語文s版五下失去的一天word學(xué)案(編輯修改稿)
2025-01-10 08:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第一課時 【 檢查自主學(xué)習(xí)，交流體會，整體感知】 【 談話導(dǎo)入 】 同學(xué)們，你們喜歡過星期天和節(jié)假日嗎？為什么？在休息的這一里天你都做了哪些事情？感覺如何？ 有一個小男孩，在放假的這一天，卻將這一天失去了。這是為什么呢？今天我們就一起走進第 20課，去看看這一天到底發(fā)生了什么事。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)交流】 鼓勵學(xué)生主動積極地發(fā)表自己的見解。要求發(fā)言者，先交代研究的是什么 ？ （評選優(yōu)秀板書和精彩展示） 。 a 小組內(nèi)練習(xí) b 小組匯報，全班同學(xué)中你認為誰讀得好，為什么？（評讀） c 指導(dǎo)后練習(xí)朗讀 d 師生對讀 、結(jié)合上下文理解下列詞語。 【合作探究】 〖問題一〗 學(xué)習(xí)第一部分： （ 1）媽媽給佩佳布置的任務(wù)是什么？ 栽一棵樹，讀完《遠處的青山》。 （ 2）佩佳是如何度過這一天的？ 媽媽走后，佩佳又睡了一會兒；佩佳坐在桑樹下休息；跑到果園里，吃了一些鮮果，跟蝴蝶嬉戲。 佩佳就是這么游手好閑了一天 （ 3）用直線畫出佩佳的心理活動的語句。佩佳為什么什么事也沒有做的原因？（當(dāng)他再次醒來時，太陽已經(jīng)當(dāng)空，他想馬上開始干活兒?？伤窒肓讼耄骸斑€來得及呢！佩佳坐在一棵高大的綠陰如蓋的桑樹下，心想：我先在這里坐一會兒再開始干活兒吧。”） ◎ 你有過和佩佳類似的經(jīng)歷嗎？ 〖問題二〗 學(xué) 習(xí)第二部分： 把媽媽說的話用橫線劃下來，有感情地讀一讀，想一想媽媽說的這些話有什么含義。 (1)媽媽為什么說佩佳“失去了一天”？ 因為佩佳覺得今天的事情可以放到明天去完成，所以他失去了這一天所應(yīng)了解的一切，而這個損失時無法彌補的，因此媽媽說佩佳失去了一天。 佩佳在這一天中損失了什么？ ◆ 失去的是學(xué)習(xí)的快樂；失去的是勞動的收獲；失去的是成功的喜悅；失去的是知識的獲取。 說明： 結(jié)尾留有一定的想象空白，給學(xué)生更大的空間去思考，去想象，結(jié)合對文
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