【文章內(nèi)容簡介】 信息技術(shù)來整合教學(xué)、用電教手段來輔助教學(xué)，注重學(xué)生動手實驗、實踐操作。努力形成師生互動、情感交流、健康愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和個性的協(xié)調(diào)發(fā)展。結(jié)合課程改革，開展教學(xué)基本功競賽和優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案評比等教學(xué)業(yè)務(wù)競賽活動，提高教師的教學(xué)水平和能力，努力培養(yǎng)學(xué)科骨干和課改帶頭人，對骨干教師加強管理與使用，充分發(fā)揮他們在課改中的帶頭作用。以科研促課改。新課程實施要以教科研為先導(dǎo)，立足課堂教學(xué)主陣地，以教法改革及學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?，?yōu)化教學(xué)手段，積極探索適應(yīng)新課程要求的課堂教學(xué)方法與課堂教學(xué)模式。教學(xué)中正確處理教與學(xué)的關(guān)系、知識與能力的關(guān)系、過程與方法的關(guān)系、情感態(tài)度與價值觀的關(guān)系。通過研討、公開課、教材培訓(xùn)等形式，加強對新教材的學(xué)習(xí)、研究和指導(dǎo)，明確教材改革的內(nèi)涵及教學(xué)操作的方法和策略。精心選題，科學(xué)論證，積極進行課改實驗研究，認(rèn)真積累第一手材料，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗，本著“邊實驗、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”的原則，以研促教、以研促改。并采用走出去、請進來的辦法，吸取、學(xué)習(xí)別人的先進做法和成功經(jīng)驗，不斷推進學(xué)?；A(chǔ)課程改革實驗的進程。探索教與學(xué)的評價體系。對教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的評價，在課程改革中起著導(dǎo)向作用，是課程改革的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在實施新課程過程中，要在現(xiàn)有《課堂教學(xué)評價表》的基礎(chǔ)上，充實符合新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的內(nèi)容，用新課程理念評價教師的教學(xué)。在評價教師的備課、上課等教學(xué)工作時，把新課程理念的體現(xiàn)放在重要位置；探索由教師、校行政、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，強調(diào)教師對教育行為的分析與反思。對學(xué)生評價以考試評價和過程評價并重，把過程性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來。在評價內(nèi)容上，既重視知識與技能的評價，也關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性、自信心、興趣等方面。進一步加強校本課程建設(shè)。校本課程，是學(xué)校課程有機組成部份，在新課程改革中占有突出地位，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力上具有重要作用。在新課程實施中，結(jié)合學(xué)校實際，繼續(xù)完善我校的校本課程。平昌縣板廟小學(xué)2006年9月第三篇：臺州市雙語學(xué)校新課程改革實施計劃臺州市雙語學(xué)校新課程改革實施計劃(試行)一、指導(dǎo)思想以鄧小平同志“三個面向”和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質(zhì)教育，按照《椒江區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實驗方案》要求，結(jié)合臺州市雙語學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，積極進行基礎(chǔ)教育新課程體系的實驗工作，不斷更新教育觀念，使教師的水平不斷提高，讓全體學(xué)生接受更加優(yōu)質(zhì)的教育，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的國際型人才。二、組織機構(gòu)學(xué)校實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：邵文其副組長：陳凌鋒組員及其分管工作：主持開展實驗的各項工作：師資培訓(xùn)：葉云素語文學(xué)科：張林華英語學(xué)科：朱瑛瑛數(shù)學(xué)學(xué)科：葉云素思想政治學(xué)科：林波科學(xué)學(xué)科：陳學(xué)軍體藝學(xué)科：袁光實驗小組成員： 語文組 組長：張林華組員：一年級語文教師 數(shù)學(xué)組 組長：葉云素組員：一年級數(shù)學(xué)教師 英語組組長：朱瑛瑛組員：一年級英語教師思品與生活組組長：林波 組員：一、七年級思品教師科學(xué)組 組長：陳學(xué)軍組員：七年級科學(xué)教師體藝組 組長：袁光組員： 一、七年級體藝教師三、實驗?zāi)繕?biāo)驗證國家基礎(chǔ)教育課程改革在我校的適應(yīng)性、可行性。