【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要么抓頭、抓鼻子，要么就偷偷的跑到最后一排，等老師轉(zhuǎn)身他又已經(jīng)跑回座位了；平時(shí)又愛跟同學(xué)鬧矛盾，每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。只要他一犯錯(cuò)就知道我會(huì)批評(píng)他，于是拉著我的衣角搖來搖去，還主動(dòng)要求放學(xué)了留下來打掃衛(wèi)生，讓你又氣又笑??。于是，我在課余時(shí)間找他談話，希望他在上課時(shí)遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，平時(shí)多跟同學(xué)溝通，多向同學(xué)學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。然而，事與愿違，他每次都說好，我以后改正，實(shí)際行動(dòng)中卻依舊保持一貫的作風(fēng)。三年級(jí)第一學(xué)期期末測(cè)試各科竟然不及格。看到他這樣自暴自棄，沒有長(zhǎng)進(jìn)，我都決定放棄對(duì)他的說教了。當(dāng)我不管他的時(shí)候他就更加放肆的鬧。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)逃避不是解決問題的辦法，于是，我下定決心要改變他。我知道，要想改變他，必須要有計(jì)劃，有目標(biāo)，只有這樣才能取得工作的實(shí)效。首先，我專程到他家家訪，了解他家的具體情況。通過了解，得知他他爸爸常年出差在外，媽媽上班很忙，每天回家又晚，平時(shí)都是爺爺奶奶帶??。接著，我試圖接近他，跟他拉好關(guān)系。通過不斷的觀察，我發(fā)現(xiàn)他小小年紀(jì)，非常熱愛打乒乓球，這正好是我的強(qiáng)項(xiàng)。于是，到了課外時(shí)間我就主動(dòng)約他打乒乓球，在這個(gè)過程中，我一邊跟他講我國乒乓球的發(fā)展情況，有哪些乒乓球健將，一邊跟他講一些學(xué)習(xí)的道理。通過一段時(shí)間的相處，我們倆的關(guān)系變的越來越好，甚至成了好朋友，但是他在課堂紀(jì)律上的變化不是太大。第三步，我加大了對(duì)其學(xué)習(xí)上的教育力度。在打乒乓球的過程中教他一定要遵守課堂紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，做一名好學(xué)生。在路上遇到他，我會(huì)有意識(shí)地先向他問好；只要他的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步我就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)??使他處處感到老師在關(guān)心他，信賴他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的。通過半學(xué)期的努力，他上課開始認(rèn)真起來，作業(yè)也能依時(shí)上交，各科測(cè)試成績(jī)都能達(dá)到及格。與同學(xué)之間的關(guān)系也改善了，各科任老師都夸獎(jiǎng)起他。因?yàn)樗恼n堂紀(jì)律上表現(xiàn)好起來了，所以學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。這個(gè)時(shí)候我進(jìn)入第四步，我安排他和班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員同桌，讓班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員在學(xué)習(xí)上多幫助他。在大家的共同努力下，奇跡出現(xiàn)了，他不但不在課堂上做小動(dòng)作，課后跟同學(xué)一起玩游戲，學(xué)習(xí)也非常認(rèn)真了。這個(gè)時(shí)候我讓他當(dāng)班上的紀(jì)律委員，他不但以身作則，還把上課紀(jì)律管的別好。在良好的紀(jì)律保證之下，他的學(xué)習(xí)成績(jī)得到迅速的提高，該學(xué)期期終測(cè)試成績(jī)平均達(dá)70分?，F(xiàn)在，每當(dāng)我看到他認(rèn)真聽講，履行紀(jì)律委員的職責(zé)，管理班上不遵守紀(jì)律的同學(xué)，看到他打乒乓球的樣子??我會(huì)心地笑了起來。案例分析： 首先，平等對(duì)待學(xué)生學(xué)生的成績(jī)好壞不能說明他一無是處，每個(gè)人都可能成才，如果只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，不正眼看那些學(xué)困生，這是不對(duì)的，也說明你不是一個(gè)好老師。通過對(duì)小齊同學(xué)的教育，我也明白了，現(xiàn)在之所以一些學(xué)困生越來越差，不僅僅是學(xué)生家長(zhǎng)的責(zé)任，主要是老師的責(zé)任，如果我們不帶著有色眼鏡對(duì)待學(xué)困生，他們就會(huì)更加自信。如果我們多關(guān)注他們，像對(duì)待優(yōu)秀生一樣對(duì)待他們，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，跟他們交朋友，他們也是可以改變的。作為教育者既要培養(yǎng)尖端人才，又要面向全體學(xué)生，一視同仁，平等對(duì)待，這才是正確的教育。其次，尊重和愛護(hù)學(xué)困生美國作家愛默生說：“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。”因此，我們必須尊重每一位學(xué)生，只有他們得到尊重，才會(huì)更加主動(dòng)去學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的潛能。尤其是對(duì)學(xué)困生，你尊重他們，他們就有一種向上的動(dòng)力。只要我們每一個(gè)老師多關(guān)愛他們，幫助他們積極改正，使他們向積極的方向轉(zhuǎn)變，他們也有可能成為優(yōu)秀生的。我上面所談的小齊就是最好的例證。第三，做學(xué)生的良師益友，寬容待之老師應(yīng)是學(xué)生的良師益友，應(yīng)寬容對(duì)待學(xué)困生。小學(xué)生年齡很小，更多的需要鼓勵(lì)，都不喜歡老師太直率，特別不喜歡老師過于嚴(yán)肅的批評(píng)。所以，我同小齊同學(xué)一起打乒乓球，從交朋友做起，讓他感受老師對(duì)他的信任，感受到老師是自己的良師益友。讓他感受到老師給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂!我們都知道：“人非圣賢，孰能無過?”所以，不能要求每個(gè)小學(xué)生都十全十美，大人都會(huì)犯錯(cuò)，別說小孩了，因此，我們要寬容對(duì)待他們的錯(cuò)誤，積極的引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。既注重保護(hù)他們的自尊心，又促進(jìn)師生的情感交流，這樣