蘇教版語文二年級上冊水鄉(xiāng)歌教學(xué)設(shè)計2(編輯修改稿)
2025-01-10 09:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：水多才會有船多。 生：船多了唱歌的人才會多。 師：為什么說歌會 “裝滿一籮又一籮 ”？ 生：船多，人多，歌也多，所以說裝滿一籮又一籮。 師：怎么不說裝滿一車又一車呢？ 生：水鄉(xiāng)的漁民是用漁船打魚的，所以不能說一車又一車。 生：怎么不說裝滿一駁又一駁呢？ 師：這個問題提的真好，駁比籮要大上多少倍??！用駁不是更好嗎？ 生：駁不是用來裝歌的。 生：籮也不是用來裝歌的。（學(xué)生激烈爭論） 師：同學(xué)們想一想，漁民們在漁船上帶上籮是做什么用的？ 生：裝魚裝蝦。 生：想起來了，漁民們看到了一籮一籮的魚，心里高興，他們 就會唱歌了。 生：他們勞動時有收獲，所以很高興，就要歌唱。 師：再聯(lián)系前面兩節(jié)詩歌的內(nèi)容和課文的插圖，說一說這唱歌還因為什么？ 生：他們的唱歌還因為生活的環(huán)境美。 生：還因為他們生活幸福。 師：是?。≡谶@改革開放的年代，水鄉(xiāng)人民用勤勞的雙手，建設(shè)著自己的美好家園，池塘一個連一個，處處綠水蕩清波，他們的日子越過越興旺，白帆片片像云朵，難怪他們的歌裝了一籮又一籮?，F(xiàn)在我們來進行朗讀比賽，看誰讀得水多、船多、歌多，水鄉(xiāng)的生活快樂。 ［思考］ 學(xué)生充分讀書可以讀懂內(nèi)容。第二課時對話的基礎(chǔ)就是前面學(xué)生充分的朗讀。要有教師的適度引導(dǎo)。課前播放《好日子》為學(xué)生奠定了情感基調(diào)，促進了學(xué)生對課文的情感體驗。 要充分相信學(xué)生。 “為什么不說裝了一駁又一駁 ”這樣的問題教師也沒有想到。 課文的學(xué)習(xí)要有整體觀念，有了整體，才能抓住聯(lián)系。 教學(xué)目標： 正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 學(xué)會本課 8個生字，兩條綠線內(nèi)的 3個字只識不寫，認識 2個偏旁，理解由生字組成的詞語。 讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。 教學(xué)重點： 在形式多樣的朗 讀中感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活。 教學(xué)準備： 多媒體課件，小卡片。 教學(xué)時間： 2課時 第一課時 教學(xué)目的： 初讀課文。大體了解詩歌主要內(nèi)容。 學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫 連、飄、蕩、裝、船 教學(xué)過程： 一
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