通過實踐檢驗實驗教材的科學(xué)性，為修改和完善課程標(biāo)準(zhǔn)和實驗教材提供實踐依據(jù)和建設(shè)性意見。2．成為我區(qū)的課改實驗示范校，積極推廣成功經(jīng)驗。3．結(jié)合新課程理念，圍繞小班化教學(xué)和雙語教學(xué)的特色，探索與學(xué)校特色相適應(yīng)的校本課程。改革傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，探索小班教學(xué)教學(xué)模式。改變課程實施過于注重知識傳授的傾向和強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，交流與合作的能力，尊重差異、理解差異、善待差異，使學(xué)生形成主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)，促進教學(xué)和學(xué)習(xí)方式的變革。轉(zhuǎn)變舊的師生關(guān)系，建立新穎的師生關(guān)系。提升教師的專業(yè)水平和素質(zhì)，提高教師對新課程改革的適應(yīng)能力，使教師和新課程共同成長。改革評價體系，實施發(fā)展性評價。探索中小學(xué)考試內(nèi)容、方法及學(xué)生素質(zhì)評價的改革，逐步串成促進學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展相統(tǒng)一學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價體系。四，實驗的主要內(nèi)容嚴(yán)格按照教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》的要求，在實驗?zāi)昙墸_齊開足各科課程。積極以新課程理念指導(dǎo)當(dāng)前的課堂教學(xué)改革。優(yōu)化教學(xué)進程，突出以學(xué)生為主體，構(gòu)建主體參與、合作學(xué)習(xí)、體現(xiàn)差異、發(fā)展個性、師生互動、主動探究等能夠改變學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。深入開展學(xué)生評價改革的研究。在上階段我區(qū)關(guān)于考試內(nèi)容，方法及學(xué)生素質(zhì)評價改革的基礎(chǔ)上積極探索新的評價機制。改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價對促進學(xué)生、教師提高和改進教學(xué)實踐的導(dǎo)向功能。在不斷調(diào)查研究、驗證的基礎(chǔ)上，逐步開發(fā)、建構(gòu)校本課程內(nèi)容。建立校本課程開發(fā)的組織，成立開發(fā)小組，積累第一手資料，力爭早出成果。通過校本課程的建設(shè)，從而進一步體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色。完善實驗工作的檔案管理。認(rèn)真按照區(qū)教研室等有關(guān)部門的要求，堅持做到“完成一件工作，留下一個足跡”的原則。通過各種有效媒體，積累實驗工作的第一手資料，為下一階段實驗工作提供借鑒和幫助。五、實驗的保障措施1．師資保障選擇學(xué)校教學(xué)骨干深入實驗工作第一線，充分發(fā)揮他們在實驗工作的骨干示范作用。⒉ 教師培訓(xùn)(1)積極參加區(qū)教研室和區(qū)師訓(xùn)中心組織的各級各類新課程實驗跟蹤培訓(xùn)。(2)建立與新課程實驗工作相吻合的校本培訓(xùn)制度。根據(jù)學(xué)校實際與教師實際，積極開展校本培訓(xùn)，堅持學(xué)校教師發(fā)展主體化，倡導(dǎo)研修與行動結(jié)合，反思與借鑒結(jié)合，協(xié)作與分享結(jié)合，參與與溝通結(jié)合。3．經(jīng)費保障學(xué)校將每年撥出專項資金，用于課程的實驗中的設(shè)備、教學(xué)儀器添置，校本課程開發(fā)、教師培訓(xùn)等。4．堅持教研為新課程實驗服務(wù)(1)以課堂評估為載體，組織開展上課、聽課、評課等活動。各實驗組統(tǒng)一備課格式，進行集體備課，實現(xiàn)資源共享。每一學(xué)科每周有一人上研討課，互相參與評課。(2)每個實驗學(xué)科必須每周舉行一次研討活動，具體工作由教研組長和年級組長負(fù)責(zé)，并要有活動記錄和評課記錄。學(xué)校實驗領(lǐng)導(dǎo)小組每兩周組織一次學(xué)科研討活動(某一們學(xué)科或多們學(xué)科一起)。5．堅持教育科研為新課程實驗服務(wù)(1)積極開展區(qū)立項課題的研究活動。學(xué)校各教研組開展教學(xué)研究活動。(2)積極配椒江區(qū)教科所做好論文和課件的征集工作，選送優(yōu)秀課件和課件參與征集，為下階段開展實驗提供借鑒和幫助。6．加強與兄弟學(xué)校的協(xié)作交流，學(xué)習(xí)、借鑒兄弟學(xué)校的先進經(jīng)驗，研究探討新課程實施中的共性問題。積極參加區(qū)教研室和學(xué)科中心組組織的課改案例交流會、課改實驗分析會及各種研討活動。7．輿論保障。通過校園網(wǎng)，家長學(xué)校、新聞媒體等有效載體，宣傳新課程改革的必要性和重要性，使全社會都能關(guān)心、支持課程改革，營，造良好氛圍。8．