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日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育專題總結(編輯修改稿)

2024-10-24 23:53 本頁面
 

【文章內容簡介】 同學的共同努力下,我班的學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育取得了一定的成效,能充分發(fā)揮教師在學生思想教育中的主導作用,同時依靠社會及其它力量,堅持不懈地強化對學生在日常行為規(guī)范養(yǎng)成方面的訓練,使小學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣?,F(xiàn)總結如下顯得越來越重要。一、加強了師德教育,開展了為人師表活動在小學生的成長過程中,教師的言傳身教對學生的養(yǎng)成教育影響極大。為了使教師以正確規(guī)范化的行為影響學生,,必須切實加強師德教育。重點是青年教師的師德建設,全面提高教師育人水平。教師的表率作用對學生的影響是直接的,效果應該說也是最好的。因此,教師在上課前主動向學生問好,課間師生之間互相問好。星期一舉行莊嚴的升旗儀式,老師正規(guī)的禮儀動作給學生起到了良好的示范作用,給學生播撒了文明習慣養(yǎng)成教育的良種。171。小學生守則187。、171。小學生日常行為規(guī)范187。是小學生必須遵守的規(guī)則,是小學生行為的準繩。學生熟悉它,教師更要了解它,要求學生做到的教師必須首先做好。教師作為人靈魂的工程師,不只是教書,還更要育人。要在教書的過程中不斷自我完善,不斷探索在課堂教學中如何滲透文明習慣的養(yǎng)成教育。把說在嘴上,寫在紙上的“教書育人”切實裝在心里,落實在行動上,自覺地站在育人的高度進行教學。二、養(yǎng)成教育,能開展形式多樣的教育活動小學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,應該是多途徑的,是與學校的管理方式相一致的。1、能利用周會、晨會、班隊活動對學生進行日常行為規(guī)范教育。每周的周會在周一升旗儀式后舉行,晨會在每早操后舉行。周會和晨會的主要內容是日常行為規(guī)范教育,因為小學生只有具備良好的日常行為規(guī)范,才能確保學習態(tài)度端正,確保安全,確保在各個方面做得對,做得好。另外,班隊活動也是對學生進行日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的有效途徑之一。班隊活動在班主任的指導下,有計劃有目的進行。活動形式要生動、活潑,既要有針對性,又要有趣味。能讓學生樂于參加,樂于接受,寓教于樂之中。逐漸促進學生行為規(guī)范的養(yǎng)成。2、能開展綜合實踐活動,促進學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。開展綜合實踐活動,主要是讓學生從實踐活動中學會關心周圍的人,周圍的事和環(huán)境,關心身邊的社會。不僅能提高學生的自主自立能力,也大大增加了學生的社會責任感。例如:我校開展的“獻愛心,關心學困生”的捐資助學活動,讓學生感受到了關心他人的快樂。又例如:我校開展的“愛護環(huán)境,美化校園”的活動。同學們對不小心掉在地上的廢紙,能自覺的拾起來,看到垃圾能主動的清掃掉,使他們從小就養(yǎng)成了愛清潔,講衛(wèi)生,保護環(huán)境的意識和習慣,通過多種的實踐活動,如:組織學生參加公益勞動,組織學生參加各種知識競賽,組織學生參加體育比賽等,使小學在活動中確立了自主意識,自覺做到日常行為規(guī)范的要求。3、能重視并加強小學生的規(guī)范教育。重視對小學生的規(guī)范教育,除周會、晨會、班隊活動外,少先隊工作也不容忽視。大隊部要明確的《紅領巾值日崗位職責》,堅持崗位值日制度,加強紅領巾值日崗的管理,主要應采取正面表揚和獎勵的辦法,對在檢查中表現(xiàn)較好的學生及時表揚和獎勵,好的班級應懸掛流動紅旗,每周或每月評比一次,這樣做既可以鼓勵后進生上進,同時又可以增強學生的集體意識和集體榮譽感和集體責任。4、努力使學校與家庭相結合,形成養(yǎng)成教育的合力。學校教育如果沒有家庭的配合或者說家庭教育的滯后,對學校教育的效果是有很大影響的,為此,必須先要和學生家長積極溝通,增加學校與家長的情感。可通過家訪,開家長座談會,也可通過家長學校來提高家長對學生的正確的教育意識,同時,通過這些活動也可以對家長進行潛移默化的影響,并對家庭教育提出明確要求。例如:我校每學期都要召開一次家長會,在會上交流學校與家庭之間教育方法與教育成效。同時,對家庭教育提出明確要求。如讓孩子承擔一此致力所能及的家務勞動,不讓孩子過度玩游戲,看電視,不要打罵孩子,如何培養(yǎng)孩子在家里的習慣養(yǎng)成等。同時,要求家長能以自己的道德行為,良好的家風,規(guī)范的禮儀、禮節(jié)、禮貌影響孩子,督促孩子以形成教育和訓練的合力。5、配合學校加強校園文化建設,創(chuàng)習慣養(yǎng)成實效。蘇霍姆林斯基曾強調,要讓孩子的每一堵墻壁都會說話。這里是比喻,實質上是要求學校注重建設良好的育人的環(huán)境和氛圍。如增加學校的人文色彩,院墻上可張貼校風、教風、學風。教室里可布置些名人名言,同時可以利用一切宣傳陣地,如:在國旗下的講話,黑板報、宣傳欄等形式,使學生形成一個濃烈的習慣養(yǎng)成的宣傳氛圍,讓學生在這樣的氛圍中時時感受到培養(yǎng)文明行為的意義和方向,從而能自覺而主動的遵守日常行為規(guī)范。6、注重個別指導轉變后進生。在日常行為規(guī)范的習慣養(yǎng)成教育中,要經常強調學生在集體中將自己與他人比較,將自己的言行與集體的規(guī)范比較,學會在集體中與他人相處。要學會尊重別人,寬容待人,能看到別人的長處,也要看到自己的短處,且能以人之長,補己之短。老師在日常教育和訓練中要善于觀察,發(fā)現(xiàn)正反兩類典型,抓兩頭,促中間,樹榜樣。同時要重點放在對個別后進生的指導上,在教育和指導后進生時,要動之有情,曉之有理,既要有熱情、熱心,又要有耐心、愛心和責任心,長期堅持這樣,才能慢慢見效。第四篇:淺談小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育淺談小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育四年級六班唐立群小學階段是小學生學習道德知識,養(yǎng)成良好習慣,培養(yǎng)高
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