【正文】 批評了么？二、傾聽繪本，理解內(nèi)容（一）引導(dǎo)語：那我們一起來看一看這位小朋友到底怎么了。遵循學(xué)習(xí)常規(guī)。（四）、指點迷津：請五位同學(xué)簡要介紹自己或他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：分清主次，首先完成學(xué)習(xí)任務(wù)。今天我們在這里開一個主題為《做習(xí)慣的主人，不做習(xí)慣的奴隸》的班會，希望能有效幫助同學(xué)們在學(xué)習(xí)習(xí)慣上揚長避短。三、班會難點：養(yǎng)成一個好習(xí)慣，并付之以實踐。圖三、來許多小朋友哄她（對不起，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。幼兒與教師之間平等、和諧的關(guān)系，是幼兒健康快樂的成長保證?；顒舆^程：一、出示布偶，引起幼兒興趣。樂意和老師、小伙伴親近，體會一起做游戲的快樂。于是它想了好些辦法，我們一起來看看這些方法好不好。你害怕過嗎？遇到什么事會害怕？（下雨天打雷、打針、一個人睡、一個人在家、黑天……）——害怕的時候，你會怎么辦？（躲起來？鼓足勇氣試一試？）——小朋友都會有害怕的時候，有各種各樣的原因會讓我們害怕，害怕是很正常的。老師為同學(xué)們準備了一只垃圾桶，明白是用來干嘛的嗎？老師期望同學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。小組進行傳花，先把花放在第一組第一個同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。相冊可以留下我們的愛。懂得怎樣用實際行動來關(guān)心父母、尊敬長輩。(2)引導(dǎo)幼兒講述“生氣、難過哭時可以做些什么？”(3)師幼共同小結(jié)幾種表達自己情緒的方式：可以獨自呆一會兒消消氣。心理準備：幼兒坐成半圓形。二、活動準備事先排練好表演情境、卡片三、活動過程：（一）導(dǎo)入活動1．出示畫有幼兒打架、罵人的卡片，請幼兒對照自己實際，對你曾經(jīng)做過的事在卡片的方格中做上記號。勇敢的孩子。也有的同學(xué)面對困難，喪失信心，失去了進取心，結(jié)果以失敗告終。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。(臉上、眼睛、嘴巴)做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。大班心理健康教育主題班會教案3活動目標(biāo)：在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。配上音樂連續(xù)播放ppt，幫助幼兒梳理經(jīng)驗。請幼兒猜猜隱藏的表情是什么，幼兒猜過之后，教師翻開害怕的表情娃娃。教師：當(dāng)你們非常高興的時候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）教師：小朋友知道小木偶送給你們的微笑卡是做什么用的嗎？就是希望小朋友每天都是快樂的，小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多?，F(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。教師：今天小木偶來看小朋友做游戲，你們高興嗎？來表示一下吧?。ü恼茪g迎）小木偶帶來了許多精美的表情卡，小朋友看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。好，現(xiàn)在自己選擇吧！小朋友們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？教師：你們真棒，遇到困難或問題，能想辦法解決?；顒舆^程：一、表情游戲，導(dǎo)入活動教師逐一翻開背景板上的開心、生氣、哭鬧表情娃娃，引導(dǎo)幼兒說說、做做相應(yīng)的表情。（二）害怕的時候，我知道該做什么教師逐一點擊反映生活情景的ppt（夜里一個入睡覺，看到動畫片里嚇人的地方，媽媽接寶寶時來晚了，護士阿姨給寶寶打針的時候），引導(dǎo)幼兒說一說用什么辦法把害怕趕走。師：有很多辦法會幫我們趕走害怕，回家后告訴媽媽，害怕的時候你知道做些什么。(二)認識高興和生氣的表情說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。當(dāng)你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。三、教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會遇到這樣的情況：有的同學(xué)對勝利充滿信心，面對困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功。師：你知道丁丁是個什么樣的孩子？生：有同情心，愿意幫助別人。2．能對自己進行評價，以此養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?；顒訙蕚洌翰牧蠝蕚洌阂魳?，相關(guān)材料，三個幼兒。(1)嘗試用語言去講述自己的感受及情緒經(jīng)驗，并學(xué)學(xué)笑、生氣、哭時的表情。體驗愛和被愛的快樂情感。