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正文內(nèi)容

行為規(guī)范養(yǎng)成教育的總結(jié)(編輯修改稿)

2024-11-16 23:16 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 班級七年級一班七年級五班 八年級三班八年級四班 九年級二班九年級五班苑莊鎮(zhèn)中學(xué)政教處 2012年4月5日第三篇:日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育專題總結(jié)09年春季日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育專題總結(jié)塘邊小學(xué) 施冬梅葉圣陶先生說:“教育是什么,簡單一句話,就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,,我深深的意識到初中階段是人的成長的關(guān)鍵階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的關(guān)鍵階段,而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),初一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪路人,應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期?如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌?如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣?我認(rèn)為,以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口,有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。起始年級學(xué)生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期,隨著新生入學(xué),學(xué)習(xí)成為他們的主要活動,這給學(xué)生的心理與行為都帶來了重要影響。而起始年級學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同生活習(xí)慣有著密切的聯(lián)系,它不僅對學(xué)習(xí)的本身,而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響。因此,良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生本身,對于形成和完善學(xué)生的個性,對于學(xué)生的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì),都具有重要的影響。因此,在工作實踐中,我把學(xué)生的習(xí)慣分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我根據(jù)起始年級學(xué)生生理和心理及年齡特點,在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時,注意符合他們學(xué)習(xí)活動的基本規(guī)律,注意適合他們身心發(fā)展的規(guī)律,在對具體學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而帶動生活習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。我很欣賞的一句話:只有學(xué)習(xí)精彩,生命才會精彩;只有學(xué)習(xí)成功,生命才會成功。所以要注重抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點,首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢,舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲,并且闡明舉左手的宜處,即不影響上課記筆記。同時講明發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,是對老師的尊敬,同時也是對同學(xué)的一種禮貌。課前準(zhǔn)備也是經(jīng)過多次示范,才達(dá)到很標(biāo)準(zhǔn)的程度。注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為老師的一項重要工作,我在這一階段,多以強化,表揚等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣。 我在抓班級建設(shè)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣,如培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做值日,時間觀念,團(tuán)結(jié)合作觀念,理財觀念,平時對師長、朋友的態(tài)度,甚至包括他們的坐姿或書寫習(xí)慣等等。就認(rèn)真做值日來說,把對待值日的態(tài)度與一個人做事的責(zé)任感聯(lián)系起來,曾就值日問題召開過主題班會“一屋不掃,何以掃天下?”在培養(yǎng)時間觀念說,首先是老師無論做什么事,都準(zhǔn)時,要求學(xué)生做到的,首先自己做到,學(xué)生自然而然就會跟著做,也許,這就是所謂的身教重于言教吧。久而久之,學(xué)生的時間觀念也就變強了。也正因為如此,“贏得時間的人就會贏得一切”成了班級所有學(xué)生珍惜時間的動力。又如,坐姿及書寫習(xí)慣,這是起始
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