冀教版二年級上冊水鄉(xiāng)歌教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-04 21:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)和識字主要靠他們的視聽覺系統(tǒng)，因此，在《水鄉(xiāng)歌》一課中，我合理運用了電教手段，發(fā)揮 了多媒體課件的獨特優(yōu)勢，在課前根據(jù)教學(xué)內(nèi)容收集大量的網(wǎng)上資料。導(dǎo)入時隨著《太湖美》的優(yōu)美旋律，秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光展現(xiàn)在學(xué)生眼前，引起學(xué)生陣陣驚嘆，從而產(chǎn)生對水鄉(xiāng)的喜愛和向往。學(xué)習(xí)課文時，每出示一段詩歌，我都在左半邊配上相應(yīng)的圖片，幫助學(xué)生理解課文。指導(dǎo)說話時，為了讓學(xué)生學(xué)會打比方，我找來了形象鮮明的圖片，使學(xué)生一看就明白，幫助學(xué)生打開了想象的空間。色彩鮮明的圖片，清新優(yōu)美的音樂，極大的刺激了學(xué)生的視聽感官，使學(xué)生不由自主地加入到教學(xué)活動中，收到了良好的教學(xué)效果。 我想，在進行教學(xué)設(shè)計時，能合理地利用圖片 、音樂、影音視頻，可以使課堂更加精彩，并能把學(xué)生的眼球牢牢鎖住，使學(xué)生在愉悅 的心情中不知不覺地受到美的熏陶，自然而然地產(chǎn)生對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛。當然，在運用的時候不能喧賓奪主，再豐富的手段也是為學(xué)文服務(wù)的。在運用圖片時，如果我能讓學(xué)生結(jié)合看到的圖以及書上的插圖展開說話，效果會更好。 三、關(guān)于練習(xí)的設(shè)計 由于說話寫話對于本班學(xué)生是一個難點，所以如何突破這一難點，讓學(xué)生開口想說并且有話可說著實讓我動了一番腦筋。最后呈現(xiàn)在課堂上的是這樣幾步： 1．在學(xué) “ 船多 ” 一節(jié)時，指導(dǎo)學(xué)生看圖試著打比方。 2．添磚加瓦：學(xué)完課文后，仿照課文形式，結(jié)合補充的圖片和學(xué)生的想象再續(xù)寫一段水鄉(xiāng)歌，學(xué)生完成這部分練習(xí)的同時也完成了對
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