【正文】 水資源的意識。有時一個例題就當做一道簡單的數(shù)學題很快就講完過去了，如果能對例題的內(nèi)容深入挖掘的話就可以形成一個專題，變化出很多道例題。讓他們通過自己的討論與研究，得出自己的結(jié)論，會對節(jié)水的印象更為深刻。讓學生計算用淘米水代替洗碗機的話，能節(jié)約百分之幾的水。之后再向?qū)W生推薦一些好的生活習慣，比如用淘米水來洗碗。首先是關(guān)緊水龍頭的必要性，據(jù)統(tǒng)計，“連續(xù)成線”，我們飲水器上用的是19升的桶裝水，讓學生計算一桶桶裝水占一個月收集的小水流的水的百分之幾。從水資源的稀缺，很容易就能讓學生聯(lián)想到如何去保護水資源，如何通過自己的行動來做到節(jié)約用水。給出巴西、俄羅斯、加拿大等國家的人口和淡水資源的數(shù)據(jù)，通過計算人均占有量，讓學生體會中國的淡水資源是否足夠豐富。然后由于我國是一個人口大國，相對來水人均水資源占有量就更少了。%，%的淡水中，、冰川水以及深層地下水，%是可以采用的淡水，%可以采用的淡水中，中國的淡水資源總量占全球淡水資源總量的6%。課本中主要通過百分比來揭示這些數(shù)據(jù)，而百分比恰好又是我們生活中常用的。節(jié)水不僅僅是一個口號，只有親身得到這些數(shù)據(jù)，學生們才會懂得珍惜，自覺自愿，也會向身邊的朋友、家人宣傳節(jié)約用水的重要意義。從而讓學生可以從數(shù)字直觀地體會到節(jié)約用水的必要性與緊迫性。將這一節(jié)的知識點結(jié)合課本上的探究活動“用百分比看水的世界”，可以發(fā)現(xiàn)許多與水資源有關(guān)的數(shù)據(jù)同樣可以通過計算然后用百分比來表示。這樣才能收到意想不到的驚喜?？荚嚦煽円灿泻艽蟮倪M步。而且，只有你學好知識，以后才能更好的報答你的媽媽。我說：你也知道你的媽媽為你賺取學費不容易，那么你來到這里，應(yīng)該好好好的珍惜這個來之不易的機會。所以不想來上學。從中我發(fā)現(xiàn)他是生活在一個單親家庭，跟著媽媽長大，小的時候很頑皮，但是自從進了初中以后就變得內(nèi)向了很多，心里想到事情也多了。這兩天里他表現(xiàn)很好，上課認真，作業(yè)按時完成。為此，各科老師都像我反映，謝曉斌這個學生人很聰明，但是就是不愛學習，作業(yè)不完成，上課睡覺，為此我特地的找他談話，他也滿口答應(yīng)以后不睡覺，作業(yè)認真完成。上課總愛睡覺，不管老師說什么都不聽。第一篇：德育案例謝曉斌同學，1995年出生，現(xiàn)就讀初二，算是一個大齡的學生。因此在學生中有很高的威望，但是總是一副愛理不理的樣子。一到下課，表現(xiàn)特別活躍，愛和其他同學打鬧。果然好了兩天。但是之后又是老樣子，在這種情況下我像他的家長進行了了解。今年來學校本來就不是他的本意，他媽媽說：曉斌有的時候也擔心昂貴的學費給媽媽帶來太大的壓力。在了解了這些情況以后，我再一次的找他談話，分析他應(yīng)該怎么樣的緩解壓力。好好學習，那樣才是給你媽媽最好的報答，也是你媽媽最想看到的。從這以后，他真的變了很多，上課認真了，態(tài)度也好了。不僅不給我制造麻煩，而且還發(fā)揮他的威望作用，幫我管理班級，有了他的幫助我工作也輕松了很多，從這位同學我看到了，其實每個學生都有自己的難言之隱，因為年齡還小，不懂的如何去處理這些事情，我們應(yīng)該去關(guān)心，了解學生的情況在對癥下藥，讓他懂得如何去處理遇到的問題。第二篇：德育案例讓百分比告訴你水資源的可貴課題：六年級數(shù)學，百分比的應(yīng)用作者：市西初級中學，陳瑋祺教材簡析：百分比的應(yīng)用是和我們的生活關(guān)系非常緊密的一節(jié)知識點，生活中很多數(shù)據(jù)都是以百分比的形式出現(xiàn)的，比如軍訓時每個班級的出勤率、期末考試的合格率、某個國家人口占世界人口的百分比、恩格爾系數(shù)等等。透過這些數(shù)據(jù)，我們能更深切地了解到水資源的寶貴，尤其是在我們國家由于水資源的稀缺，更要懂得珍惜。通過計算，讓他們了解到一些簡單的好習慣就可以為國家、為全人類節(jié)約許多寶貴的生活用水。情境描述：。將課本知識與生活相結(jié)合本身就是德育教育的一個很好的方法，而將其與我們所關(guān)心的水資源問題結(jié)合之后，就能成為一次更深刻的德育教育。讓學生分別計算人類可以采用的淡水占地球水資源的百分之幾以及中國的淡水資源占地球水資源的百分之幾。粗略地認為全球人口60億，中國人口13億，然后讓學生計算中國人均淡水資源擁有量占世界人均擁有量的百分比。，在課堂上還能繼續(xù)生成與學生更為密切相關(guān)的德育教育。讓學生通過計算了解到好的節(jié)水習慣能節(jié)約的水資源的量以及不良的用