自本學(xué)期開展以來，學(xué)校從各個層面全力推進，確實帶來了教學(xué)的新變化。從參與聽課的老師們反饋的意見和建議來看，老師們普遍對課堂教學(xué)模式改革寄予厚望。這次課堂教學(xué)模式改革觀摩活動，可以說在一定程序上反映了課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變以來的初步成果，為我們繼續(xù)深入推進課堂教學(xué)模式改革和探索活動提供了很好的例證！我們希望全體教師積極行動起來，將課堂教學(xué)模式改革轉(zhuǎn)化成一種自覺行動，轉(zhuǎn)變自身的課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率。在王校長為班長的學(xué)校班子帶領(lǐng)下，以飽滿的工作熱情，堅定地實施課堂教學(xué)改革，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力！第三篇：課堂教學(xué)模式改革總結(jié)課堂教學(xué)模式改革總結(jié)為了能提高自己的教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我對本班做了兩大方面的調(diào)整。一是學(xué)生座位的調(diào)整，二就是自己教學(xué)方式上的調(diào)整。在調(diào)整之前，本班絕大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有多大的興趣，課堂上的參與率也很低，每次上課都是強制性的讓他們保持安靜，而且安排的作業(yè)都沒有一次是及時完成的。對于不懂的問題有許多同學(xué)從沒有主動地向老師請教，因此他們的學(xué)習(xí)成績很不理想?？吹竭@種情況，心里特著急，于是暗暗地下決心，一定幫助學(xué)生尋找一條能提高成績的方法。因此，課堂教學(xué)的一切出發(fā)點和歸宿點都是學(xué)生。于是我先對學(xué)生的座位做一次調(diào)整，把他們分成7組，每一組有7到8人，有正、負(fù)兩個組長，他兩的分工有所不同，但都有一個共同的目標(biāo)：把他們那組的成績提高。自從分組之后，多數(shù)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性比之前提高了，也主動參與到課堂問題的導(dǎo)論中，時不時的舉手發(fā)表
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