【文章內(nèi)容簡介】 1日—25日）認真剖析，找準問題結(jié)合實際組織開展改進作風大討論，進一步提高認識，統(tǒng)一思想。開展“學先進、找差距、謀發(fā)展”主題活動。每位教職工認真開展自我剖析，找準個人存在問題；落實整改針對查找的問題，認真進行剖析，研究提出整改措施，撰寫學校和個人書面剖析整改方案。堅持邊找邊改，把整改貫穿在活動的始終。（三）第三階段：總結(jié)提高、鞏固深化（5月至15日）。開展“作風建設(shè)”總結(jié)回顧活動，鞏固活動成果。進一步解決好作風建設(shè)、工作責任落實等方面的問題，確保各項制度措施落到實處。通過總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)不足，建章立制，把作風建設(shè)納入經(jīng)常化、制度化軌道，努力形成長效機制。二〇一二年三月六日第三篇：師德師風方案曲村中心校深入開展師德師風建設(shè)的實施方 案為了貫徹落實省教育廳《關(guān)于“十二五”期間進一步加強全省中小學師德師風建設(shè)的意見》和市教育局《關(guān)于在全市深入開展中小學師德師風建設(shè)大力推進教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動的通知》精神，結(jié)合我縣教育系統(tǒng)整治“吃拿卡要”和狠剎“三股歪風“專項治理工作,為了全面提高教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),努力打造一支思想品德高、教育理念新、教學業(yè)務(wù)精、奉獻精神強、群眾滿意度高的教師隊伍,在教育系統(tǒng)形成創(chuàng)先爭優(yōu)”的良好氛圍,進一步創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境,構(gòu)建和諧教育。經(jīng)研究決定,在全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)深入開展師德師風建設(shè)活動,現(xiàn)制定本實施方案。一、指導思想以黨的十七屆六中全會精神和科學發(fā)展觀為指導,以愛崗 敬業(yè)、教書育人為核心,以規(guī)范教師從教行為和中小學辦學行為為重點,緊緊圍繞教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動和整治“吃生拿卡要”、狠剎”三股歪風“專項治理工作,認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和”十條禁令“,強化師德教育和教師職業(yè)道德建設(shè),著力解決當前師德建設(shè)中的突出問題，促進師德建設(shè)工作改革與創(chuàng)新,建立師德師風建設(shè)長效機制，營造教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的濃厚氛圍，激勵廣大教師關(guān)愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律,以人格魅力教育感染學生,做學生健康成長的指導者和引路人。二、工作目標、任務(wù) 今年為全省”中小學教師師德師風建設(shè)提高年”，主要任務(wù)是開展師風評議和師德考核，建立長效機制。我中心校要緊緊圍繞教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動這個中心任務(wù),在開展師風評議和師德考核的基礎(chǔ)上,全面落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和“十條禁令”,以促進教師師德師風和行風、學風、校風的明顯轉(zhuǎn)變。全力打造一支師德高尚、作風過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。努力實現(xiàn)教師師德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)新的提升。三、實施步驟(一)動員學習階段(6月10一6月20日)本階段要營造“師德師風建設(shè)提高年活動”的強大氛圍，以學校為單位組織全體教職工，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十條禁令”以及整治“吃拿卡要”、狠剎“三股歪風”專項治理工作有關(guān)文件精神。