【文章內(nèi)容簡介】 和若干個農(nóng)村學校組成教育共同體，形成校際間理念共享、資源共享、成果共享，優(yōu)勢互補，協(xié)作共進的良好發(fā)展態(tài)勢。三要實施以“五個統(tǒng)一”為基本內(nèi)涵的“中心校戰(zhàn)略”。即以統(tǒng)一教育管理、統(tǒng)一財務(wù)管理、統(tǒng)一福利待遇、統(tǒng)一教師培養(yǎng)、統(tǒng)一工作考核為具體舉措，逐步構(gòu)建起從鎮(zhèn)域到區(qū)域的教育均衡發(fā)展模式。四要深化結(jié)對幫扶工作。一主要是開展城鄉(xiāng)之間、學校之間的對口支援。重點學校、示范學校要與農(nóng)村學校或薄弱學校結(jié)成幫扶對子，重點在教學設(shè)備、教育教學等方面給予力所能及的支持。通過派優(yōu)秀教師到結(jié)對學校聽課調(diào)研、示范教學、推廣教育教學經(jīng)驗等方式，對薄弱學校教師進行業(yè)務(wù)指導；通過選送農(nóng)村學校的教師到結(jié)對學校進修學習等方式，提高農(nóng)村學校教師教育教學水平。同時，加強對薄弱學校在教學與管理方面的指導?？梢赃x派重點、示范學校的中層干部和有一定管理能力的優(yōu)秀教師到農(nóng)村、薄弱學校任職、掛職，選派農(nóng)村、薄弱學校的校長、干部到重點、示范學校掛職鍛煉，促進其管理水平的提高。二要大力發(fā)展職業(yè)教育。按照《職業(yè)教育法》和國務(wù)院《關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》，將發(fā)展職業(yè)教育納入我區(qū)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，推進職業(yè)教育改革，提高職業(yè)教育質(zhì)量。合理統(tǒng)籌區(qū)域職業(yè)學校設(shè)置，積極實施“六項行動計劃”，堅持面向社會和市場的辦學方向，加強職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)和專業(yè)建設(shè)力度，積極開展面向社會各類勞動者的職業(yè)技能培訓。三要加大對民辦教育的鼓勵和支持力度。要積極鼓勵舉辦國有民辦、民辦公助、股份合作等多種形式的民辦教育。鼓勵以優(yōu)秀學校為龍頭，組建跨類別學校的教育集團。民辦學校的新建和擴建納入我區(qū)城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃，在征地、建設(shè)等方面享受公辦學校的同等待遇。民辦學校及其教師、學生在教育教學業(yè)務(wù)管理、升學就業(yè)、表彰獎勵、社會活動、教師資格認定、職稱評定等方面，享有與同類型公辦學校及其教師、學生同等的待遇和權(quán)益。4．要更加重視教育改革創(chuàng)新，大力推進安陽基礎(chǔ)教育健康發(fā)展一要積極創(chuàng)新管理體制，進一步探索建立現(xiàn)代學校制度。我們要繼續(xù)推廣我區(qū)作為國家現(xiàn)代學校制度實驗區(qū)取得的已有成功經(jīng)驗，樹立學校需要經(jīng)營的管理理念，提倡校長職業(yè)化，建立校長經(jīng)營責任制，進一步完善學校法人制度，增強學校自我規(guī)劃、自我完善、自我發(fā)展的能力，建立新型的政、校關(guān)系，實施精細化管理，實現(xiàn)學校組織機構(gòu)扁平化、彈性化、多元化，學校管理民主化、法制化、人本化，全面提高學校辦學質(zhì)量，進一步促進師生的全面和持續(xù)發(fā)展。二要積極深化人事制度改革，健全教師合理交流機制。加大人事改革力度，盡快出臺相關(guān)配套措施，切實解決教師總量超編、結(jié)構(gòu)性缺編和占編不在崗問題。加大力度培養(yǎng)名校長、名教師，積極采取有效措施幫助農(nóng)村學校招引英語、信息、體藝類緊缺教師。