“行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-20 21:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一階段重點提出一至兩項內(nèi)容，明確規(guī)定具體的做法，不僅老師明確，學生也要具體認知和練習，要特別注重對已經(jīng)形成的好習慣，甚至是偶然性的好行為的肯定；“有形可查”：有可以檢查落實的具體內(nèi)容和形式，包括書面的和行為的。學生要每天寫好自己的學習習慣反思日記，班級要每周進行檢查總結(jié)，提出要求；“有矩可依”：有具體的規(guī)章制度，制約不合要求的行為。班級要有具體的檢查與通報，對不合要求的學生要進行要求行為的不斷重復，可以集中不符合要求的學生進行集中訓練；“有效可計”：要注重行為效果的體驗和總結(jié)，有利于形成自覺行為和習慣，定期或不定期的對形成好習慣的經(jīng)驗進行交流和總結(jié)，尤其要注重對學習成績提高幅度大的學生的經(jīng)驗總結(jié)、鼓勵與表揚。（二）長抓不懈、持之以恒，做得多了自然就成為一個習慣，長時間沒有重復這種行為，這個習慣也就會減弱下來，不稱其為習慣。無論學生有多少好的習慣，在教學中，教師應根據(jù)學生的具體情況，安排學生從易到難，按照要求逐步做好當前的事情，讓學生沒有機會重復原來的不好的學習行為，好的學習習慣就可以得以建立，習慣的形成是一個非?？陀^的過程，不是憑想象養(yǎng)成的，也不是可以憑意志力改掉的。，不給學生增加改習慣的壓力和借口。經(jīng)常重復的埋怨壞習慣，往往只是提醒了這種習慣，對于改正壞習慣并沒有作用。，天長日久，日積月累，不斷重復一個好的行為，直至形成自學行為。各學科要統(tǒng)一學習習慣要求，著重檢查落實。（三）家?；印I造氛圍成立“家校委員會”，學生教育需要家長的密切配合，學生良好學習習慣的養(yǎng)成也是家長們的迫切希望。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學習習慣不良的學生背后都受著不良的家庭教育或家長的不良生活習慣的影響，許多家長對子女的關(guān)心就集中在檢查作業(yè)和每次考試后詢問分數(shù)。往往會忽略關(guān)系著成績好差的學習行為習慣的養(yǎng)成教育，或著說不懂得如何更有效地引導。為此，我們將通過“家校聯(lián)系卡”、“家長微信群”、“家長會”、“家長開放周”等系列舉措，引導家長更有效的進行家庭教育。通過開展系列活動，一是讓家長及時了解孩子的近況，二是主動讓家長積極參與到學生良好學習習慣的培養(yǎng)工作中來。沒有規(guī)矩不成方圓，良好的學習習慣并不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要長期訓練，不斷鞏固，需要教師學生共同的毅力和耐力才能逐漸養(yǎng)成。對于學習習慣不夠好的學生來說更是如此。我校將結(jié)合制定的實施方案，進一步對學生行為習慣的養(yǎng)成進行常態(tài)化教育。第三篇：行為規(guī)范養(yǎng)成教育的總結(jié)蘆溝小學“學生行為規(guī)范養(yǎng)成與法治安全教育月”活動總結(jié)為深入貫徹教育局的通知的精神，我校根據(jù)學校實際情況，制定了以“ 2017年行為規(guī)范養(yǎng)成與法治安全教育月”的詳細計劃，采取多種形式對學生進行行為習慣養(yǎng)成和法治安全教育，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：一、行為習慣養(yǎng)成學期初，我首先對學生進行文明禮儀教育，針對學校的實際，舉辦一次關(guān)于禮儀教育的專題講座，打好基礎(chǔ)、形成氛圍。對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學生心中有數(shù)。然后重視第一次文明禮儀訓練。重視禮儀訓練，打好底子，對學生進行禮儀教育。結(jié)合新學年開學、學雷鋒、慶祝三八節(jié)等活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結(jié)合。開展各種教育活動。學期初出一期文明禮儀教育專題黑板報、召開一次主題班會、讓每位學生做一件講文明講禮貌的實事。通過開展豐富多彩的課內(nèi)外教育活動，不斷提高學生的思想道德水平。充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導作用，把文明禮儀教育融入到學“守則”、“規(guī)范”教育活動之中。通過主題班隊會、升旗儀式、故事會等形式組織學生學習領(lǐng)會《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規(guī)，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為廣大師生的自覺行動。二、法治安全教育1．充分利用集體晨會、班隊會、校報、校園櫥窗、校園廣播等教育形式，對學生進行防災減災知識的宣傳和教育。并要求學生將所了解的知識帶回家，講
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