采用自學和集中學習相結(jié)合、以自學為主的方法。學習的主要內(nèi)容包括: 教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī),((公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十條禁令”以及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,同時,要織織教師收看《師德啟示錄》系列宣傳片。通過學習，從思想上認識到師德工作的重要性,樹立強烈的責任心、進取心、事業(yè)心。從行動上提高師德水準,愛崗敬業(yè)?無私奉獻?同時還要確立終身學習的理念,達到自我學習、自我提高的目的。在學習過程中教職工人人要記錄學習筆記3000字以上并撰寫心得體會1篇。(二)查擺問題階段(6月21日一6月30日)對照《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十條禁令”等法律、規(guī)范要求，自我反思、自己查擺。通過意見箱、召開家長座談會和教職工討論會、發(fā)放征求意見信等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校和教職工個人在師德師風建設(shè)方面存在的問題、意見和建議,找準學校和教師個人存在的問題,并尋找存在問題的原因，進行深刻反思,制定整改措施。重點查擺六個方面的問題:思想政治方面,有無政治立場動搖、法制觀念弱化、執(zhí)教 行為不規(guī)范,在網(wǎng)上亂發(fā)貼、跟貼,散布不當言論等。有無傳 播違背教師職業(yè)道德、有損教育形象的行為。有無大操大辦借 機斂財行為。有無吃喝玩樂行為。有無不按組織程序無理取鬧 和不按法定程序纏訪、鬧訪擾亂公共秩序、妨害社會管理的行為。愛崗敬業(yè)方面,有無曠課和遲到早退、不備課、課堂效果 差,不批改作業(yè)、不輔導學生,擅自停課、缺課、調(diào)課，違反 工作紀律,拒不服從上級工作安排等問題。有無工作時間玩電子游戲、炒股以及其他與教育教學工作無關(guān)的行為。有無在課 堂接打手機或隨意走出教室的行為。關(guān)愛學生方面,是否做到了了解每一個學生,相信每一個 學生,尊重每一個學生,關(guān)愛每一個學生。有無體罰、變相體 罰和譏諷、歧視、侮辱學生以及其他有辱學生尊嚴的言行。教書育人方面,有無力口重學生課業(yè)負擔、導致學生厭學、失學行為。是否存在管理學生簡單、粗暴,教育學生不講究方法等問題。為人師表方面,有無不尊重同事、不關(guān)心、集體、不主動合 作。有無存在與家長溝通不主動、不及時、無故指責、埋怨家長,違規(guī)從事第二職業(yè)現(xiàn)象。有無亂收費、亂補課、,要求家長辦私事等問題。有無擅自辦班或參與有償補課行為。有無收受學生、家長禮品或者吃請行為:有無 對學生家長不禮貌言行。有無在招生、考試工作中弄虛作假行 為。終身學習方面,有無終身學習的理念,有無不注重認知結(jié)構(gòu)更新、不積極探尋新方法等問題。(三)整改提高階段(7月1日一一11月30日)本階段的工作任務(wù)是在前面兩個階段的基礎(chǔ)上,對自查的問題、評議中反映的突出問題進行分析、制定措施、積極整改。學校和每位教職工都要寫出對師德教育活動的認識及整改計劃,認真整改落實。整改方案要符合學校、個人實際，針對性強,言簡意明,便于操作。對存在問題要分輕重緩急分別整改。對熱點問題要迅速整改。對少數(shù)性質(zhì)嚴重、影響較壞的問題要重點整改。本階段還要開展系列教育活動。組織召開以“學為人師行為世范”為主題的師德師凡 報告會(演講賽),用典型的力量帶動人,用先進的力量引導人,用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用,使廣大教師學有榜樣、趕有目標，使全縣的師德水平有大幅提升。組織開展教師師德師風承諾踐諾活動。結(jié)合“十條禁令” 和整治“吃拿卡要”、狠剎“三股歪風”專項治理內(nèi)容，以學校 為單位,開展以“踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)”為主題的師德師風 承諾踐諾活動。