【文章內(nèi)容簡介】 以下狀況時，你會有怎樣的情緒？會怎樣做？（1）當(dāng)你的媽媽來學(xué)?？茨愕臅r候（2）當(dāng)你想去同學(xué)家玩，媽媽卻沒有同意的時候（3）當(dāng)你考試拿到好的成績的時候（4）當(dāng)你考試考砸了，父母批評你的時候（5）當(dāng)你在付錢的時候，發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢的時候操練五分鐘左右時間，讓二至三組同學(xué)上臺表演，表演完后，老師對同學(xué)們進一步引導(dǎo)，如何在生活中持續(xù)快樂的情緒，拋棄不好的情緒。步驟六：引導(dǎo)情緒原先有許許多多，那么，哪一種情緒你期望經(jīng)常擁有它呢？（快樂、高興等）我們也來談一談快樂的事吧！老師先舉例自己的一些快樂事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關(guān)心和愛護，買了一本好書等，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，講出自己生活中值得高興的事情步驟七、小結(jié)：是??！生活中難免會遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去應(yīng)對，如何讓自己持續(xù)快樂的情緒。老師為同學(xué)們準備了一只垃圾桶，明白是用來干嘛的嗎？老師期望同學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。最后，我們齊唱一首歌曲：《我們都是快樂的人》大班心理健康教育主題班會教案9活動目標：通過閱讀繪本、討論，懂得害怕是人的一種正常反應(yīng)。能夠積極尋找解決害怕的辦法，提高調(diào)節(jié)消極情緒的能力。鼓勵幼兒大膽表達與表述。準備：《我不會害怕》課件活動過程：一、游戲引入：——小朋友們早上好，講故事前我們來做個游戲吧?！墩l最像》我來說你們來表演。——微笑、哈哈大笑、驚訝、生氣、害怕。（幼兒表演，可單獨示范）——開心、生氣、害怕都是我們的情緒。你害怕過嗎？遇到什么事會害怕？（下雨天打雷、打針、一個人睡、一個人在家、黑天……）——害怕的時候，你會怎么辦？（躲起來？鼓足勇氣試一試？）——小朋友都會有害怕的時候，有各種各樣的原因會讓我們害怕，害怕是很正常的?！裉煳覀円黄鹑バ⊥眉铱纯此袥]有害怕的事情，它怎么解決的。二、閱讀繪本：——（圖一）小毛兔的心臟怎么跳出來了？你害怕的時候是不是也有這種情況，心里好像有許多小鼓震天響？咚咚咚的？好像要跳出胸膛?！瓉硇∶靡灿泻ε碌氖虑?，它害怕什么呢？——（圖二）誰來告訴我小毛兔怕什么？（黑）——你怎么知道的？（拿著手電筒、抱著娃娃）——還會有什么事讓小兔害怕呢？（圖三）——它害怕蜘蛛，可是你們看，蜘蛛咬得到他嗎？你是怎么看出來的？這么小的蜘蛛有什么好害怕的，沒咬就害怕了，其實是小兔自己想像的，你不靠近蜘蛛他就不會咬你?！▓D四）除了黑夜、蜘蛛，小毛兔還會怕什么嗎？圖上是什么??？（爸爸在批評小毛兔）——灰兔爸爸在批評小毛兔？為什么要批評他？還有什么事情爸爸會批評他？你知不知道小毛兔怕什么？是怕爸爸批評還是怕爸爸不愛他？爸爸真的會不愛他嗎？其實是小兔自己想的。——除了這些還會有什么事情讓小毛兔害怕呢？——（圖五）請小朋友說一說晚上小毛兔家里發(fā)生什么事？——晚上一個人呆在房間了，小毛兔以為看到了怪物，非常害怕。真的是怪物嗎？其實是小毛兔自己想的?！∶煤ε潞枚嗍虑椋墒撬辉敢膺@樣，他要變勇敢。于是它想了好些辦法，我們一起來看看這些方法好不好?！∶勉@到床底下，這樣它還會害怕嗎？（圖六）——小毛兔還有別的辦法呢？（圖七）誰能認識圖上的幾個字？（幫幫我）向他人呼救，請別人幫忙解決問題，這樣就不會害怕了。——看看小兔的第三個辦法吧？——（圖八）小毛兔在干什么？（在和好朋友說自己害怕的事情）你從哪里看出來的？跟好朋友在一起，就不會害怕了。還有好辦法嗎？——還記得小毛兔一個人呆在房間里好像看到了怪物，實際上是什么呢？（圖九）打開燈，看清楚，我不會害怕?！∶孟肓四敲炊嗟暮棉k法，它還會害怕嗎？他把自己打扮成怪物的模樣，小兔不會害怕?。▓D十）三、延伸——小毛兔想了好多方法讓自己不害怕，如果你遇到害怕的事，你會怎樣讓自己不害怕？（幼兒思考討論方法，個別回答。找媽媽爸爸保護我等等）——老師希望每個小朋友都是勇敢的，可是有時候害怕也是非常需要的，害怕能讓我們避開危險的地方，比如害怕火災(zāi)，我們就不會去玩火，害怕溺水，就不會獨自去河邊玩，害怕摔倒，就不會亂跑。但是，有些害怕是不必要的，那些都是人自己想出來的。大班心理健康教育主題班會教案10活動目標：幼兒逐漸適應(yīng)集體生活，樂意去幼兒園。樂意和老師、小伙伴親近，體會一起做游戲的快樂。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。喜歡幫助別人，與同伴友好相處。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒又仉y點：幼兒知道自己已經(jīng)長大了，樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲，學(xué)知識。愛上幼兒園，每天都開開心心地來幼兒園?