人教版五年級數(shù)學(xué)下冊期中考試試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-02 11:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和學(xué)習(xí)積極性。加強評價機制。在課堂上，要給學(xué)生寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，要及時給予學(xué)生積極的語言評價，鼓勵學(xué)生發(fā)言、提出問題；在批改作業(yè)時，要充分利用作業(yè)本進(jìn)行師生交流，及時指出問題、及時予以評價；在課外，多與學(xué)生接觸、溝通，建立感情。加強學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。第三篇：人教版五年級數(shù)學(xué)下冊期中考試試卷分析人教版五年級數(shù)學(xué)下冊期中考試試卷分析 彭躍軍一、試卷分析：知識的覆蓋全面，題型豐富，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材的編排意圖。所考察的知識點非常靈活，較好地體現(xiàn)了學(xué)生解決問題的能力。在試題的取材上加強與生活實際的聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決實際問題。如：綜合應(yīng)用的幾道解決問題，強調(diào)了應(yīng)用題對數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活實際的重要性，要求學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察問題、分析問題、解決問題，使數(shù)學(xué)問題生活化、生活問題數(shù)學(xué)化。二、考試分?jǐn)?shù)統(tǒng)計與分析：五年級13班有38人參加了這次測試，總分是2531分，；有8 人不及格，及格率為79%。五年級14班有38人參加了這次測試，總分是2753分，；有 3 人不及格，及格率為92%。兩個班最高分97分，最低分26分。三、學(xué)生卷面分析：這次考試考得很不理想，兩個班的成績有一定的差距，學(xué)生對于知識的掌握比較膚淺，我沒能教好兩個班的數(shù)學(xué)，深感慚愧。從卷面上來分析，體現(xiàn)了以下幾大特點：基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。但填空題的第2小題錯誤率高，學(xué)生對長方體表面積概念的理解比較模糊、不透徹，不能與實際生活相聯(lián)系，對于表面積計算公式不能靈活地運用，只需算四周四個面的表面積之和，好多同學(xué)算了六個面的表面積之和。第3小題，有部分同學(xué)誤解了題目的意思，將涂色部分中的分?jǐn)?shù)單位的個數(shù)填成了單位“1”中的分?jǐn)?shù)單位的個數(shù)，理解能力相對較弱。第4小題靈活性更大，有許多學(xué)生對于正方體的棱長與它的高不能很好地聯(lián)系起來。綜合運用知識的能力較弱。主要表現(xiàn)在學(xué)生對解決問題的部分題目完成的較差。如：第四題和第五題，有不少學(xué)生在分析題意時欠思考，對于題目沒有理解清楚便解題，比較粗心大意。有的學(xué)生能理解題意，知道列式，但在計算方面失誤多。題目與生活聯(lián)系密切，主要是考查學(xué)生的基本功是否扎實，分析問題和解決問題的能力。很多學(xué)生不能綜合運用自己掌握的數(shù)學(xué)知識來分析數(shù)學(xué)信啊息，達(dá)到準(zhǔn)確列式計算的目的。計算能力較差。部分學(xué)生計算能力相對較弱，主要表現(xiàn)在解決問題里，算式列對，計算錯誤以及將計算結(jié)果后面的單位寫錯，將長度單位寫成面積單位，將面積單位寫成體積單位，對于單位概念的理解比較模糊。沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表現(xiàn)在做畫圖時，沒有用到尺子或者三角板和鉛筆，用中性筆隨意畫，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于應(yīng)用題的解題能力較弱。大部分同學(xué)都沒有統(tǒng)一單位之后再用公式解決問題，對于占地面積的概念不理解，失分比較多。部分學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠，不能自覺、自主地學(xué)習(xí)。在遇到不懂得問題，也不聞不問，得過且過。甚至有些學(xué)生，根本就不知道自己哪些知識不懂，整天迷迷糊糊的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要，有部分學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒興趣，上課也不能專心聽講，課后又沒自主學(xué)習(xí)，成績很難提高。另外很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺，相當(dāng)一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已，談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。學(xué)生考出這樣的成績，作為科任的我，有不可推卸的責(zé)任。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)未能及時跟蹤追進(jìn)，查漏補缺，沒有及時了解學(xué)生的掌握情況，這是我的不足。另外，由于上半學(xué)期的授課時間較緊迫，在教學(xué)中講的比較快，鞏固練習(xí)不夠，復(fù)習(xí)時間不夠，這也是導(dǎo)致本次考試成績差的原因之一。以上是對這次期中考試的情況總結(jié)。在下半學(xué)期里，我將吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，根據(jù)上半學(xué)期所得的情況，制定各種有效措施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過程中，對學(xué)生及時跟蹤追進(jìn)，了解其學(xué)習(xí)情況，因材施教。同時，虛心向其他教師求教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，爭取下半學(xué)期
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1