語(yǔ)文版八下永久的悔說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-01-10 08:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文中的錯(cuò)別字、詞不達(dá)意出現(xiàn)了上升的發(fā)展趨勢(shì)。所以，在語(yǔ)文教學(xué)中一定要學(xué)生對(duì)字詞的掌握。 （四）朗讀課文，領(lǐng)悟文章情感（多媒體課件出示朗讀要求） 朗讀要求 朗讀課文，領(lǐng)悟文章情感。 劃出感 情真摯的語(yǔ)句和段落。 （五）整體把握 （多媒體課件展示） 課文開(kāi)頭說(shuō)到“我‘永久的悔’，結(jié)尾又說(shuō)”這就是我‘永久的悔’。作者‘永久的悔’ 是什么？這個(gè)“悔”字包含的作者什么樣的感情？ v 明確： “永久的悔” —— 不該離開(kāi)故鄉(xiāng)，離開(kāi)母親。 感情 —— “悔”字里既包含著作者對(duì)生身母親的深切思念，又包含著因無(wú)法 報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩而產(chǎn)生的悔恨 文章的線(xiàn)索是什么？文章結(jié)構(gòu)安排有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么作用？ 明確： 線(xiàn)索 —— 永久的悔 開(kāi)篇設(shè)疑 —— 點(diǎn)明永久的悔（ 1～ 2） 中間敘事 —— 引出永久的悔（ 3～ 9 ） v 結(jié)尾扣題 —— 照應(yīng)永久的悔 作用 —— 這樣安排結(jié)構(gòu)，條理清晰，主題突出，感人至深。 教學(xué)設(shè)想： 幾個(gè)問(wèn)題緊扣教學(xué)重點(diǎn)，由情感到結(jié)構(gòu)，虛實(shí)相間，層層深入。 同時(shí)，問(wèn)題的設(shè)置也使學(xué)生在整體上把握了文章的情感基調(diào)和文章的結(jié)構(gòu)。 也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)活潑有序、扎實(shí)多變的思維空間，有利于引起學(xué)生思考， 積極進(jìn)入討論。 （六）合作探究把握主體部分 （多媒體課件展示） 作者永久后悔離開(kāi)故鄉(xiāng)、離開(kāi)母親的原因是因?yàn)槟赣H受盡了苦難，做兒子的未能 盡孝，以致于從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，見(jiàn)到母親的棺材時(shí)就想一頭撞死在棺材 上隨母親于底下。 中間敘述部分作者不僅敘寫(xiě)了母親受盡的苦難，更主要的敘寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 討論明確中間敘述部分主要敘寫(xiě)了家庭的基本情況及自己幼年的生活情況 家庭的基本情況及作者的幼年生活情況有什么特點(diǎn)？這與“悔”有什么關(guān)系？ 討論明確 家庭的基本情況及作者的幼年生活情況特點(diǎn) —— “苦”。目的是為了烘托母親的苦，烘托母親在苦境中給予自己的疼愛(ài)。 從側(cè)面回答了“悔”的原因。幼年生活的“苦” —— 母親生活的苦 —— 母愛(ài)的偉大 —— 作者的悔緊緊地 聯(lián)系在一起。 解讀方法：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1