“好班風好學風”學風建設(shè)月活動方案(編輯修改稿)
2025-11-18 22:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 找他們談心教育，引導他們向好的同學學習。此外，我還積極與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪等方法與家長聯(lián)系，把學生的思想動向、學習等方面向家長匯報，個別頑皮的學生，還要與家長商量好教育方法，共同教育好學生。第三篇：學風建設(shè)月活動方案2010年學風建設(shè)月活動方案（討論稿）一、活動目的：為了貫徹落實廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院2010學生工作研討會關(guān)于建設(shè)學風建設(shè)月活動的精神，進一步加強我校學風建設(shè)，為學生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強學生學習的積極性和主動性，促進學生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高，特制定本學風建設(shè)月活動方案：二、學風建設(shè)月組織領(lǐng)導小組：組長：程翠英副組長：卜佳銳、王振光成員：何瑞麟、陳肖生、朱海平、楊燕雄、鐘嘉穗、沈建、李斐偉、余生、張朝登、付郁、吳志堅、林少鎮(zhèn)、謝錦權(quán)三、活動時間：2010年10月25日—2010年11月25日四、活動內(nèi)容：（一）學風檢查：上課出勤率（遲到、早退現(xiàn)象）、到課率情況檢查，上課紀律（帶早餐、穿拖鞋進入教室現(xiàn)象，睡覺、玩手機現(xiàn)象）檢查，早讀及晚自習情況檢查，晨讀晨練情況檢查。：任課教師對所教班級學生課堂紀律、文明秩序評價。（二）交流與學習“學風建設(shè)”為主題的班會；；。（三）比賽與互動各二級學院可根據(jù)專業(yè)特色組織開展各相關(guān)學術(shù)比賽活動，形成良好的學習氛圍。（四）優(yōu)良學風班級評選以上述活動為評選內(nèi)容，具體評選條件見附表。（五）學風建設(shè)總結(jié)表彰；；；。第四篇：學風建設(shè)月活動方案學風是校風的重要組成部分，是高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的外部表征，是學校可持續(xù)發(fā)展的重要條件。為進一步端正學風，有效地促進全院學生學習的積極性，養(yǎng)成良好的學習習慣，創(chuàng)造好學、樂學、上進的學習氛圍，以奮發(fā)有為、開拓進取的精神投入到學習生活中，以優(yōu)良學風迎接人才培養(yǎng)評估，結(jié)合我院實際把十一月定為學風建設(shè)活動月，特制定本方案。一、成立學院學風建設(shè)工作小組組 長：周清香 梅柳副組長：魏有煥 李四軍成 員：朱永泰郭澤鋒及各班班主任領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學生學風建設(shè)部二、指導思想以人才培養(yǎng)評估為契機，以制度建設(shè)與完善為基礎(chǔ)，以強化學風管理為重點，堅持管理與教育相結(jié)合，加強學院文化環(huán)境建設(shè)，積極營造良好育人氛圍，健全全員參與、全過程指導、全方位管理的學風建設(shè)長效工作機制。引導學生明確學習目標, 端正學習態(tài)度，規(guī)范學習行為，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生健康成長，全面提高學生綜合素質(zhì)。三、工作目標（1）通過加強學風建設(shè)，建立科學完善的學風監(jiān)督評估體系，使學生普遍達到學習目的更加明確，學習態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，學習動力明顯增強，學習積極性明顯提高，實現(xiàn)由“要我學”到“我要學”的根本轉(zhuǎn)變，學習成績明顯進步，實踐能力明顯提高的目標。（2）教育和培養(yǎng)學生樹立正確的學習觀，明確學習目標，樹立勤奮好學的精神和善于學習、全面學習、終身學習的觀念。教育引導學生把主要精力投入到學習上來，使學生團體、班集體和寢室都成為學習型組織，每個學生都是學習型個人。（3）教育和幫助學生樹立誠信學習的觀念和自覺遵守學校學習和生活紀律的良好習慣，做到不遲到、不早退、不曠課，集中精力聽課，在課堂上不講話、不睡覺、不看課外書
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