（二）欣賞“愛的相冊”請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。教學(xué)方法：游戲法，表演法，情景教學(xué)法教具：多媒體教學(xué)，實物，圖片等教學(xué)過程：步驟一、課前談話：這天對老師來說是個開心的日子，因為立刻要放暑假了，那么同學(xué)們這天感覺怎樣樣呢？（高興、緊張、害怕、快樂……）步驟二、游戲?qū)?，體會情緒我們就先來做個游戲吧！――“擊鼓傳花”。步驟六：引導(dǎo)情緒原先有許許多多，那么，哪一種情緒你期望經(jīng)常擁有它呢？（快樂、高興等）我們也來談一談快樂的事吧！老師先舉例自己的一些快樂事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關(guān)心和愛護，買了一本好書等，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，講出自己生活中值得高興的事情步驟七、小結(jié)：是?。∩钪须y免會遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去應(yīng)對，如何讓自己持續(xù)快樂的情緒。（幼兒表演，可單獨示范）——開心、生氣、害怕都是我們的情緒?！∶煤ε潞枚嗍虑椋墒撬辉敢膺@樣，他要變勇敢。大班心理健康教育主題班會教案10活動目標(biāo)：幼兒逐漸適應(yīng)集體生活，樂意去幼兒園。布偶表演《開開心心上幼兒園》。經(jīng)驗和表現(xiàn)出的積極探究的熱情，比傳統(tǒng)教學(xué)中幼兒學(xué)到的知識更有效和更有意義。圖一、妞妞獨自一個人在玩，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢？小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。二、班會重點：檢查自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找出存在的問題。老師很開心，也對同學(xué)們的未來充滿了信心！只是，我們也發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)因為以往所養(yǎng)成的種種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，直接影響了學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)的質(zhì)量，最終導(dǎo)致付出與收獲不成正比。（三）、自查與反思：對照上述老師所說的這些好壞習(xí)慣，在各自的這份自省表中進行修改或補充。要點：根據(jù)學(xué)校規(guī)定的上學(xué)、放學(xué)時間，結(jié)合自己的狀況，制定一個更具體的作息時間表，堅持下去形成習(xí)慣。重點難點，能用語言表達自己對理解和自己喜歡的游戲；、愿望、感情和需要等；活動準備繪本圖片活動過程一、出示圖片，引入出題。三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會遇到這樣的狀況：有的同學(xué)對勝利充滿信心，應(yīng)對困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功；也有的同學(xué)應(yīng)對困難，喪失信心，失去了進取心，結(jié)果以失敗告終。（四）總結(jié)全課：可請同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到樹立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地評價自己，樹立自信。五、課后延伸小熊微笑著找到了自己的朋友，你有沒有自己的好朋友，那么等會請你找找你的好朋友（放音樂讓幼兒找自己的好朋友）擴展資料：心理健康教育主題班會教案心理健康教育主題班會教案（一）四二班：梁華美一、教學(xué)目的：透過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的潛力。要學(xué)會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個人做人的原則。學(xué)會寬容，不斤斤計較。來，一齊讀：同學(xué)之間：學(xué)會關(guān)愛熱情大方學(xué)會體貼細致入微學(xué)會調(diào)節(jié)消除嫉妒學(xué)會激勵互相進步過渡：接下來，老師還給大家?guī)砹诵@短劇《糖葫蘆的故事》，邊看邊想，你有什么感觸？（放視頻）（四）、校園短?。阂曨l：《糖葫蘆的故事》討論：看到上面資料此時此刻你想到什么？生充分說：（不要愛慕虛榮……）師總結(jié)：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當(dāng)中，老師期望大家（出示）應(yīng)對普通不盲目攀比應(yīng)對平凡不愛慕虛榮應(yīng)對困難堅強應(yīng)對應(yīng)對挫折頑強拼搏過渡：接下來老師給大家?guī)砹藥椎栏阈Φ臋z測題，透過這個檢測游戲，主要自我評價以下，自己的心理是否健康，期望大家實話實說。多一份自信，就多一份健康。（2）、情趣表演，體驗在“不能夠”中各個主角的不同反