一年級美麗的小路教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-04 14:25本頁面
【正文】 教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)，并認(rèn)識生字，先，鹿，慢，鼻，腦袋，推，輛，干凈。美麗的小路又回來了。練讀：“我一定要把美麗的小路找回來！”四、走進(jìn)生活，升華主題。誰找到了小路變化的原因？現(xiàn)在你就是鴨先生，你能說說這條美麗的小路不見了是因?yàn)槭裁磫?？說話：“這都怪我，怪我。走過這條小路的動物們也和我們一樣驚訝。自己讀一讀?！辟N畫：路上的垃圾——仔細(xì)觀察說話：“美麗的小路變成了一條 的小路?？墒遣痪?，美麗的小路不見了。分角色朗讀2——3段。二、轉(zhuǎn)換角色，體會小路美。用“ ”畫出描寫小路美的句子?！保ˋ、很干凈；B、種上了許多花草樹木；C、小路上鋪著花花綠綠的鵝卵石；D、沒有汽車來來往往，空氣很清新??）課文中第一自然段就寫出了小路的美。第三篇：一年級《美麗的小路》教學(xué)設(shè)計一年級《美麗的小路》教學(xué)設(shè)計一年級《美麗的小路》教學(xué)設(shè)計一、圖文結(jié)合，感知小路美。同桌互評結(jié)構(gòu)和主要筆畫寫得怎么樣。發(fā)現(xiàn)了什么？（預(yù)設(shè)：發(fā)現(xiàn)走字底的橫的右邊要短，捺很長，要稍平著寫。三觀察主要筆畫。）指導(dǎo)書寫“趕”。你覺得哪個字比較難寫。）當(dāng)我們看到可愛的松鼠正吃著松果，忍不住感嘆：（出示圖片，點(diǎn)名說感嘆句。）師：瞧，這種表達(dá)自己內(nèi)心強(qiáng)烈的感情的句子，末尾就需要用上“感嘆號”。（點(diǎn)名讀。（二）、體會感嘆的語氣、“朋友們都喜歡在這美麗的小路上散散步，說說話”。練習(xí)用“五顏六色”或“花花綠綠”說話。（出示第一自然段）師：這條小路哪里美呢？請你用文里的詞語說一說。（一）、感受美麗。）師：請大家再把這三段話連起來用心地讀一讀，讀著讀著，你們發(fā)現(xiàn)小路有什么奇妙的變化？（根據(jù)學(xué)生回答板書：美麗——不見——又出現(xiàn)）三、精讀文1~3自然段?？墒沁^了不久，小路上堆積了許多垃圾，蒼蠅在小路上嗡嗡地飛來飛去，美麗的小路不見了。點(diǎn)名讀。老師指導(dǎo)多音字“干”和輕聲詞“腦袋”的“袋”單獨(dú)讀的讀音。（出示本的所有生字。）師：去掉拼音還能讀嗎？（出示去掉拼音的生字詞。（出示其它生字詞。）、師：有時輕聲還會躲到詞語的中間去。）師：這篇文里像這樣輕聲的詞還有很多，請大家讀一讀。師：這篇文里出現(xiàn)了哪幾位我們喜歡的動物朋友呢？點(diǎn)名回答。交流識字。（板書題）學(xué)生齊讀題。（出示文插圖。時安排第一時教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入、師：今天老師要帶領(lǐng)孩子去和森林里的動物交朋友。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識“先、鹿”等14個生字，會寫“干、趕、起”三個生字。體會“花花綠綠、五顏六色”的意思。第二篇：一年級《美麗的小路》教學(xué)設(shè)計（精選）一年級《美麗的小路》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識“先、鹿”等14個生字，會寫“干、趕、起”三個生字。同桌互評結(jié)構(gòu)和主要筆畫寫得怎么樣。發(fā)現(xiàn)了什么？（預(yù)設(shè)：發(fā)現(xiàn)走字底的橫的右邊要短，捺很長，要稍平著寫。三觀察主要筆畫。）指導(dǎo)書寫“趕”。你覺得哪個字比較難寫。）當(dāng)我們看到可愛的松鼠正吃著松果，忍不住感嘆：（課件出示圖片，點(diǎn)名說感嘆句。）師：瞧，這種表達(dá)自己內(nèi)心強(qiáng)烈的感情的句子，末尾就需要用上“感嘆號”。（點(diǎn)名讀。（二）、體會感嘆的語氣“朋友們都喜歡在這美麗的小路上散散步，說說話”。練習(xí)用“五顏六色”或“花花綠綠”說話。（課件出示第一自然段）師：這條小路哪里美呢？請你用課文里的詞語說一說。（一）、感受美麗。）1師：請大家再把這三段話連起來用心地讀一讀，讀著讀著，你們發(fā)現(xiàn)小路有什么奇妙的變化？（根據(jù)學(xué)生回答板書：美麗——不見——又出現(xiàn)）三、精讀課文1~3自然段。
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