【正文】 。 9．解釋下列詞語。④牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 欣欣 然： ⑵“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 (比喻 ) D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 【單元同步練習(xí)】 第一部分： 1．選出加點(diǎn)宇注音有誤的一項(xiàng) ( ) A、醞釀 (yun) 山嵐 (lan) B．黃暈 (yun) 榛樹 (zhen) C、貯蓄 (zhu) 靜默 (mo) D．應(yīng)和 (he) 穹蒼 (qiong) 2．選出詞語書寫有誤的一項(xiàng) ( ) A、澄清 潦亮 名副其實(shí) 海底隧道 B．烘托 空靈 束手無策 呼朋引伴 C．醞釀 宛轉(zhuǎn) 花枝招展 抖擻精神 D．肌膚 水藻 繁花嫩葉 柳暗花明 3．選出詞語解 釋有誤的一項(xiàng) ( ) A、山麓：山腳。她以自身的形象，啟示人們制定生活的準(zhǔn)則。她確實(shí)是天工神匠用潔白無瑕的莢玉琢成的稀世珍品，她和國色天香的牡丹一樣奔放，又如凌波仙子一樣飄逸，她比荷花更秀麗細(xì)膩，比菊花更樸實(shí)親切。 寫作思路：本話題確定了寫作的范圍，必須與月亮有關(guān)?！比嗽诓煌星闋顟B(tài)下，看到的景物是不同的。或移步換形，以游蹤變化和景物轉(zhuǎn)換為序，從不同的立足點(diǎn)狀物寫景。如果從不同角度去觀察同一處景物，結(jié)果會(huì)迥然不同；同一景物在不同季節(jié)、不同氣候下，也有明顯差異。 ①把景物擬人化。” ①你聽出劉阿姨的言外之意是： ②如你是李大華，應(yīng)該這樣回答劉阿姨： 參考答案與提示： 你說：“多可惜呀 !前天還好好的書，今天怎么變成這個(gè)模樣了！” 2．①你把我的被單弄臟了。 2．在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，以小組為單位在組內(nèi)進(jìn)行交流、講述。 3．注意表情和語氣，使說話具有感染力。通過本單元學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的感情，形成健康的審美情趣；了解寫景文章的特點(diǎn)，懂得寫景要抓住景物的特征，合理安排寫景的順序，運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法。 2．采取小組活動(dòng)的形式，爭(zhēng)取人人發(fā)言。站在抱犢寨上所看到的景色 等。 ②選擇幾個(gè)景點(diǎn)，進(jìn)行觀察描寫 —— 定點(diǎn)觀察法。④通過對(duì)比描寫景物。烈日暴曬可能枝垂葉卷，風(fēng)雨過后則葉色青翠欲滴。如《野景偶拾》文章移步換景，突出層次，妙于剪接，把一幅幅畫面或以時(shí)空轉(zhuǎn)換為依據(jù)，或以觀察方位、角度、感受為依據(jù)，組 成一軸層次清晰的畫卷?！薄霸姇硐灿?。 【例文評(píng)點(diǎn)】 玉蘭贊 是雪花綴滿枝頭，這般晶瑩潔白 ?是白云在此逗留，如此婀娜多姿 ?喔，她比雪花更圣潔，比白云更端莊 —— 她是盛開的玉蘭花，人間的美麗之花 ! 昨日，枝頭只有毛茸茸的花蕾，一夜春風(fēng)花蕾個(gè)個(gè)綻開，碩大的花朵給大地帶來一片生機(jī)。然而，她的神韻依然浮現(xiàn)在人們腦海里， —— 她已把莢好的形象鐫刻在人們的心間。人雖不能都成為具有偉大功績的英雄，卻都應(yīng)該并且能夠像玉蘭一樣高尚樸實(shí)，圣潔無瑕 C、響晴： (天空 )晴朗無云。 C、《濟(jì)南的冬天》是一篇充滿詩情畫意的散文。 明： 雨： “吹面不寒楊柳風(fēng)”和以下哪個(gè)成語所描述的情境最相近（ ） A、春風(fēng)滿面 B、春風(fēng)化雨 C、春風(fēng)和暢 D、春寒料峭 看到下面這則廣告語，你想到了什么？ “凡向鱷魚池投擲物品者必須自己撿回?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全 著一層薄煙。 ⑴“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。雨，淅浙瀝瀝，如絲如縷，東飄西灑，悄無聲息，要不是偶有幾個(gè)大雨點(diǎn)，你就看不見它。遠(yuǎn)眺小溪旁那一排排一叢叢年輕的柳樹，尚存幾許綠色或淡黃的葉子，乍一看還真有幾分柳枝鵝黃泛青、“依舊煙籠十里堤”的韻味呢。 一位大作家說過，既然冬天已經(jīng)來臨，春還會(huì)遠(yuǎn)嗎 ? 冬雨，你該是春的急先鋒、春的精靈，你勾起我對(duì)春的向往和呼喚，讓我早早地盼起春來。 D、冬天縮短，春天提前是事實(shí)；夏天和秋天延長是想象，所以用“似乎”?！薄翱墒墙憬憧鞓穯幔俊毕儐柎笊秸f，“我怎么總聽不見她的歌聲？” ⑤“她的日子過得比你安閑多了。每束 躍起的浪花，都是她日瑩的淚雨?！边@句話的理解。⑵吹動(dòng)楊柳的風(fēng)。⑶（聲音、語言、行動(dòng)等）