逐步建立城區(qū)中小學教師和管理人員到農(nóng)村任教或管理服務(wù)制度。城區(qū)中小學教師晉升中小學高級教師職務(wù)，應(yīng)有在農(nóng)村中小學任教或支教工作經(jīng)歷。適當提高農(nóng)村中小學中、高級教師職務(wù)崗位比例。對在農(nóng)村任教的教師，在職稱評定、工資待遇等方面予以傾斜。切實幫助農(nóng)村教師解決工作、學習、生活方面的實際困難，盡量做到工作留人、環(huán)境留人、待遇留人。建立區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)校長和教師的定期交流制度。三要全面深化課程改革。基礎(chǔ)教育的新課程改革，是推動基礎(chǔ)教育全面實施素質(zhì)教育的一項重要舉措。因此，要加快研發(fā)地方課程及校本課程，努力構(gòu)建以發(fā)展學生興趣特長為根本，面向全體學生、尊重學生差異、為學生終身發(fā)展服務(wù)的課程體系；積極推進課堂教學優(yōu)化活動，通過教學視導、教研活動等多個層面，在提高課堂教學效益上下功夫，切實減輕學生負擔；要繼續(xù)深化以初中畢業(yè)升學考試成績?yōu)榛A(chǔ)、與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的改革，逐步加大重點中學招生實行招生名額按比例分配到初中學校的辦法。四要強化督導，健全科學評價機制。健全全面、科學、有效的督導評估機制，建立符合素質(zhì)教育要求和新課程理念的考試和評價體系。加強督導機構(gòu)建設(shè)，強化督導職能。確立科學評價觀，堅持專題督導與綜合督導相結(jié)合，督政與督學相結(jié)合，加強對部門、學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)落實教育法律法規(guī)、履行教育工作職責，依法治教，規(guī)范辦學行為的督導檢查，推動全區(qū)教育事業(yè)健康發(fā)展。——2014級專升本美術(shù)學1班羅舒114930021第四篇：柏林學區(qū)兩基攻堅實施方案卓尼縣柏林學區(qū)“兩基”迎“國檢”實施方案為認真做好我學區(qū) “兩基”迎“國檢”各項工作，根據(jù)全省“兩基”迎“國檢”工作電視電話會議，州“兩基”迎“國檢”工作會議精神和《卓尼縣“兩基”迎“國檢”實施方案》要求，結(jié)合我學區(qū)實際，制定本實施方案。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，按照“加強領(lǐng)導、明確責任、堅持標準、實事求是、突出重點、鞏固提高”的方針，以《中華人民共和國義務(wù)教育法》為法律依據(jù)，以落實全學區(qū)教育職責為重點，以全面提升義務(wù)教育成果水平，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展為目的，發(fā)動全社會關(guān)心支持教育,進一步提高人民素質(zhì)，全面提升義務(wù)教育整體水平，推動教育的改革與發(fā)展。二、“國檢”的內(nèi)容與要求國檢主要檢查九年義務(wù)教育普及程度、教師隊伍、辦學條件、教育經(jīng)費、教育質(zhì)量、學校安全管理和掃盲工作等7個方面的內(nèi)容。（一）普及程度。%；%以上；流動人中子女都能按時入學；無適齡殘疾兒童少年。小學在校學生年輟學率為0%，初中在校學生年輟學率為0%。%，%。（二）教師隊伍。加強教師隊伍建設(shè)，實施教師資格準入，教師聘任和績效工資制度，確保教師數(shù)量、結(jié)構(gòu)基本滿足教育教學發(fā)展需要，積極開展有針對性、實效性的教師培訓，確保義務(wù)教育階段教師和學歷合格率達到省定標準。按照 “有情辭退、合理安置、適當補償、擇優(yōu)考錄”的原則徹底解決代課入員問題，嚴把入口關(guān)，不再產(chǎn)生新的代課人員。