學風整頓方案(編輯修改稿)
2025-10-24 23:52 本頁面
【文章內容簡介】 施：①加強課堂考核。給任課教師配發(fā)《學生課堂考核登記表》，由任課教師負責將學生的到課情況和課堂表現(xiàn)記錄在冊，作為學生獎懲的重要依據(jù)。②加強考試成績通報。著手對全體學生的學分進行清理，及時對考試成績不合格學生進行通報。③加強信息反饋。對考試不合格門數(shù)達5門以上者通知其家長，讓家長了解學生在校學習情況并配合系部對學生進行適當?shù)慕逃凸芾?。④組織考核。系領導帶頭不定期組織各成員深入教室、寢室對學生的學習、生活情況進行檢查，并結合任課老師的記錄和學生分會學習部的檢查結果，對表現(xiàn)不好者予以批評教育、按《衡陽師范學院學生手冊》處理。五、整頓步驟學習動員階段（11月5日—11月10日）召開系團總支學生分會干部會，學習和部署本次活動的方案，統(tǒng)一思想，提高認識，明確開展本次活動的目標和意義。各班召開“學思結合，知行并重━━爭做體育文化人”的主題班會，學習《衡陽師范學院學生手冊》相關規(guī)章制度，要求每個學生深入分析、查找班級、本人在學風建設方面存在的突出問題，提出整改意見。團總支學生分會（學習部、宣傳部等）要加強正面宣傳，營造輿論氛圍。利用系部網頁、宣傳板報營造氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境。實施整改階段（11月10日－12月30日）各班要成立學風整頓自查小組，本著整改與建設并重的原則，結合本班實際，認真排查和分析存在的問題。同時，年級輔導員、學生干部及學生黨員都要輪流值班，結合學習部考勤，深入課堂和宿舍抽查，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正問題，力爭使本系學風情況有根本性的好轉。總結表彰階段（12月30日—2011年1月5日）本次整頓結束后，及時總結，對在活動中組織得力、效果顯著的班級和個人予以表彰，對表現(xiàn)不好的班級個人進行批評并取消評先評優(yōu)資格，對于觸犯校紀校規(guī)的學生將按學生手冊進行相應處理，通過學風整頓構建學風建設的長效機制。六、工作要求整頓學風專項活動是一項系統(tǒng)工程，團總支學生分會要按照系部的部署與要求，認真履行工作職責，齊心協(xié)力，真抓實干，加強檢查和督導，把學風整頓活動落到實處。要堅持從嚴管理的思想，把系部確立的“嚴格要求、嚴肅校紀、嚴肅處理”的工作方針貫穿于學生日常教育管理的全過程，嚴格規(guī)范學生日常行為，敢抓敢管，對違紀學生不遷就，處理不手軟。特別是對那些不服從教育管理、蠻橫無禮、頂風違紀的學生要依據(jù)《衡陽師范學院學生違紀處分辦法》予以嚴肅處理。同時在整頓中要注意工作方式方法，堅持多教育、多引導，做到教育與管理相結合。輔導員、班主任要在“整頓學風專項活動”中起主導作用，對所帶班級的學風整頓活動和班風建設全面負責。要以創(chuàng)建優(yōu)良班風學風為目標，不折不扣地貫徹落實系部的要求，經常深入學生中了解掌握學生思想和行為表現(xiàn)，把工作做實做細。加強與任課教師的溝通，及時了解學生的學習情況，做好重點對象的轉化工作。系部將對輔導員、班主任工作的監(jiān)督和考核，隨時檢查工作落實情況和工作效果，并對工作給予及時具體的指導。注重發(fā)揮學生黨員、干部的作用。整頓學風應先從學生黨員干部入手，要把整頓學風與正在開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動結合起來，從自己做起，從身邊做起，充分發(fā)揮“一名黨員，一面旗幟”的示范作用。加強對課外活動的組織管理。要明確第一課堂與第二課堂的關系，突出第一課堂在人才培養(yǎng)上的主導地位，學生課外活動的組織開展不能影響教學活動。對以各種理由不參加正常教學活動的學生必須給予批評教育，直至相應的紀律處分。體育系黨總支2010年11月1日第四篇：學風部整頓方案理綜系“抓學風、促成長”學風建設
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