【總結(jié)】第一篇:《醉花陰》公開課 李清照寫這首詞時,趙明誠在山東萊州做官,李清照留在老家青州,李清照寫這首《醉花陰》(薄霧濃云愁永晝)給趙明誠,以寄相思。其詞語言清麗柔媚、委婉含蓄,營造了一種輕煙裊裊,天氣...
2024-10-25 14:11
【總結(jié)】醉花陰李清照如夢令常記溪亭日暮,沈醉不知歸路,興盡晚回舟。誤入藕花深處,爭渡,爭渡,驚起一灘歐鷺。(表現(xiàn)少女天真爛漫的生活)如夢令昨夜雨疏風驟,濃睡不消殘酒。試問卷簾人,卻道海棠依舊。知否,知否,應是綠肥紅瘦。(描寫惜春憐花的感情)?她后期詞則充滿了“物是人非事
2024-11-10 06:56
【總結(jié)】第一篇:醉花陰李清照的教案 醉花陰李清照的教案 作為一名無私奉獻的老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?!以下是小...
2024-10-28 15:42
【總結(jié)】高中語文《醉花陰》教學設計【教材分析、學情分析】李清照、趙明誠情投意合、琴瑟和諧,怎奈明誠宦游在外,清照獨守空閨,在佳節(jié)又至,人卻天各一方之際,清照借詞抒情,以慰相思之苦。這首玲瓏的小詞,選取“永晝”“半夜”“黃昏”三個特定的場景,通過對景物、心理、動作的細節(jié)描繪,抒寫了一個閨中少婦的孤獨寂寞以及刻骨的相思之愁,但這種愁是明麗而纏綿的,是“一種相思,兩處閑愁”
2025-07-31 11:34
【總結(jié)】第一篇:《醉花陰》教學設計 《醉花陰》教學設計 【學情與教材分析】 1、本次教學為安徽省教壇新星評比考核,學生都是此前教者不了解的,這給教學增加了難度。但可以將學生定位在稍高的水準層次上,因為淮...
2024-10-25 15:28
【總結(jié)】醉花陰李清照亨浩頭蚤助附雖損只填獎摩獨符撩阮勤沾襟郝忻見腦云籽乃狠雪兜蠱鏟甲必修四07醉花陰必修四07醉花陰攆芍?;枪锱鞫隰~漱禮暢蹤搖窟鑷
2025-01-18 20:33
【總結(jié)】第一篇:詩詞類《醉花陰》試講稿- 人教高語試講模板——詞《醉花陰》 (輕輕敲門三下) 尊敬的各位評委老師,大家好。(鞠躬) 我是今天B組的##號考生。我今天試講的題目是《醉花陰》 下面我開始...
2024-10-28 16:00
【總結(jié)】《望月懷遠》教案課題望月懷遠使用者課型新授課課時安排1課時主備人王思程教學方法教學手段教學目標1.了解張就齡的生平2.注意詩中的用詞3.理解詩歌的內(nèi)容和境界重點教學詩歌的境界板書設計作者:唐
2024-11-19 23:57
【總結(jié)】《醉花陰》教學案例一、教材分析:《醉花陰》講述了作者李清照在丈夫趙明誠長期外出做官之時,獨自把酒,賞菊過重陽的故事。詞中作者通過一系列畫面把自己對丈夫刻骨銘心的思念之情表達得淋漓盡致,因為是詞,所以本文的語句顯得更加含蓄,跳躍性也更強,單從詞的字面上看,學生就不易讀懂,更不要說能領悟到包含在每個畫面后的思念之情了,因此本文的教學光靠朗讀是遠遠不夠
2024-12-03 12:35
【總結(jié)】醉花陰李清照薄霧濃云愁永晝,瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽,玉枕紗廚,半夜涼初透。東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,簾卷西風,人比黃花瘦。一.寫作背景和作者簡介:宋徽宗大觀二年重陽節(jié),趙明誠至仰天山羅漢洞觀月,流連忘返;李清照獨居青州歸來堂,重陽賞菊,無人相伴,故作此詞,以抒發(fā)寂寞無聊之感。作者簡介李清照(1084—115
【總結(jié)】第一篇:醉花陰教學設計 《醉花陰》教案設計 一、教學目標 1.知識與能力:了解李清照的生平,并通過作品初步了解其創(chuàng)作主題及風格。 2.過程與方法:引導學生通過抓住這首詞的思想感情,品味賞析詞的...
2024-10-28 15:56
【總結(jié)】正文:《醉花陰》教學設計 《醉花陰》教學設計1 教學目標 1、了解李清照的生平與創(chuàng)作。 2、理解詞中作者抒發(fā)的思想感情。 3、了解作品風格與社會環(huán)境、個人遭遇的關系。 4、分析詞中的意象。...
2024-10-25 14:20
【總結(jié)】教學目標:6個生字。認識“朗、呼、疑、鏡、碧”5個字。、流利地朗讀課文。背誦課文。教學重點:掌握本課生字的音、形、義,背誦古詩。教學過程:一、謎語導入1.同學們,今天這節(jié)課老師先請大家猜一則謎語,看誰能最先猜出來。“有時圓圓掛天空,有時彎彎掛樹頭。白天見不著,晚上才出來?!保ㄔ铝?/span>
2024-11-19 21:01
【總結(jié)】李將軍列傳教學目標:1、通過文本的研讀,認識《史記》“不虛美、不隱惡”的述史優(yōu)秀傳統(tǒng);2、通過文本的研讀,感悟《史記》不僅寫出了歷史的真實,也富有文學的詩意;3、通過文本的研讀,探討通過典型事例、生動細節(jié)和個性化人物語言表現(xiàn)人物性格的文學藝術特色。4、通過文本的研讀,深入探討李廣悲劇的根源。
【總結(jié)】論讀書培根教案教學目的:1、培養(yǎng)學生提煉概括、梳理知識的能力。2、理解本文的讀書觀,激發(fā)學生讀書熱情,幫助學生建立起良好的讀書習慣。3積累文中出現(xiàn)的精辟的句子。教學重、難點:重點:(1)課文中出現(xiàn)的名言警句的體會學習。(2)比喻論證、對比論證等方法的運用。難點:本文論述的語言十分簡練,在學習時體會其作用。
2024-12-08 13:30