數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生輔導(dǎo)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-25 00:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 因此有必要為其提供更有價(jià)值的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。唐宇：在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，該生的數(shù)學(xué)技能不是最突出的但是他對(duì)學(xué)的興趣非常的濃厚，且數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)非常扎實(shí)，因此只要提高技能的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)成績(jī)和數(shù)學(xué)能力會(huì)有一個(gè)很大的提高。四、培養(yǎng)措施嚴(yán)格組織、周密安排。指定詳實(shí)可行的培養(yǎng)方案和時(shí)間表，定期根據(jù)各個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)和培訓(xùn)。認(rèn)真實(shí)施、因材施教。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)不同特點(diǎn)，制定不同的培養(yǎng)措施。創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、促進(jìn)發(fā)展。積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，同時(shí)積極聯(lián)系校內(nèi)外的各種競(jìng)賽機(jī)會(huì)，通過各種競(jìng)賽來促進(jìn)其發(fā)展。發(fā)揮特長(zhǎng)、共同進(jìn)步。充分發(fā)揮這幾名學(xué)生的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)整體的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步的最終目的。正確引導(dǎo)、全面發(fā)展。引導(dǎo)幾名學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理興趣和學(xué)科學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系，在發(fā)展特長(zhǎng)的同時(shí)不能把其他學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)給落下，盡可能的利用課余的時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，避免造成“偏科”的現(xiàn)象。第四篇：特長(zhǎng)生輔導(dǎo)計(jì)劃引導(dǎo)語：為全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和極積性和主動(dòng)性，讓他們特長(zhǎng)得到展示，使他們各方面更上一層樓，根據(jù)本班的實(shí)際，特?cái)M訂特長(zhǎng)生輔導(dǎo)計(jì)劃，制定計(jì)劃如下：語文特長(zhǎng)生輔導(dǎo)計(jì)劃一：一、特長(zhǎng)生情況分析：本班的特長(zhǎng)生成績(jī)較好，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，很“聽老師的話”，但除個(gè)別學(xué)生外，都是“各自為軍”，沒有幫助別人，也沒有和別人交流，長(zhǎng)此以往，沒有太大的進(jìn)步空間。二、輔導(dǎo)內(nèi)容：以課堂教學(xué)為主，課堂上安排適當(dāng)?shù)碾y題，提高他們的自信心和積極性。課余輔導(dǎo)為輔。主要由父母監(jiān)督，批改練習(xí)，不懂的問老師。三、輔導(dǎo)措施：鼓勵(lì)特長(zhǎng)生多閱讀，特別是多看繪本，多寫繪本日記。教會(huì)特長(zhǎng)生讀書看報(bào)，多看電視新聞，拓展他們的課外知識(shí)儲(chǔ)備。多與父母交流，讓其家長(zhǎng)監(jiān)督課外練習(xí)完成情況，不懂的來問老師。讓他們成為老師的“小助手”，后進(jìn)生的“小老師”，讓他們?cè)诮逃龑W(xué)中互長(zhǎng)?？傊Z文是白科之母，它的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的過程。要在老師的努力和同學(xué)的配合下才能完成。語文特長(zhǎng)生輔導(dǎo)計(jì)劃二一、學(xué)生情況分析學(xué)生基本情況：本班共有17個(gè)學(xué)生，其中男生11人、女生6人，、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：本班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)努力，認(rèn)真完成作業(yè)，少部分學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，貪玩，不按時(shí)完成作業(yè)?？傮w來講住校生比走讀生學(xué)習(xí)更積極認(rèn)真。品德紀(jì)律情況：本班學(xué)生活潑好動(dòng)，發(fā)言積極，但沒有傾聽的好習(xí)慣，自制力薄弱，大部分學(xué)生有禮貌，樂于幫助別人。二、特長(zhǎng)生形成的原因上課認(rèn)真聽
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