【正文】 （2）、情趣表演，體驗(yàn)在“不能夠”中各個主角的不同反應(yīng)。來，一齊讀：同學(xué)之間：學(xué)會關(guān)愛熱情大方學(xué)會體貼細(xì)致入微學(xué)會調(diào)節(jié)消除嫉妒學(xué)會激勵互相進(jìn)步過渡：接下來，老師還給大家?guī)砹诵@短劇《糖葫蘆的故事》，邊看邊想，你有什么感觸？（放視頻）（四）、校園短?。阂曨l：《糖葫蘆的故事》討論：看到上面資料此時此刻你想到什么？生充分說：（不要愛慕虛榮……）師總結(jié)：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當(dāng)中，老師期望大家（出示）應(yīng)對普通不盲目攀比應(yīng)對平凡不愛慕虛榮應(yīng)對困難堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對應(yīng)對挫折頑強(qiáng)拼搏過渡：接下來老師給大家?guī)砹藥椎栏阈Φ臋z測題，透過這個檢測游戲，主要自我評價以下，自己的心理是否健康，期望大家實(shí)話實(shí)說。要學(xué)會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個人做人的原則。（四）總結(jié)全課：可請同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到樹立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地評價自己，樹立自信。重點(diǎn)難點(diǎn)，能用語言表達(dá)自己對理解和自己喜歡的游戲；、愿望、感情和需要等；活動準(zhǔn)備繪本圖片活動過程一、出示圖片，引入出題。（三）、自查與反思：對照上述老師所說的這些好壞習(xí)慣，在各自的這份自省表中進(jìn)行修改或補(bǔ)充。二、班會重點(diǎn)：檢查自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找出存在的問題。經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)出的積極探究的熱情，比傳統(tǒng)教學(xué)中幼兒學(xué)到的知識更有效和更有意義。大班心理健康教育主題班會教案10活動目標(biāo)：幼兒逐漸適應(yīng)集體生活，樂意去幼兒園。（幼兒表演，可單獨(dú)示范）——開心、生氣、害怕都是我們的情緒。教學(xué)方法：游戲法，表演法，情景教學(xué)法教具：多媒體教學(xué)，實(shí)物，圖片等教學(xué)過程：步驟一、課前談話：這天對老師來說是個開心的日子，因?yàn)榱⒖桃攀罴倭?，那么同學(xué)們這天感覺怎樣樣呢？（高興、緊張、害怕、快樂……）步驟二、游戲?qū)?，體會情緒我們就先來做個游戲吧！――“擊鼓傳花”。（二）欣賞“愛的相冊”請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。(1)嘗試用語言去講述自己的感受及情緒經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)學(xué)笑、生氣、哭時的表情。2．能對自己進(jìn)行評價，以此養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三、教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會遇到這樣的情況：有的同學(xué)對勝利充滿信心，面對困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功。(二)認(rèn)識高興和生氣的表情說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。（二）害怕的時候，我知道該做什么教師逐一點(diǎn)擊反映生活情景的ppt（夜里一個入睡覺，看到動畫片里嚇人的地方，媽媽接寶寶時來晚了，護(hù)士阿姨給寶寶打針的時候），引導(dǎo)幼兒說一說用什么辦法把害怕趕走。好，現(xiàn)在自己選擇吧！小朋友們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？教師：你們真棒，遇到困難或問題，能想辦法解決?，F(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。請幼兒猜猜隱藏的表情是什么，幼兒猜過之后，教師翻開害怕的表情娃娃。大班心理健康教育主題班會教案3活動目標(biāo)：在游戲中認(rèn)識日常生活中高興和生氣的表情。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。勇敢的孩子。心理準(zhǔn)備：幼兒坐成半圓形。懂得怎樣用實(shí)際行動來關(guān)心父母、尊敬長輩。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一只垃圾桶，明白是用來干嘛的嗎？老師期望同學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。于是它想了好些辦法，我們一起來看看這些方法好不好?；顒舆^程：一、出示布偶，引起幼兒興趣。圖三、來許多小朋友哄她（對不起，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。今天我們在這里開一個主題為《做習(xí)慣的主人，不做習(xí)慣的奴隸》的班會，希望能有效幫助同學(xué)們在學(xué)習(xí)習(xí)慣上揚(yáng)長避短。遵循學(xué)習(xí)常規(guī)。我們這天學(xué)習(xí)新的一課，很重要，題目叫《樹立自信心》。二、教學(xué)過程：（一）、談話導(dǎo)入：孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要。學(xué)會理解，不撒嬌任性。