語文版七年級上語文練習-第三單元(編輯修改稿)
2025-01-10 08:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (比喻、擬人 ) 選出下列對課文理解不正確的一項（ ） A、《春》一文從第三節(jié)開始，依次描繪了春天的五幅圖畫：春草圖 、春風圖、春花圖、春雨圖、迎春圖，勾畫出了春天的動人景象。 B、《春》最后三段連用三個比喻，含義深刻地寫出了春天“新生”“美麗”“健壯”的特征，借以激勵人們奮發(fā)向上，積極進取。 C、《濟南的冬天》是一篇充滿詩情畫意的散文。作者抓住了濟南冬天“溫晴”的特點，描繪了一幅幅濟南特有的動人的冬景圖，抒發(fā)了深深的喜愛和贊美之情。 D、《竹林深處人家》的作者從三個觀景點描繪了不同的竹林景物，不惜筆墨描寫了竹林的茂盛和竹鄉(xiāng)人家豐收時的喜悅。 結(jié)合句意解釋下列詞語的意思。 ⑴一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。 欣欣 然： ⑵“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。 楊柳風： ⑶“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 一年之計在于春： ⑷對竹農(nóng)來說，“明前三天，雨后七日”，采春筍的日子剛過，春天已經(jīng)是近尾聲了。 明： 雨： “吹面不寒楊柳風”和以下哪個成語所描述的情境最相近（ ） A、春風滿面 B、春風化雨 C、春風和暢 D、春寒料峭 看到下面這則廣告語，你想到了什么？ “凡向鱷魚池投擲物品者必須自己撿回?！? （要求：句意銜接，中心明確，字數(shù) 50 以內(nèi)。） 第二部分： （一） ①“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風里帶來些新翻的泥土的氣息， 著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。④牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e 。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全 著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。 在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 著。 9．解釋下列詞語。 醞釀： 宛轉(zhuǎn)： 應和： 烘托： 10．文中“吹面不寒楊柳風”是 朝志南和尚寫的 中的詩句，這句詩中引號的作用是 。 11．指出下列各句運用的修辭方法。 ⑴“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（ ） ⑵鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。（ ） ⑶看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。（ ） 12．第１自然段中的四句話，從人的感覺的不同角度，寫出了春風送暖的景象，請將相關(guān)的項目用線連起來。 第①句嗅覺 春風輕柔溫暖 第②句聽覺 鳥鳴之宛轉(zhuǎn)動聽 第③句觸覺 嘹亮的短笛聲 第④句視覺、聽覺 泥土清新的氣息 13．第 1 自然段如果從觸覺、嗅覺、聽覺三個角度來劃分層次，正確一組是（ ） A．①②／③／④ B．①／②／③④ C．①／②③／④ 14．文中的橫線上應填入的詞語是（ ） A．混 腦 罩 靜默 B．夾 惱 蓋 沉 默 C．混 惱 籠 靜默 D．混 惱 飄 靜默 15．“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得道你的眼”，這句話刻畫出雨中的樹葉和小草的什么特點？ 16．作者描寫春雨時，既正面描寫了雨的形態(tài)，又通過雨中景物進行側(cè)面描寫，請舉出五種雨中的景物，并結(jié)合詞句說說其中蘊含了作者怎樣的感情？ （二） 冬雨 清晨，拉開門邁入樓道，就聽到樓頂?shù)哪局粕w板上“沙沙”、“吧嗒”、“乒乓”的聲音。 北國的冬不本是下雪的季節(jié)嗎 ?在這“大雪”的節(jié)令，在一場瑞雪之后，竟然下了一場小雨 !聽慣了西北風的呼嘯，忽然聽到這 雨聲，讓人覺得嚴冬已過
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