心理健康活動月主題班會活動設計方案(編輯修改稿)
2024-10-25 00:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對困難堅強應對面對挫折頑強拼搏過渡:接下來老師給大家?guī)砹藥椎烙腥さ臋z測題，通過這個檢測游戲，主要自我評價以下，自己的心理是否健康，希望大家實話實說。(出示檢測題)(五)、檢測題：請你仔細閱讀下面的問題，選擇答案。(1)、當你與同學在班級發(fā)生矛盾時，你采取的解決辦法是：A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決(2)、每天出入教學樓，能謙讓小同學，給他們提供方便嗎A、能謙讓B、有時能做到C、不能謙讓(3)、當看到同學有困難能主動幫助嗎?A、能B、有時能C、不能(4)、你愿意參加集體活動嗎，并在活動中力爭為集體爭光?A、愿意參加，并能為集體爭光B、有時愿意參加C不愿意參加(5)、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩，可是學校安排，周六要舉行“學雷鋒”活動，如果你是小麗，你該怎么辦?A、參加“學雷鋒”活動B、和家人一起去亞武山(6)、你經(jīng)常為學校或班級做好事嗎?A、經(jīng)常做B、有時做C、沒做過(7)、課間上下樓你是否能自覺靠右行，為其他同學提供方便?A、能做到B、有時能做到C、做不到(8)、你能主動撿拾學校或公共場所的垃圾嗎?A、一定能B、有時能C、不能(六)、評價選A得24分選B得16分選C得8分選A：人際關系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神。選B：人際關系有待改善，需要向具有合群、同情、愛心、助人的精神方面努力。選C：加強學習，多交朋友，多向別人請教人際交往的知識。師小結：金無足赤，人無完人，在我們每個人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病，這不要緊，關鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣，這樣才能擁有健康。過渡：最后，我們共同來擬定《小學生心理健康標準》，這樣更能調(diào)整你的心態(tài)，使你擁有健康的人生。同學們討論、交流，最后達成共識。(七)、出示《小學生心理健康標準》小學生的心理健康標準(1)具有良好的認識自己，接納自己的心態(tài)意識。(2)能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜。(3)能承受挫折。(4)能較正確地認識周圍的環(huán)境，適應環(huán)境和改造環(huán)境。(5)人際關系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神。(6)具有健康的生活方式與生活習慣。(7)思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力。(8)有積極的人生態(tài)度。道德觀、價值和良好的行為規(guī)范。(八)、師總結：同學們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理，學會相處，學會交往，擁有更多的朋友，相知、相伴。請欣賞歌曲《永遠是朋友》。(九)、欣賞歌曲《永遠是朋友》第三篇：心理健康教育主題班會活動設計方案《意志力知多少》主持甲：同學們，本節(jié)心理健康課，我們舉行主題班會，主題是《意志力知多少》。主持乙：下面請同學（可找3人）講故事《要么發(fā)表演說，要么死去》。（三個同學分別講故事）甲：同學們，聽了這個故事，你會受到什么啟發(fā)。美國總統(tǒng)羅斯福，為什么在受傷的情況下，仍然堅持演講，因為他有堅強的意志力。乙：同學們的意志力水平如何,寫作無憂!，請自己測試一下。請打開課本第10頁，根據(jù)自己的實際選項打分。（同學自行選項打分）甲：請同學宣讀自己的測試結果（隨便請幾個同學宣讀，主持人逐一評判）。乙：下面，我們來做一個游戲，看誰的意志力最堅強。（同學做游戲，每組選5人比賽，共4組）甲：請堅持到最后的同學談談自己的感受。（同學交談）乙：請同學們談談意志力強的人具備什么樣的品質(zhì)（交談）甲：請同學們談談怎樣鍛煉我們的意志力？（同學交談）乙：人貴有志，青少年時期是進行意志力鍛煉的大好時機。我們應該怎樣進行意志力的鍛煉呢？甲
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