蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)水鄉(xiāng)歌教學(xué)設(shè)計(jì)2(編輯修改稿)
2025-01-10 09:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：水多才會(huì)有船多。 生：船多了唱歌的人才會(huì)多。 師：為什么說(shuō)歌會(huì) “裝滿一籮又一籮 ”？ 生：船多，人多，歌也多，所以說(shuō)裝滿一籮又一籮。 師：怎么不說(shuō)裝滿一車又一車呢？ 生：水鄉(xiāng)的漁民是用漁船打魚(yú)的，所以不能說(shuō)一車又一車。 生：怎么不說(shuō)裝滿一駁又一駁呢？ 師：這個(gè)問(wèn)題提的真好，駁比籮要大上多少倍??！用駁不是更好嗎？ 生：駁不是用來(lái)裝歌的。 生：籮也不是用來(lái)裝歌的。（學(xué)生激烈爭(zhēng)論） 師：同學(xué)們想一想，漁民們?cè)跐O船上帶上籮是做什么用的？ 生：裝魚(yú)裝蝦。 生：想起來(lái)了，漁民們看到了一籮一籮的魚(yú)，心里高興，他們 就會(huì)唱歌了。 生：他們勞動(dòng)時(shí)有收獲，所以很高興，就要歌唱。 師：再聯(lián)系前面兩節(jié)詩(shī)歌的內(nèi)容和課文的插圖，說(shuō)一說(shuō)這唱歌還因?yàn)槭裁矗? 生：他們的唱歌還因?yàn)樯畹沫h(huán)境美。 生：還因?yàn)樗麄兩钚腋！? 師：是??！在這改革開(kāi)放的年代，水鄉(xiāng)人民用勤勞的雙手，建設(shè)著自己的美好家園，池塘一個(gè)連一個(gè)，處處綠水蕩清波，他們的日子越過(guò)越興旺，白帆片片像云朵，難怪他們的歌裝了一籮又一籮。現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行朗讀比賽，看誰(shuí)讀得水多、船多、歌多，水鄉(xiāng)的生活快樂(lè)。 ［思考］ 學(xué)生充分讀書(shū)可以讀懂內(nèi)容。第二課時(shí)對(duì)話的基礎(chǔ)就是前面學(xué)生充分的朗讀。要有教師的適度引導(dǎo)。課前播放《好日子》為學(xué)生奠定了情感基調(diào)，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)課文的情感體驗(yàn)。 要充分相信學(xué)生。 “為什么不說(shuō)裝了一駁又一駁 ”這樣的問(wèn)題教師也沒(méi)有想到。 課文的學(xué)習(xí)要有整體觀念，有了整體，才能抓住聯(lián)系。 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 學(xué)會(huì)本課 8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的 3個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí) 2個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 在形式多樣的朗 讀中感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件，小卡片。 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目的： 初讀課文。大體了解詩(shī)歌主要內(nèi)容。 學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 連、飄、蕩、裝、船 教學(xué)過(guò)程： 一
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