小學一年級美術(shù)上冊美麗的印紋教學設(shè)計-教學教案-文庫吧資料
2024-10-24 23:01本頁面
【正文】 讓學生觀察自己的手心來發(fā)現(xiàn)手的紋理，教師用手沾上顏料，在紙上印出美麗的印紋手紋，板書：eilideinen美麗的印紋。利用肌理效果，組織畫面美麗的印紋?！睹利惖挠〖y》3．理解繪畫形式的多樣性。第四篇：一年級美術(shù)《美麗的印紋》教案一年級美術(shù)《美麗的印紋》教案1．通過用手、樹葉等有紋理的物體進行沾印，讓學生初步了解自然世界中各種各樣的紋理。總之，在整個活動中，孩子們學得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動有趣的作品，讓課堂成為了孩子們的樂園。在課的最后環(huán)節(jié)，通過欣賞動畫片“有趣的指紋畫”拓展延伸，讓學生體驗美術(shù)繪畫的多樣性和技巧性。由于指紋添畫比較小，所以我讓學生在老師的范畫上拓印添畫，并進行簡單的評價，讓一年級的學生逐漸了解兒童繪畫的評價方法。在整個教學活動中，我說得最多的是“你真棒”“你真聰明”“你的想象真豐富”“你做得非常好”“你的畫真有創(chuàng)意”??積極肯定每位學生的“閃光點”，這些對學生的評價語言，如同興奮劑一般，源源不斷注入孩子的心田，使他們?nèi)ンw驗學習過程中的樂趣，感受到成功的喜悅。并為學生大膽想象，積極創(chuàng)造作品奠定基礎(chǔ)，對孩子來說，尤其是年幼的孩子，成功的感覺往往來源于成人的評價?；顒又校覜]有用講的方法去直接告訴學生怎樣拓印，而是以自己編故事的形式演示樹葉和手指拓印添畫的過程?！笆质且庾R的偉大培育者，又是智慧的創(chuàng)造者。在本課活動之初，我采用兒歌《雪地里的小畫家》來導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)具有吸引力的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度?！睹利惖挠〖y》分為兩課時，本課為第一課時，是用手指或樹葉等有紋理的物體進行拓印并添畫。四、舉一反三：出示用磨印的方法制作的彩紙，簡介磨印的方法，鼓勵學生回家找找生活中凹凸不平的物品，通過磨印的方法制作有美麗印紋的紙，用到以后的藝術(shù)創(chuàng)作中。再用畫或剪貼的方法進行美化裝飾。通過討論、總結(jié)找出最簡單的做法——利用紙片的重疊制作：先剪出物體的大輪廓，再剪出圖形中所需要的小部，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化，最后注意圖案在圖章中構(gòu)圖要飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。教師在大紙上蓋一個有重疊效果的印紋，啟發(fā)學生想一想這樣的印章怎樣制作。將自己制作的印章蘸上印泥蓋到黑板上的大紙上。先制作一個只有一層的印章，如月亮、紅旗。教學活動過程：一、引導(dǎo)階段：、看看自己本子封面上老師給蓋的小紅花，思考：這種印紋和上節(jié)我們印的印紋有什么不同？這是怎樣產(chǎn)生的？學生傳閱小紅花的印章，仔細觀察、探究，找出其產(chǎn)生紋理的原因。瓶蓋、卡紙、剪刀、雙面膠、印泥。教學重、難點：指導(dǎo)學生自制印章的技巧及拓印的方法，讓他們大膽、自由的表現(xiàn)自己的感受。第8時教學目標：、在上一節(jié)的基礎(chǔ)上，學習自制簡易的印章，并進行拓印，感受造型的樂趣。四、展示每組作業(yè)，引導(dǎo)觀摩，讓學生談?wù)動^摩感受并表達出來。２、能否簡單的運用敲印的方法組織畫面。三、創(chuàng)作階段：分小組合作，用手、樹葉、瓶蓋等進行印紋練習，注意色彩的協(xié)調(diào)及疏密的安排，還可以用水彩筆將印紋略作添加，或加上彩紙剪貼的物體，成為一幅幅有趣的畫。２、找找身邊還有什么東西可以印出漂亮的印紋？試著在自己的紙上印一下。讓學生體驗印的樂趣。教師用大拇指蘸顏料在白紙上印出一個指印，再用水彩筆添畫幾筆，使其成為一個正在打球的小孩，導(dǎo)入題：美麗的印紋（板書具有紋理的字）。學具：白紙、水粉顏料、水彩筆、瓶蓋等。教學重點：引導(dǎo)學生
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