學生綜合素質(zhì)測評5篇(編輯修改稿)
2024-10-24 23:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 薦的學生代表共7人（至少需有一名女生代表，沒有女生的班級除外）組成測評小組的主要任務是：負責核實學生的各項素質(zhì)表現(xiàn)，給予更正或補充并根據(jù)本辦法及各系制定的實施細則給予評議和打分，班測評小組核實各項計分后交系綜合測評領導小組。第六章綜合測評操作程序第二十條綜合測評每學年第一學期第5周開始至第7周結束，第二學年第一學期對第一學年進行測評，第三學年對第二學年進行測評，最后一學年（即第三學年）不進行綜合測評工作。第二十一條班測評小組在規(guī)定時間內(nèi)對本班同學的自評內(nèi)容進行核實，通知學生個人可根據(jù)班測評結果遞交獎學金申請表第二十二條系綜合測評領導小姐負責全面審核確定各班測評結果并向學生公布，學生可在三天內(nèi)提出質(zhì)疑，如屬實，應予更正，三天后公布第二榜，二天內(nèi)無異議，則確定測評最后結果，匯總后報學生處備案。第二十三條學生處根據(jù)學院評審結果，送學院行文表彰。第七章附則第二十四條凡綜合測評弄虛作假者，一旦查實除給予紀律處分外，取消一切評先及獎學金資格。第二十五條本測評辦法中加分，扣分標準為基本原則，各系在操作過程中應根據(jù)本辦法的基本原則和系的實際制定相關的實施細則，制定實施細則報學生處備案。第二十六條本辦法由學生處負責解釋華立職業(yè)學院學生處2009年11月6日第四篇：學生綜合素質(zhì)測評實施細則中北大學機 械 工 程 與 自 動 化 學 院機學字2008第[30]號中北大學機械工程與自動化學院學生綜合素質(zhì)測評實施細則（試行）第一章 總則第一條為全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才，激勵大學生全面發(fā)展，激勵大學生全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)，以適應新時期對人才的培養(yǎng)需要，依據(jù)2008年《中北大學學生手冊》中（校學字）[2008]7號文件，《中北大學大學生綜合素質(zhì)測評辦法》有關規(guī)定，結合我院實際情況，特制定我院綜合素質(zhì)測評實施細則。第二條為發(fā)揮測評過程和結果的激勵作用，綜合素質(zhì)測評成績作為大學生考核、優(yōu)秀個人評選、獎學金評定及畢業(yè)生就業(yè)推薦等方面的主要依據(jù)。第二章 測評基本原則第三條以有利于大學生身心健康發(fā)展和適應社會要求為前提，著重測評大學生的思想道德素質(zhì)、學業(yè)成績、身心素質(zhì)、人文素質(zhì)、創(chuàng)新與實踐能力、日常行為等基本素質(zhì)，鼓勵大學生在達到大學生基本要求的基礎上充分發(fā)揮個性與特長。第四條在掌握大量具體考核記錄材料的基礎上，本著定性考核和定量考核相結合的原則、記錄與評議相結合的原則，采取個人自評、同學互評和班主任評議相結合的方式進行；四年級學生在畢業(yè)前進行德育答辯，作為德育測評的主要依據(jù)。第五條大學生綜合素質(zhì)測評以班級為單位，每學期預測評一次，每學年總測評一次。學生正常學制期滿以后不再進行綜合素質(zhì)測評；新生開學初不進行測評；四年級學生只進行第一學期綜合素質(zhì)測評；受學業(yè)警告的學生在原班級進行綜合素質(zhì)測評。第三章 組織機構第六條 學院成立大學生綜合素質(zhì)測評工作領導小組，負責大學生綜合素質(zhì)測評工作的 領導與組織。第七條各班成立由班主任、班干部、宿舍長組成的測評工作小組，具體承擔相關數(shù)據(jù)的收集、匯總、統(tǒng)計、分析、測評等工作。第四章 測評體系第八條綜合素質(zhì)測評內(nèi)容：根據(jù)個性和共性相結合的原則，將大學生綜合素質(zhì)測評分為思想道德素質(zhì)、專業(yè)理論素質(zhì)、文體創(chuàng)新素質(zhì)。第九條綜合素質(zhì)測評總評為100分，計算方法：綜合素質(zhì)測評總分=思想道德素質(zhì)分20%+專業(yè)理論素質(zhì)得分60%+文體創(chuàng)新素質(zhì)20%。第五章 測評方法第十條大學生綜合素質(zhì)測評包括日常記錄考核、學期考核、學年總結考核三個環(huán)節(jié)。第十一條每學期期末以班級為單位對本學期學生情況進行測評，下學期開學初公示無異后存檔，每學年初對學生上學年兩學期情況進行匯總，具體步驟如下：一、測評前對學生進行測評動員，明確測評目的，提出具體要求，并使學生熟悉、掌握綜合素質(zhì)測評的各項內(nèi)容和評分標準。二、每位學生參照綜合素質(zhì)測評指標和評分標準，回顧本學期本人的思想、學習、工作等綜合表現(xiàn)，實事求是地對個人行為進行自評。三、班級測評委員會在個人自評基礎上，組織同學互評。對測評成績進行統(tǒng)計處理，并結合班主任評議結果，計算出每位學生綜合素質(zhì)測評的最后得分后，在班級內(nèi)部及時行公示并做好記錄。四、每學年初對上學年兩學期綜合測評結果進行匯總，最終確定學生一學年的綜合素質(zhì)測評成績，在班內(nèi)進行公示無異議后，由班主任填寫《中北大學大學生綜合素質(zhì)測評匯總表》，將結果上報院學生科辦公室備案。第六章 思想道德素質(zhì)指標體系及評分標準第十二條思想道德素質(zhì)是大學生在政治態(tài)度、思想品質(zhì)、道德行為、法紀素養(yǎng)等方面具有的符合時代特色的基本品質(zhì)，是大學生世界觀、人生觀、價值觀綜合體現(xiàn)。思想道德素質(zhì)測評由學生評議、班主任評議及加減分三部分組成。一、評議是依據(jù)“政治態(tài)度”、“思想品質(zhì)”、“道德行為”、“法紀素養(yǎng)”等方面內(nèi)容，對學生的現(xiàn)實表現(xiàn)做出評價。評議以班級為單位，采取同學互評和班主任評議相結合的方式進行。二、在思想道德素質(zhì)測評中，“學生評議”和“班主任評議”按照百分制給出，、。用公式表示為：“思想道德素質(zhì)”分=同學互評成績60%+班主任評議成績40% +加減分同學互評成績=同學互評評議分數(shù)之和最低分班級參加同學互評人數(shù)2班主任評議成績?yōu)椋喊嘀魅卧谡莆沾罅糠从硨W生品質(zhì)特征的行為基礎上得出的分值。第十三條加減分依據(jù)學生科、各級學生會和樓管會對班級同學日常行為的日常記錄進行。第十四條早操簽
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