鄂教版語(yǔ)文八上聽(tīng)潮word教學(xué)實(shí)錄-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《聽(tīng)潮》教學(xué)實(shí)錄作者:czhwwsj-czhwwsj諦聽(tīng)心靈的潮音——《聽(tīng)潮》教學(xué)實(shí)錄師導(dǎo)入新課：通過(guò)上文

2024-12-05 07:57

蘇教版語(yǔ)文七上夏word課堂教學(xué)實(shí)錄-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《夏》課堂實(shí)錄（宣布上課，師生問(wèn)好）師：同學(xué)們喜歡夏天嗎？生：喜歡（興奮地）師：能說(shuō)說(shuō)理由嗎？生1：夏天可以光著膀子下河洗澡。生2：夏天可以裹著毯子睡在地上。生3：夏天可以捉知了，可以摘蓮蓬。??師：這一堂課，我們一起來(lái)感受一下梁衡筆下的夏。先聽(tīng)

2024-12-08 04:29

武漢市第二十六中學(xué)烏篷搖夢(mèng)到春江-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】烏篷搖夢(mèng)到春江葉文玲武漢市第二十六中學(xué)鄧蓓簡(jiǎn)介作者?葉文玲,當(dāng)代女作家,浙江人.現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席團(tuán)委員,浙江省作家協(xié)會(huì)主席.1999年被聘為浙江大學(xué)兼職教授,為扶植大學(xué)生新人,葉文玲捐贈(zèng)十萬(wàn)元稿費(fèi),并獲廣發(fā)銀行的支持,在浙大設(shè)立”新葉廣發(fā)文學(xué)獎(jiǎng)”

2024-12-08 05:45

北京課改版語(yǔ)文九上師說(shuō)word課堂教學(xué)實(shí)錄及反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《師說(shuō)》課堂實(shí)錄設(shè)計(jì)理念：之一，課程內(nèi)容是課堂教學(xué)的“抓手”。文言文教學(xué)也不例外，然而綜觀目前文言文課堂教學(xué)現(xiàn)狀，主要課程內(nèi)容有二：一是古漢語(yǔ)知識(shí)系統(tǒng)；二是傳統(tǒng)“五段式”教學(xué)模式影響下的“作者簡(jiǎn)介、時(shí)代背景、篇章結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作特點(diǎn)、主題思想”。這種課程內(nèi)容勢(shì)必造成文言文教學(xué)“串講分析肢解”成風(fēng)。其中第二種課程內(nèi)容的危害尤其嚴(yán)重，往往披著促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能

2024-12-09 08:36

語(yǔ)文版八上勞山道士word課堂教學(xué)實(shí)錄-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《勞山道士》課堂教學(xué)實(shí)錄在課改春風(fēng)的沐浴下，筆者現(xiàn)代文的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了，課堂上以學(xué)生為主體，課堂氣氛活躍了，學(xué)生覺(jué)得上語(yǔ)文課有趣了。但美中不足的是教學(xué)生學(xué)習(xí)文言文時(shí)總放不開(kāi)手腳，老擔(dān)心學(xué)生掌握不好，因此上起文言文課時(shí)還是“穿新鞋走老路”，覺(jué)得文言文古今語(yǔ)言差距大，學(xué)生自學(xué)有一定的難度因而課堂上我選擇以老師講解為主的方法。一堂課下來(lái)常常累得汗流浹背，學(xué)生也馬

2024-11-20 00:02

人教版語(yǔ)文七上伊索寓言word課堂教學(xué)實(shí)錄-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】【上課鈴響，同學(xué)就位，課堂安靜。】陳老師：（笑）今天這堂課，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)探討錢鐘書(shū)的《讀〈伊索寓言〉》，針對(duì)課文中的疑難問(wèn)題，同學(xué)們可以大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解。我們的要求是開(kāi)放大腦，拓展思維，暢所欲言?！娟惱蠋熮D(zhuǎn)身，在黑板上寫(xiě)下“開(kāi)放大腦”、“拓展思維”、“暢所欲言”和“該不該讓現(xiàn)代兒童再讀童話故事、寓言故事？】【陳老師

2024-12-09 00:14

鄂教版語(yǔ)文九下香菱學(xué)詩(shī)word教學(xué)實(shí)錄-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】我寄詩(shī)心與明月——《香菱學(xué)詩(shī)》教學(xué)實(shí)錄上海市閔行中學(xué)董薈教學(xué)目的：1、根據(jù)人物言行，分析人物性格；2、鑒別詩(shī)歌優(yōu)劣，初步鑒賞詩(shī)歌；3、探究寫(xiě)作意圖，理解悲劇內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)：分析人物性格，理解悲劇內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：鑒別詩(shī)歌優(yōu)劣，初步鑒賞詩(shī)歌。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課

2024-12-09 04:06

人教版語(yǔ)文九上致女兒的信word課堂教學(xué)實(shí)錄及反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】課堂實(shí)錄：《致女兒的信》李鎮(zhèn)西音像出版社要給我制作課堂實(shí)錄的光碟，于是上周我借班上了一堂蘇霍姆林斯基的《給女兒的信》。應(yīng)該說(shuō)，這堂課上得不錯(cuò)，現(xiàn)場(chǎng)文字記錄的鐵皮鼓直說(shuō)感動(dòng)，他還說(shuō)當(dāng)我說(shuō)下課時(shí)，他感到很驚訝：怎么這么快就下課了。但是我決定重上一遍，因?yàn)槲彝蝗幌氲?，?yīng)該讓我自己班上的學(xué)生隨光碟“面向全國(guó)發(fā)行”！當(dāng)我給學(xué)生們說(shuō)這個(gè)想法時(shí)，全班學(xué)