各學校要以“為人師表”為準則，以“教書育 人、愛崗敬業(yè)”為工作核心,制定本學校師德師風承諾?要求 全體教師做到并做出承諾。通過“家長問卷”、“家長聯(lián)系卡”、“校長接待曰”等各種途徑征求意見,自覺接受社會和群眾的 監(jiān)督。扎實開展“校長進課堂、教師進家庭”活動。各學校領(lǐng) 導班子成員,尤其是校長,要帶頭上課,每學期要為教 師上一次示范課或公開課,還要堅持每周深入課堂聽課不少于2節(jié),重點考察教師從教行為和授課效果,及時研究解決教育教 學中存在的問題。學校教師尤其是班主任教師,要主動拓寬與 學生家長交流溝通的渠道,特別要增加與學困生、貧困生、網(wǎng)癮生、單親或離異家庭學生、留守學生及家長的交流溝通,了解學生在家庭的表現(xiàn)情況,并因材施教。開展師德評議活動。通過社會各界,特別是基層廣大群眾評議師德師風,借助學校家長委員會的作用,開展面對面的評議。堅持將“開門評議”貫穿整個活動全過程。組織“教學開放周”活動。先在縣直學校推開,要求“教學開放周內(nèi)所有學校都向社會開放，所有課堂教學都向?qū)W生家長開放，接受社會評議和監(jiān)督。組織學生評教、家長評教、社會評教活動。通過各方評、同事幫、領(lǐng)導點，查找?guī)煹聨燂L存在的突出問題?，在此基礎(chǔ)上制定整改措施,定期公開整改情況,并搞好群眾滿意度測評工作。建立師德年終考核制度。從依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面進行考核,考核分優(yōu)秀、合格、不合格三個等級,優(yōu)秀率占本單位15%20%,實行師德考核一票否決制,并將考核結(jié)果報市、縣教育局各一份,師德考核結(jié)果裝入本人師德檔案。(四)總結(jié)表彰階段(12月份)評選師德、標兵。各學校要對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,根據(jù)教師的工作實踐表現(xiàn),業(yè)務(wù)成果展評、民意測評等方式,認真開展”師德標兵“評選活動,確立學校師德典型，通過典型引路,在學校形成學習先進、趕超先進的良好氛圍(全縣師德標兵評選活動安排另行通知)。大力宣傳表彰。對于評選出的全縣師德標兵,教育局要 大力表彰。2013年省、市開展優(yōu)秀教師評選時,優(yōu)先推薦此次表彰人員。全面總結(jié)。各學校要全面總結(jié)和分析師德師風建設(shè)活動的總體情況和存在的問題,寫出活動總結(jié),制定出切合實際、行之有效的下一步師德師風教育實施方案。四、組織領(lǐng)導:為了切實有效地抓好師德師風建設(shè)工作,中心校成立 ”師德師風建設(shè)領(lǐng)導組“:組長: 吉春文副組長: 段建龍張務(wù)強成員：李根有李江泉劉志強滕凱利高有芳祁水龍五、工作要求:加強組織領(lǐng)導,各學校要成立以校長為組長的領(lǐng)導組, 形成統(tǒng)一領(lǐng)導、分工負責、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作局面。各學校要在領(lǐng)導小組的統(tǒng)籌下,結(jié)合實際制定可操作的活動方案,保證師德師風建設(shè)有目標、有組織、有措施、有步驟地進行。各學校師德師風建設(shè)實施方案于6月10日前報中心校(每階段工作結(jié)束后,階段小結(jié)也要及時書面上報)。健全考核機制。各學校要結(jié)合實際制定本單位教職工師德考評細則,把師德師風建設(shè)納入教師目標管理考核。將師德考評結(jié)果作為教師職稱職務(wù)晉升和評先評優(yōu)的重要依據(jù)。建立監(jiān)督機制。各校要采取學生評價、家長反饋、座談了解等多種形式,征求多方面對學校師德師風建設(shè)方面的意見。制定學校與家長定期聯(lián)系制度,及時聽取家長意見。師德考評 小組還應(yīng)吸收家長和各界代表參加,接受社會監(jiān)督,并將家長和社會各界的意見作為評估教師師德建設(shè)工作的重要依據(jù)。確?；顒訉嵭?。各校要立足實際,注重實效,將活動和教師的教育教學工作有機的結(jié)合起來,確保師德師風建設(shè)有成 效、教育教學質(zhì)量有提高。要把師德建設(shè)寓于形式多樣的各種活動中,滲透到常規(guī)教學活動中,讓廣大教師在活動和實踐中接受教育、經(jīng)受歷練,從而為