德育案例-資料下載頁(yè)
2024-10-25 00:38本頁(yè)面
【正文】 穿一生的形成教育。這一過程任重而道遠(yuǎn)，我們每一個(gè)人，只有把握小孩子的生理心理特別，適合社會(huì)發(fā)展的需要，科學(xué)的教育孩子，才能讓孩子成為有用于社會(huì)的人。撒播心靈的陽(yáng)光——德育教育好故事引言：班主任，可能是這個(gè)世界上最小的主任了?？墒俏覀儏s用無(wú)私的愛在做這個(gè)最小的工作。因?yàn)楹⒆觽儬N爛的笑，就是對(duì)我們最大的回報(bào)。對(duì)于這些淘氣的寶貝們，真的讓我們這些班主任煞費(fèi)苦心。在小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育過程中，個(gè)體的教育引導(dǎo)也是非常重要的。因?yàn)楹⒆觽兌际遣町惡艽蟮膫€(gè)體，播種習(xí)慣不比播種莊稼，他們還需要我們?nèi)霾バ撵`的陽(yáng)光。經(jīng)典案例：張培楊，這孩子特別好動(dòng)，主要表現(xiàn)在：上課時(shí)不遵守紀(jì)律，坐不了多長(zhǎng)時(shí)間就晃動(dòng)椅子，口中嘰里咕嚕，發(fā)出怪叫聲；注意力不集中，東張西望，甚至坐在地上，脫掉鞋襪獨(dú)自玩耍，書包，作業(yè)本滿地是；課間活動(dòng)愛搞“惡作劇”，會(huì)在校園內(nèi)爬樹、爬假山石，躲在廁所里玩；在家表現(xiàn)得任性、沖動(dòng)，稍不順口，就大喊大叫，甚至在地上打滾，感覺精力特別充沛。其實(shí)，張培楊腦子并不笨，當(dāng)他專心時(shí)比一般同學(xué)學(xué)得還快，就是因?yàn)楹脛?dòng)分心走神，使得學(xué)習(xí)成績(jī)很糟 教育措施：針對(duì)張培楊不良行為習(xí)慣的種種原因，為了促使他轉(zhuǎn)化，我采取了一些教育措施。家校聯(lián)系，溝通信任我想，父母是孩子的第一任老師，孩子的成長(zhǎng)離不開家庭教育。開學(xué)初，我就特別關(guān)注他，了解他的家庭情況。他父母都在無(wú)錫打工，父親幫人做油漆工，母親幫人家做保姆，打掃衛(wèi)生，經(jīng)濟(jì)狀況一般，平時(shí)工作忙，也很辛苦，加上自己都只有小學(xué)畢業(yè)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也很少指導(dǎo)。據(jù)了解，父母其實(shí)也為孩子的不良行為頭疼，當(dāng)孩子在學(xué)校犯錯(cuò)后，經(jīng)常把他打得青一塊，紫一塊的。為此，我同他的父母親作了一次態(tài)度誠(chéng)懇的談話。通過談話，使他們明白孩子的成長(zhǎng)離不開正常的良好的家庭教育環(huán)境，鼓勵(lì)他們不要怕自己的文化低，不會(huì)教，家長(zhǎng)主要是起到督促、引導(dǎo)作用，不會(huì)的題目可以打老師電話請(qǐng)教。也不要怕孩子犯錯(cuò)，要知道孩子進(jìn)步存在反復(fù)是正常的，家長(zhǎng)應(yīng)耐心開導(dǎo)，而不應(yīng)用簡(jiǎn)單粗暴的教育方式。通過與家長(zhǎng)的真誠(chéng)交談，我取得了家長(zhǎng)的信任。此后，我們家校經(jīng)常電話聯(lián)系，了解孩子的情況，我也會(huì)根據(jù)孩子的階段性表現(xiàn)，給他們一些教育建議，為孩子建立了正常的家庭教育環(huán)境。關(guān)注細(xì)節(jié)，真情感化每個(gè)學(xué)生都有自尊心，都渴望得到老師的關(guān)愛、真誠(chéng)的贊美，而當(dāng)這一切得不到滿足時(shí)，他會(huì)以逆反心理來維護(hù)自尊。張東寶平時(shí)太調(diào)皮好動(dòng)，受到批評(píng)太多而幾乎得不到表?yè)P(yáng)，長(zhǎng)期的抵觸情緒只會(huì)使之引起逆反情緒。因此，針對(duì)他的這種心境，我嘗試用真情來感化他，用行動(dòng)來關(guān)心他。事件：一天早晨，培楊又跑到我身邊，興奮地告訴我，后天（星期天）是他的生日，父母要帶他回老家辦酒慶祝十周歲生日。聽到這兒，我連忙祝賀他生日快樂，中午我到書店買了一本《安徒生童話》，悄悄放在他的書包里。在書的扉頁(yè)上，我寫道：“親愛的培楊：你好，祝你生日快樂！謝謝你告訴我你的生日，讓我能夠和你一起分享你生日的快樂。在你生日的時(shí)候，你該感謝的人一定很多吧，有親愛的爸爸媽媽給了你生命，教育你成長(zhǎng)；有爺爺奶奶對(duì)你無(wú)微不至的照顧，還有很多你身邊的人都在關(guān)心你，祝福你！老師一直以有你這樣的學(xué)生而光榮，你課堂上興奮的笑臉，精彩的發(fā)言，讓老師感動(dòng)。培楊，再次祝福你生日快樂！”晚上，我接到培楊媽媽的電話，她說：“老師，我家小孩這么調(diào)皮，你不僅沒嫌棄他，還對(duì)他這么好，上次送衣服，這次又送書，我兒子不知有多開心呢！真的謝謝你！” 自我反思：正因?yàn)榧皶r(shí)和家長(zhǎng)溝通，家庭教育的方法發(fā)生改變；正因?yàn)閷W(xué)生及時(shí)受到表?yè)P(yáng)，消除了抵觸情緒，上課紀(jì)律比以前有了明顯的進(jìn)步；正因?yàn)橛辛藥熒嬲\(chéng)相待，使學(xué)生得到了關(guān)愛，找回了自尊。也正因?yàn)橛辛诵碌拈_始，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也有一定的上升，融洽了與同學(xué)的關(guān)系?，F(xiàn)在任課老師和同學(xué)都覺得張東寶同學(xué)像變了個(gè)人似的，上課聽課認(rèn)真了，坐得住了，精力集中了，同學(xué)們也都愿意和他交流合作了。這件事使我深刻地感受到對(duì)特別好動(dòng)的特殊學(xué)生，老師和家長(zhǎng)要及時(shí)進(jìn)行溝通和交流，從行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和心理健康等方面給孩子更多的關(guān)心和幫助，因?yàn)槊恳活w小苗都需要陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，每一個(gè)孩子都需要老師和家長(zhǎng)的關(guān)愛，才能茁壯成長(zhǎng)。讓我們?yōu)楹⒆尤霾バ撵`的陽(yáng)光吧！
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