2024-11-30 13:54

人教版語(yǔ)文九上星星變奏曲word課堂教學(xué)實(shí)錄及反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《星星變奏曲》課堂實(shí)錄目標(biāo)：1、詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)跳躍特點(diǎn)2、了解“朦朧詩(shī)”句子的隱喻教學(xué)過(guò)程：兩課時(shí)一、導(dǎo)入板書(shū)：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日老師問(wèn)：你知道哪些節(jié)日是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日？學(xué)生搶答出的有：春節(jié)，中秋節(jié)，兒童節(jié)（我提示大家注意傳統(tǒng)兩字。有學(xué)生就說(shuō)兒童節(jié)不應(yīng)該是我們過(guò)節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日），重陽(yáng)節(jié)，建軍節(jié)（學(xué)生大笑，都告訴他不是），

2024-11-18 20:55

語(yǔ)文版八上巴東三峽word課堂教學(xué)實(shí)錄-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《巴東三峽》課堂實(shí)錄靈官殿鎮(zhèn)毛荷殿中學(xué)羅迎軍教學(xué)思路：本文是一篇游記。記敘了作者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)江三峽時(shí)沿途所見(jiàn)到的無(wú)比雄偉奇麗的景色。教學(xué)時(shí)，首先引導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò)，掌握作者游蹤順序；然后分析作者對(duì)三峽不同景物所采用的不同的描寫(xiě)方法，品味語(yǔ)言。并通過(guò)開(kāi)展“小導(dǎo)游”活動(dòng)，提高學(xué)生口頭表

2024-11-19 21:04

語(yǔ)文版七上憶讀書(shū)word課堂教學(xué)實(shí)錄及反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《憶讀書(shū)》教學(xué)案例案例師：“同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？”(眾：喜歡)“大家喜歡讀什么樣的書(shū)？”“我喜歡讀科幻的?！薄拔蚁矚g讀偵破的?！薄拔蚁矚g讀人物傳記?！睅煟簳?shū)是人類進(jìn)步的階梯?？v覽古今，橫觀中外，許多名人都和書(shū)結(jié)下了不解之緣。詩(shī)人汪國(guó)真說(shuō)過(guò)：“最優(yōu)秀的讀者，不一

2024-12-09 04:20

蘇教版語(yǔ)文七上繁星word課堂教學(xué)實(shí)錄及反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《繁星》教學(xué)實(shí)錄師：謝謝同學(xué)們的祝福！今天我們隨處都可以看到標(biāo)語(yǔ)，在慶祝第二十個(gè)教師節(jié)，那么我想請(qǐng)問(wèn)一下同學(xué)們，第一個(gè)教師節(jié)應(yīng)在哪一年？生1：1984年。生2：是1985年。師：同學(xué)們同意哪一個(gè)答案？生：1985年。師：對(duì)，同學(xué)們只要細(xì)心一點(diǎn)還是不難得到正確答案的。我再請(qǐng)同學(xué)們回憶一下去年有一

2024-12-08 13:55

人教版語(yǔ)文七上散步word課堂教學(xué)實(shí)錄及反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】散步師：同學(xué)們學(xué)過(guò)孟郊《游子吟》嗎？讓我們來(lái)一起朗誦：游子吟（孟郊）慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。從這首詩(shī)，通過(guò)母子將別時(shí)，慈母為游子縫衣的場(chǎng)景描寫(xiě)，表現(xiàn)了母子真摯的骨肉深情。今天我們學(xué)習(xí)《散步》理解一下家庭親人之間的相互敬愛(ài)。師：首先請(qǐng)同學(xué)默讀課文。用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概述“散步”的過(guò)程。

2024-11-18 21:00

鄂教版九下春江花月夜教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)意象，借助聯(lián)想和想象，體味詩(shī)歌的意境美。2、置身詩(shī)境，緣景明情，賞析本詩(shī)含蓄、雋永、景理情渾然天成的畫(huà)意詩(shī)情。3、了解和把握古代詩(shī)人借助意象述志達(dá)情的主要文脈，以提升詩(shī)歌鑒賞能力。4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生于誦讀中品味聲韻、感受詩(shī)趣的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的審美和鑒賞水平。教學(xué)重點(diǎn)：展開(kāi)聯(lián)想和想象，體味詩(shī)

2024-12-05 02:27

人教版語(yǔ)文七上秋天word課堂教學(xué)實(shí)錄及反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】師：我國(guó)著名女詩(shī)人秋瑾曾在詩(shī)中寫(xiě)道“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，宋玉也在《九辯》中說(shuō)：“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰”，在我國(guó)文人墨客的眼里，秋天往往是憂傷的，凄婉的，令人惆悵的。但是在詩(shī)人何其芳的眼里秋天也有絢麗的色彩，豐收喜悅。今天就讓我們走進(jìn)他的秋天，去感受一個(gè)別樣的秋天。師：相信大家已經(jīng)都預(yù)習(xí)過(guò)了，那現(xiàn)在誰(shuí)愿意先來(lái)給大家范讀一下呢？（生都低頭不語(yǔ)

2024-11-18 20:58

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