四年級(jí)認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)★(編輯修改稿)
2024-10-24 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能真正完成知識(shí)的遷移和拓展。三、應(yīng)用空間12’基礎(chǔ)地?cái)?shù)數(shù)⑴一萬一萬地?cái)?shù)，從九十六萬數(shù)到一百零三萬。⑵十萬十萬地?cái)?shù)，從七十萬數(shù)到一百萬。⑶一千萬一千萬地?cái)?shù)，從八千萬數(shù)到一億。⑷試一試，下面的數(shù)你能讀了嗎？8800000***0***08000808錯(cuò)例點(diǎn)擊⑴一個(gè)九位數(shù)，它的最高位是千萬位。⑵千萬位的左邊一位是百萬位，右邊一位是億位。學(xué)生按座位分組或用“開火車”的方式數(shù)數(shù)。先找出錯(cuò)誤，再給與糾正。突破拐彎數(shù)得難點(diǎn)。適當(dāng)進(jìn)行拓展，提高學(xué)生綜合解題能力。應(yīng)用園擺一擺動(dòng)手?jǐn)[一擺。用數(shù)字卡片3個(gè)“5”和3個(gè)“0”組成下面的數(shù)。⑴一個(gè)零也不讀的數(shù)。⑵只讀一個(gè)零的數(shù)。⑶讀兩個(gè)零的數(shù)。先讓學(xué)生獨(dú)立擺一擺，讀一讀。再讓學(xué)生在多媒體展示儀上展示。動(dòng)手操作與動(dòng)腦思考緊密相連，動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口相結(jié)合，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，增加數(shù)感。拓展林精彩存盤我會(huì)讀橫線上的數(shù)：⑴我國的領(lǐng)土面積是9600000平方公里．⑵如果每人每天節(jié)約一克糧食，那么全國每天可節(jié)約1300000千克的糧食．⑶某省今年共栽樹10500800棵．⑷鋼鐵廠今年共煉鋼400700噸．學(xué)生先說說讀數(shù)的方法，然后，再讀出來。結(jié)合讀數(shù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國和愛護(hù)環(huán)境，勤儉節(jié)約的思想品德教育。轉(zhuǎn)盤游戲每次轉(zhuǎn)動(dòng)后，讀出盤中的數(shù)。看誰讀得又快又對(duì)。讓學(xué)生轉(zhuǎn)盤，全班自由讀數(shù)，再指名讀數(shù)。通過游戲，提高學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的積極性。進(jìn)一步提高讀數(shù)的熟練程度。知識(shí)廣角你知道嗎？四歲小孩的身高大約1米三層樓的樓房高大約10米田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)百米跑道的長(zhǎng)是100米公路上兩個(gè)里程碑之間的距離是1000米騎自行車40分鐘大約行10000米。10000米=10千米高速公路上小汽車1小時(shí)大約行100000千米。100000米=100千米從武漢到成都的空中航程大約1000000米。1000000米=1000千米地球赤道的四分之一長(zhǎng)大約為10000000米。10000000米=10000千米關(guān)于大數(shù)，你還有什么信息想與大家一起交流嗎？多媒體出示“你知道嗎？”讓學(xué)生自由閱讀。還可以讓學(xué)生交流自己課前收集到的各種關(guān)于大數(shù)的信息。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中的尋找數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和能力。四、全課總結(jié)2’今天你學(xué)到了哪些知識(shí)？你有什么收獲？學(xué)生自由回答?；仡櫛菊n，對(duì)所學(xué)內(nèi)容作總結(jié)，進(jìn)一步加深印象。第三篇：《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書第2～4頁的例1 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能: “萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”，知道億是個(gè)大數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。2．掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，掌握我國記數(shù)習(xí)慣，每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)。過程與方法：通過情境創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)等形式，溝通新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，體驗(yàn)遷移、類推的思想和方法。使學(xué)生獲得正確讀數(shù)一些基本方法的成功體驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)探究的意識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手操作的能力和合作意識(shí)和探究精神。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受、發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，會(huì)給數(shù)位分級(jí)。教學(xué)難點(diǎn): 數(shù)級(jí)、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位的區(qū)別以及“位值”的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件、多媒體實(shí)物投影儀、計(jì)數(shù)器。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入。10個(gè)一是（），10個(gè)十是（），10個(gè)一百是（），10個(gè)一千是（）。5080是由（）個(gè)一千和（）個(gè)十組成的。一個(gè)數(shù)，從右邊起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的數(shù)。但在日常生活和生產(chǎn)中，我們還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。今天我們一起來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。（板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）二、合作交流，探索新知屏幕上隨即展示我國2000年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)及北京人口等有關(guān)據(jù)。）師：這些數(shù)是我國2000年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)，都是比萬大的數(shù)，這些數(shù)據(jù)同學(xué)們會(huì)讀嗎？（可能有學(xué)生會(huì)讀就讓他試著讀一讀，并及時(shí)表揚(yáng)會(huì)讀的。）要認(rèn)識(shí)這樣的大數(shù)首先就要先認(rèn)識(shí)比萬還要大的計(jì)數(shù)單位等知識(shí)?；貞洠赫?qǐng)同學(xué)們回憶一下我們學(xué)過的計(jì)數(shù)單位都有哪些？ 根據(jù)學(xué)生回答板書：個(gè)、十、百、千、萬。如果有學(xué)生說到十萬就及時(shí)追問：你是怎么知道？（學(xué)生有可能想到一萬一萬地?cái)?shù)，數(shù)10個(gè)一萬是十萬）10個(gè)十萬是多少？10個(gè)一百萬是多少？10個(gè)一千萬是多少？數(shù)一數(shù)：師生一起在計(jì)數(shù)器上一萬一萬地?cái)?shù)，數(shù)到10個(gè)一萬，及時(shí)追問10個(gè)一萬是多少？根據(jù)學(xué)生回答板書：十萬10個(gè)一萬是十萬 強(qiáng)調(diào)：萬位上的10個(gè)珠子怎么辦？師：照這樣你能接著數(shù)嗎？學(xué)生利用計(jì)數(shù)器數(shù)，根據(jù)學(xué)生回答板書：百萬、千萬、億。10個(gè)十萬是一百萬、10個(gè)一百萬是一千萬、10個(gè)一千萬是一億介紹：：像這樣每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10的計(jì)數(shù)方法，叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。計(jì)數(shù)單位按照一定的順序排列起來，他們所占的位置叫做數(shù)位。制作數(shù)位順序表。師：你知道這些計(jì)數(shù)單位的數(shù)位？學(xué)生可能會(huì)說個(gè)位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位。師
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