四年級認識億以內(nèi)的數(shù)教學設計★(編輯修改稿)
2024-10-24 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能真正完成知識的遷移和拓展。三、應用空間12’基礎地數(shù)數(shù)⑴一萬一萬地數(shù)，從九十六萬數(shù)到一百零三萬。⑵十萬十萬地數(shù)，從七十萬數(shù)到一百萬。⑶一千萬一千萬地數(shù)，從八千萬數(shù)到一億。⑷試一試，下面的數(shù)你能讀了嗎？8800000***0***08000808錯例點擊⑴一個九位數(shù)，它的最高位是千萬位。⑵千萬位的左邊一位是百萬位，右邊一位是億位。學生按座位分組或用“開火車”的方式數(shù)數(shù)。先找出錯誤，再給與糾正。突破拐彎數(shù)得難點。適當進行拓展，提高學生綜合解題能力。應用園擺一擺動手擺一擺。用數(shù)字卡片3個“5”和3個“0”組成下面的數(shù)。⑴一個零也不讀的數(shù)。⑵只讀一個零的數(shù)。⑶讀兩個零的數(shù)。先讓學生獨立擺一擺，讀一讀。再讓學生在多媒體展示儀上展示。動手操作與動腦思考緊密相連，動手、動腦、動口相結合，有利于學生對所學知識的綜合運用，增加數(shù)感。拓展林精彩存盤我會讀橫線上的數(shù)：⑴我國的領土面積是9600000平方公里．⑵如果每人每天節(jié)約一克糧食，那么全國每天可節(jié)約1300000千克的糧食．⑶某省今年共栽樹10500800棵．⑷鋼鐵廠今年共煉鋼400700噸．學生先說說讀數(shù)的方法，然后，再讀出來。結合讀數(shù)，對學生進行愛國和愛護環(huán)境，勤儉節(jié)約的思想品德教育。轉(zhuǎn)盤游戲每次轉(zhuǎn)動后，讀出盤中的數(shù)?？凑l讀得又快又對。讓學生轉(zhuǎn)盤，全班自由讀數(shù)，再指名讀數(shù)。通過游戲，提高學生鞏固所學知識的積極性。進一步提高讀數(shù)的熟練程度。知識廣角你知道嗎？四歲小孩的身高大約1米三層樓的樓房高大約10米田徑運動場百米跑道的長是100米公路上兩個里程碑之間的距離是1000米騎自行車40分鐘大約行10000米。10000米=10千米高速公路上小汽車1小時大約行100000千米。100000米=100千米從武漢到成都的空中航程大約1000000米。1000000米=1000千米地球赤道的四分之一長大約為10000000米。10000000米=10000千米關于大數(shù)，你還有什么信息想與大家一起交流嗎？多媒體出示“你知道嗎？”讓學生自由閱讀。還可以讓學生交流自己課前收集到的各種關于大數(shù)的信息。使學生認識到數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)學生在實際生活中的尋找數(shù)學信息的意識和能力。四、全課總結2’今天你學到了哪些知識？你有什么收獲？學生自由回答?；仡櫛菊n，對所學內(nèi)容作總結，進一步加深印象。第三篇：《億以內(nèi)數(shù)的認識》教學設計《億以內(nèi)數(shù)的認識》教學設計教學內(nèi)容：教科書第2～4頁的例1 教學目標：知識與技能: “萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”，知道億是個大數(shù),培養(yǎng)學生的數(shù)感。知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系。2．掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，掌握我國記數(shù)習慣，每四個數(shù)位為一級。過程與方法：通過情境創(chuàng)設、小組合作學習等形式，溝通新舊知識之間的聯(lián)系，體驗遷移、類推的思想和方法。使學生獲得正確讀數(shù)一些基本方法的成功體驗；培養(yǎng)學生分析、綜合的能力，培養(yǎng)學生在生活中主動探究的意識。情感、態(tài)度與價值觀：通過具體的教學情境，培養(yǎng)學生觀察、動手操作的能力和合作意識和探究精神。培養(yǎng)學生對大數(shù)的感受、發(fā)展學生的數(shù)感。體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切關系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強學生學好數(shù)學的信心。教學重點：掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，會給數(shù)位分級。教學難點: 數(shù)級、數(shù)位、計數(shù)單位的區(qū)別以及“位值”的理解。教學準備：教師準備課件、多媒體實物投影儀、計數(shù)器。教學過程：一、復習，導入。10個一是（），10個十是（），10個一百是（），10個一千是（）。5080是由（）個一千和（）個十組成的。一個數(shù)，從右邊起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位師：我們已經(jīng)學習了萬以內(nèi)的數(shù)。但在日常生活和生產(chǎn)中，我們還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。今天我們一起來學習億以內(nèi)數(shù)的認識。（板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認識）二、合作交流，探索新知屏幕上隨即展示我國2000年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)及北京人口等有關據(jù)。）師：這些數(shù)是我國2000年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)，都是比萬大的數(shù)，這些數(shù)據(jù)同學們會讀嗎？（可能有學生會讀就讓他試著讀一讀，并及時表揚會讀的。）要認識這樣的大數(shù)首先就要先認識比萬還要大的計數(shù)單位等知識?；貞洠赫埻瑢W們回憶一下我們學過的計數(shù)單位都有哪些？ 根據(jù)學生回答板書：個、十、百、千、萬。如果有學生說到十萬就及時追問：你是怎么知道？（學生有可能想到一萬一萬地數(shù)，數(shù)10個一萬是十萬）10個十萬是多少？10個一百萬是多少？10個一千萬是多少？數(shù)一數(shù)：師生一起在計數(shù)器上一萬一萬地數(shù)，數(shù)到10個一萬，及時追問10個一萬是多少？根據(jù)學生回答板書：十萬10個一萬是十萬 強調(diào)：萬位上的10個珠子怎么辦？師：照這樣你能接著數(shù)嗎？學生利用計數(shù)器數(shù)，根據(jù)學生回答板書：百萬、千萬、億。10個十萬是一百萬、10個一百萬是一千萬、10個一千萬是一億介紹：：像這樣每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10的計數(shù)方法，叫做十進制計數(shù)法。計數(shù)單位按照一定的順序排列起來，他們所占的位置叫做數(shù)位。制作數(shù)位順序表。師：你知道這些計數(shù)單位的數(shù)位？學生可能會說個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位。師
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