讓我們都擁有健康的心理，學(xué)會相處，學(xué)會交往，擁有更多的朋友，相知、相伴。（八）、師總結(jié)：同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。學(xué)會尊重，不欺小凌弱。：小熊找到大河馬問為什么他這么漂亮卻沒有朋友，大河馬是怎么回答他的？（大河馬說你要對別人微笑，這樣大家才會愿意和你交朋友）？小熊一笑，動物們發(fā)生了什么事情？？（小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑）四、笑一個，動物都愿意做他的朋友，你們愿意做小熊的朋友嗎？，親一親。二、教學(xué)準(zhǔn)備：事先挑選一名高一點(diǎn)的男同學(xué)扮演烏龜爺爺，另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學(xué)各一名，旁白一名。學(xué)習(xí)生活的安排有規(guī)律。進(jìn)入初三后，老師欣喜地發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)開始全身心投入學(xué)習(xí)了，從被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥倪^程中老師認(rèn)為包涵著同學(xué)們對于自己未來的規(guī)劃與期待。活動過程：（一）開始部分導(dǎo)入：小朋友你們喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物？今天，我們一起來學(xué)小動物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學(xué)了那么多小動物走路，你們高興嗎？小朋友你們喜歡來學(xué)校嗎？你們每天在園里玩的高興嗎？小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上了，我們一起看妞妞在園玩的快樂嗎？（二）基本部分出示課件，幼兒觀看。活動準(zhǔn)備：布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。真的是怪物嗎？其實(shí)是小毛兔自己想的。課件出示提示資料：當(dāng)遇到以下狀況時，你會有怎樣的情緒？會怎樣做？（1）當(dāng)你的媽媽來學(xué)校看你的時候（2）當(dāng)你想去同學(xué)家玩，媽媽卻沒有同意的時候（3）當(dāng)你考試拿到好的成績的時候（4）當(dāng)你考試考砸了，父母批評你的時候（5）當(dāng)你在付錢的時候，發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢的時候操練五分鐘左右時間，讓二至三組同學(xué)上臺表演，表演完后，老師對同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo)，如何在生活中持續(xù)快樂的情緒，拋棄不好的情緒。在日常生活中，用各種方式表達(dá)對家人的愛。大班心理健康教育主題班會教案7活動目標(biāo)：欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)?；顒又仉y點(diǎn)：正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)控制自己的情緒。他不怕困難，大膽去做。教師小結(jié)：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當(dāng)你高興的時候，應(yīng)該讓大家分享。師：用力長長地吸氣、呼氣有什么感覺？小結(jié)：害怕的時候如果用力長長地吸一口氣，再長長地呼一口氣、感覺就會好很多?；顒訙?zhǔn)備：繪本《我好害怕》的ppi和反映生活情境的ppt，開心、生氣、哭鬧、害怕4種表情娃娃，小熊布偶，4段不同風(fēng)格的樂曲，家長講述害怕經(jīng)歷的視頻。活動準(zhǔn)備趣味練習(xí)各種表情區(qū)域活動準(zhǔn)備活動過程一、教幼兒在日常生活中，學(xué)會控制自己的情緒和不當(dāng)行為。老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎？四、結(jié)束教師：我看到小朋友們高興的時候，小木偶也很高興。四、互動交流，拓展經(jīng)驗(yàn)師：害怕有時候也會保護(hù)我們，你相信嗎？教師邊演示繪本ppt邊講述：有時候，害怕也能保護(hù)我，讓我離兇巴巴的狗遠(yuǎn)一些，告訴我不能爬得太高，不能在汽車旁邊玩耍，不能靠近火焰。(三)說說高興與生氣的事卡片聯(lián)想。我們今天學(xué)習(xí)新的一課，很重要，題目叫《樹立自信心》。2．請幼兒講講那是怎么回事，并評價自己做得對不對（二）情境表演1．引出故事情境表演《玩玩具的時候》，幼兒觀看表演。可以對別人說出生氣的原因。（三）聽錄音《親愛的孩子，我愛你》總結(jié)：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。（采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺如何）（學(xué)生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗(yàn)）步驟三、認(rèn)識情緒采訪：訪問此刻的學(xué)生的情緒怎樣？根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書，指出這就是情緒?！裉煳覀円黄鹑バ⊥眉铱纯此袥]有害怕的事情，它怎么解決的。在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。因此，我們在實(shí)施教育時注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、平