小學一年級美術上冊美麗的印紋教學設計-教學教案(編輯修改稿)
2024-10-24 23:01 本頁面
【文章內容簡介】 好的學習習慣和學習自覺性尚未形成，只有激活他們的興趣才能使教學活動有效地進行。在本課活動之初，我采用兒歌《雪地里的小畫家》來導入新課，創(chuàng)設具有吸引力的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。讓學生主動去學習，探究，學生的參與熱情高漲。“手是意識的偉大培育者，又是智慧的創(chuàng)造者?！眲邮植僮黧w驗是讓學生由具體的形象思維向抽象邏輯思維過渡的必要手段?；顒又?，我沒有用講的方法去直接告訴學生怎樣拓印，而是以自己編故事的形式演示樹葉和手指拓印添畫的過程。這既是一個學習情境的創(chuàng)設，又激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生的注意力高度集中，學生在掌握樹葉和指紋添畫的過程中，輕松突破本課的教學難點。并為學生大膽想象，積極創(chuàng)造作品奠定基礎，對孩子來說，尤其是年幼的孩子，成功的感覺往往來源于成人的評價。教學中，教師的表揚，對于他們來說都是必不可少的鼓勵。在整個教學活動中，我說得最多的是“你真棒”“你真聰明”“你的想象真豐富”“你做得非常好”“你的畫真有創(chuàng)意”??積極肯定每位學生的“閃光點”，這些對學生的評價語言，如同興奮劑一般，源源不斷注入孩子的心田，使他們去體驗學習過程中的樂趣，感受到成功的喜悅。讓學生因為贊賞而把學習活動當作愉快的享受。由于指紋添畫比較小，所以我讓學生在老師的范畫上拓印添畫，并進行簡單的評價，讓一年級的學生逐漸了解兒童繪畫的評價方法。讓學生自編故事或說幾句話，給學生展示自己作品的機會，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，增強學生的自信心和成就感。在課的最后環(huán)節(jié)，通過欣賞動畫片“有趣的指紋畫”拓展延伸，讓學生體驗美術繪畫的多樣性和技巧性。在激發(fā)學生興趣的同時，為下節(jié)課的學習奠定基礎?？傊?，在整個活動中，孩子們學得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動有趣的作品，讓課堂成為了孩子們的樂園。為了促進學生的個性形成、培養(yǎng)學生的綜合素質，作為美術教師，我們要不斷提高自身素質，認真對待每一節(jié)課，針對新課標的精神和要求，落實到課堂教學中，并在課后經常對照新課標進行教學反思，找到不足之處，不斷完善，這樣，才能讓我們的美術課堂更加富有生機和活力，使孩子們更加喜歡美術課。第四篇：一年級美術《美麗的印紋》教案一年級美術《美麗的印紋》教案1．通過用手、樹葉等有紋理的物體進行沾印，讓學生初步了解自然世界中各種各樣的紋理。2．體驗造型樂趣并獲得視覺感受。《美麗的印紋》3．理解繪畫形式的多樣性?！睹利惖挠〖y》教學重點、難點體驗用手、樹葉等物體沾印產生的肌理效果。利用肌理效果，組織畫面美麗的印紋。準備工作全開紙、水粉顏料（統(tǒng)一分配）、不同的樹葉及圖例等。教學過程一、組織教學二、導人1．讓學生觀察自己的手心來發(fā)現(xiàn)手的紋理，教師用手沾上顏料，在紙上印出美麗的印紋手紋，板書：eilideinen美麗的印紋。2．在黑板上掛一張全開紙，讓學生沾上自己喜歡的顏料上臺按印，體驗印的樂趣，并讓學生簡單表述自己手上紋理的特征及手沾色彩、按印的感受?！睹利惖挠〖y》3．讓學生討論并說說除了手之外，還可以用什么東西來印。三、布置作業(yè)1．團結協(xié)作；2．注意衛(wèi)生；3．比一比，哪一組印得最美麗。四、學生練習巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)問題；展示小組作業(yè)，引導學生觀摩，比一比，哪一組的圖案最有意思。五、小結生活中有各種各樣的物品，每一種物品都會有自己獨特的紋理（出示有肌理效果的花瓶），我們可以利用這些紋理來美化我們的生活，在我們創(chuàng)作美術作品的時候，也可以充
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