小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷分析5篇(編輯修改稿)
2024-10-25 00:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 從整個(gè)卷面來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)和積累運(yùn)用部分學(xué)生掌握較好，習(xí)作和閱讀部分次之，句子部分欠佳。字、詞和積累與運(yùn)用部分。學(xué)生掌握情況較好，學(xué)生失分較低。句子部分。主要考查學(xué)生對(duì)各種句式的改寫(xiě)和修改句子。優(yōu)生掌握較好，其他學(xué)生掌握不理想。閱讀短文，回答問(wèn)題。此題考查的是學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容理解程度和學(xué)生的課外閱讀能力，學(xué)生掌握一般。大部學(xué)生都能根據(jù)對(duì)短文的理解來(lái)回答問(wèn)題，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化。習(xí)作。此題為自由命題作文，選取自己童年里印象最深刻的人或事寫(xiě)一篇作文。由于作文與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，又是語(yǔ)文園地中的習(xí)作內(nèi)容，因此學(xué)生基本上都能按要求來(lái)寫(xiě)。這類習(xí)作，學(xué)生能從生活、學(xué)習(xí)中收集真實(shí)的事例。情真意切，扣住主題。只有少部分同學(xué)寫(xiě)得較短，內(nèi)容單薄，敘事不夠完整，說(shuō)服不夠有力。這跟平時(shí)知識(shí)的積累是分不開(kāi)的。這就要求教師在學(xué)生練習(xí)寫(xiě)做的過(guò)程中要有具體的指導(dǎo)，因材施教。并提供充分練筆的機(jī)會(huì)，最后達(dá)到個(gè)性習(xí)作。三、存在問(wèn)題及努力方向?qū)W生的書(shū)寫(xiě)是這一次測(cè)試最突出的問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)潦草，不規(guī)范，東倒西歪，特別是在作文這一塊，書(shū)寫(xiě)卷面平均扣分2分左右。因此，在今后的工作中，指導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)是教學(xué)工作的重點(diǎn)。重視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累、鞏固和學(xué)以致用，因?yàn)閷W(xué)生的詞語(yǔ)積累不夠豐富，更甚者不懂得合理分辨及運(yùn)用。學(xué)生在考試時(shí)粗心大意的壞習(xí)慣也是丟分的一大原因，所以，繼續(xù)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，畢竟態(tài)度決定一切。從試卷分析來(lái)看，閱讀題的得分率不高，說(shuō)明了學(xué)生閱讀的能力差。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。激勵(lì)學(xué)生多注意生活，留心生活，觀察生活，變生活為自己筆下的東西，真正學(xué)會(huì)用情去寫(xiě)文章。一篇好的文章，真實(shí)感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開(kāi)真情實(shí)感這個(gè)前提，一切寫(xiě)作技巧都成了空中樓閣。真實(shí)的才能打動(dòng)自己，寫(xiě)出來(lái)的文筆才流暢，感情才真實(shí)。第四篇：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷分析草箐小學(xué)2014/2015學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考學(xué)情分析及學(xué)習(xí)要求一、基本情況：本周星期三我校組織了本學(xué)年秋季期中考試，這次考試五年級(jí)整體情況不是很樂(lè)觀。在考試中沒(méi)有出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。本班應(yīng)參加考試人數(shù)為28人，實(shí)際參加考試人數(shù)為28人?？偡?176分，及格人數(shù)24人，%，最高分94分，最低分是38分，；優(yōu)秀人數(shù)15人，%。二、試卷分析：（一）、識(shí)字寫(xiě)字。包括兩題，第一題看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，正確率達(dá)80%。第二題漢字知識(shí)做題，整道題大多數(shù)學(xué)生都能寫(xiě)對(duì)，只有少數(shù)學(xué)生錯(cuò)。（二）、日積月累。做到課內(nèi)與課外相結(jié)合，檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握情況。該題大多數(shù)學(xué)生做得很好，幾乎沒(méi)有失分現(xiàn)象。（三）、閱讀理解。課
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