；顒訙蕚洌翰寂夹▲?、用積木搭建的幼兒園大門。布偶表演《開開心心上幼兒園》?；顒舆^程：一、出示布偶，引起幼兒興趣。老師拿出布偶小鴨，請幼兒與小鴨打招呼。教師表演《小鴨上幼兒園》。二、幼兒長大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)。提問： 小鴨是如何上幼兒園的？今天我們班的哪個小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的？總結(jié)：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長大了，要開開心心的來幼兒園學(xué)知識。學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》?；顒臃此迹涸谶@個過程中幼兒所學(xué)的39。經(jīng)驗和表現(xiàn)出的積極探究的熱情，比傳統(tǒng)教學(xué)中幼兒學(xué)到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關(guān)系，是幼兒健康快樂的成長保證。因此，我們在實施教育時注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境，經(jīng)常和孩子們一起玩，一起笑，一起學(xué)習(xí)，讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學(xué)得開心、玩得愉快。大班心理健康教育主題班會教案11活動目標：通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格?；顒訙蕚?課件、磁帶、錄音機。大型積木、各種玩具若干?；顒舆^程：（一）開始部分導(dǎo)入：小朋友你們喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物？今天，我們一起來學(xué)小動物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學(xué)了那么多小動物走路，你們高興嗎？小朋友你們喜歡來學(xué)校嗎？你們每天在園里玩的高興嗎？小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上了，我們一起看妞妞在園玩的快樂嗎？（二）基本部分出示課件，幼兒觀看。圖一、妞妞獨自一個人在玩，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢？小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。圖三、來許多小朋友哄她（對不起，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀！提問：（1）小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？（2）你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢？要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。教師小結(jié)：剛才看了妞妞一個人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。教師對游戲進行總結(jié)，大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的游戲吧?。ㄈ┙Y(jié)束部分：孩子們，剛才玩的都很開心，現(xiàn)在我們聽音樂一起做《找朋友》游戲，結(jié)束。大班心理健康教育主題班會教案12一、班會背景：和部分家長懇談并且與個別學(xué)生交流后，發(fā)現(xiàn)問題主要還是出在不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。因此適時開一次有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的班會課是當(dāng)務(wù)之急的事。二、班會目的：通過班會使學(xué)生認識到學(xué)習(xí)習(xí)慣好壞優(yōu)劣對學(xué)習(xí)的巨大影響，并積極改善自己的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。二、班會重點：檢查自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找出存在的問題。三、班會難點：養(yǎng)成一個好習(xí)慣，并付之以實踐。四、班會準備：制作三份問卷準備印發(fā)給學(xué)生填寫：問卷1是有關(guān)好習(xí)慣、壞習(xí)慣的區(qū)分，這些都是在家長那了解到的或是與部分學(xué)生交流中得知的情況。問卷2是學(xué)生的一份自我報告，內(nèi)容主要為：反思一下自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，列出自己的好