【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 深處挖根源，找原因，自訂措施，修正錯(cuò)誤，主動(dòng)整改，以達(dá)到自我教育、自我完善的目的?，F(xiàn)將自查情況報(bào)告如下。一、存在的問(wèn)題對(duì)教育教學(xué)理論的理解不夠透徹，沒(méi)有上升到較高的層次。教學(xué)的方法不夠高效，不能調(diào)動(dòng)起所有學(xué)生的積極性。有時(shí)對(duì)某些問(wèn)題的分析和反思不到位。二、存在問(wèn)題的原因理論學(xué)習(xí)不夠深入，認(rèn)識(shí)不到位，思想上不夠重視。理論不能聯(lián)系實(shí)際，沒(méi)有理論指導(dǎo)的實(shí)踐不可能取得好效果，反之亦然。主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)問(wèn)題不能精益求精，得過(guò)且過(guò)。三、改進(jìn)的措施加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。提高學(xué)習(xí)的層次，把學(xué)習(xí)的 重點(diǎn)放在學(xué)思想，學(xué)內(nèi)涵學(xué)方法上，充分結(jié)合美術(shù)教學(xué)的實(shí)際，力戒模仿，積極探索適合本校實(shí)際的美術(shù)教學(xué)新路子。提高思想境界，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象的建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，并切記:“身正為范，學(xué)高為師”的千古良訓(xùn)。李小娜本次活動(dòng)的主要目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)、整頓，使全校教職員工愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)增強(qiáng)，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。作為一名教師，在本次活動(dòng)中就要認(rèn)真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的突出的問(wèn)題，主要從以下幾方面來(lái)自查自糾，對(duì)照檢查。一、組織紀(jì)律方面作為一名是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，就必須保證自己在學(xué)生心目中的形象，那就務(wù)必有嚴(yán)格的組織紀(jì)律來(lái)約束自己，即“身正為范”。根據(jù)這些法規(guī)法紀(jì)，我有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象：比如對(duì)沒(méi)完成作業(yè)或未交作業(yè)的學(xué)生罰掃地，對(duì)聽(tīng)課不認(rèn)真的學(xué)生罰站??從這些現(xiàn)象可以根據(jù)出我對(duì)教師法規(guī)法紀(jì)的認(rèn)識(shí)、理解還不深透，在整風(fēng)過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格反省批評(píng)自己。二、敬業(yè)精神方面要作為一名合格的人民教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，不愛(ài)崗就下崗，不敬業(yè)就失業(yè)。學(xué)校是我家，學(xué)生是自己的親骨肉。這就是愛(ài)崗敬業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)。而我有時(shí)批改作業(yè)不及時(shí)，有時(shí)工作不準(zhǔn)時(shí)完成，這就是不愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn)，應(yīng)從思想上高度重視，立即糾正。三、教育教學(xué)方面教育教學(xué)地評(píng)價(jià)一名教師的確良重要準(zhǔn)則。教師的職責(zé)是教書(shū)育人。學(xué)生在學(xué)校是受教育的對(duì)象，教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)評(píng)定，而家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生考試成績(jī)的分?jǐn)?shù)。我認(rèn)為自己的教學(xué)效果不太理想。在本職工作之余，還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時(shí)間與精力，努力提高自己的教學(xué)水平。四、“六認(rèn)真”工作方面教學(xué)“六認(rèn)真”工作是我們教師的職責(zé)。在備課、上課、批改作業(yè)方面自認(rèn)為還可以，但有時(shí)總感覺(jué)力不從心，有松懈的想法。如備課馬虎，上課出錯(cuò)，作業(yè)未全批全改。當(dāng)面批改作業(yè)的次數(shù)較少。另外對(duì)差生重視不夠，有放棄的想法。這就違背的教師的職責(zé)，應(yīng)當(dāng)從思想上加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，努力改進(jìn)。綜上所述，在本次活動(dòng)中，我應(yīng)從各個(gè)方面，各個(gè)層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對(duì)癥下藥，以提高自身素質(zhì)，讓自己與“身正為范，學(xué)高為師”的標(biāo)準(zhǔn)靠齊。第四篇：聽(tīng)竇桂梅老師的聽(tīng)竇桂梅老師的《皇帝的新裝》有感3月25日，在十里塬小學(xué)聯(lián)片教研，我有幸觀(guān)看了竇桂梅老師的《皇帝的新裝》課堂教學(xué)實(shí)錄。竇桂梅老師通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生，通過(guò)預(yù)學(xué)、共學(xué)、延學(xué)三個(gè)板塊展示教學(xué)。一個(gè)半小時(shí)的課堂，學(xué)生們意猶未盡，觀(guān)看的老師更是收獲良多。對(duì)竇桂梅老師的課具體有如下體會(huì)：一、問(wèn)題少，討論多竇老師能夠尊重學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)預(yù)學(xué)，針對(duì)學(xué)生不懂的東西交給方法，放手讓學(xué)生在與同伴交流的過(guò)程中自己去尋求答案，自己去解惑。因此，在她的課堂，沒(méi)有老師的串講串問(wèn)，沒(méi)有學(xué)生的一枝獨(dú)秀，而是全員參與，百花盛開(kāi)，教師真正成為學(xué)生的組織者、指導(dǎo)者、參與者、合作者，課堂上學(xué)生正當(dāng)主角。二、講說(shuō)少，匯報(bào)多在竇老師的課堂上看到的多數(shù)是學(xué)生的精彩，老師只在關(guān)鍵處做引導(dǎo)，真正感到這是學(xué)生的課堂，真切體會(huì)到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。而學(xué)生爭(zhēng)先恐后的匯報(bào)過(guò)程就是與文本的對(duì)話(huà)，與作者的心靈溝通，與同伴的真摯交流，就是最好的學(xué)習(xí)過(guò)程。三、課堂延伸，令人深思竇老師告訴學(xué)生：“經(jīng)典不厭百回讀”。一堂課的學(xué)習(xí)帶給學(xué)生一生的思考，竇老師在課堂即將結(jié)束的時(shí)候還要詢(xún)問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有疑惑，這里并沒(méi)有定格的一一作答，而是給學(xué)生留下思考的空間，尊重學(xué)生個(gè)性化的見(jiàn)解，讓學(xué)生在讀書(shū)中，在生活中去品味，去解惑。我深深的被全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師的課堂所震撼：原來(lái)語(yǔ)文課還可以這樣上！語(yǔ)文教學(xué)，不再是機(jī)械的閱讀教學(xué)，也不是字詞句篇的枯燥學(xué)習(xí)，而是從主題出發(fā)，帶著問(wèn)題閱讀，整合課程，獨(dú)立思索，最后進(jìn)行深度的發(fā)散思考與學(xué)習(xí)。面對(duì)日新月異的世界和充滿(mǎn)奇思妙想的學(xué)生，語(yǔ)文老師的教學(xué)決不能僵化成某一種固定的模式，更加不能僅僅成為完成教學(xué)任務(wù)的機(jī)械化操作，而是應(yīng)該用創(chuàng)造力去重構(gòu)課堂教學(xué)，用科學(xué)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，完成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終目的。第五篇：聽(tīng)學(xué)術(shù)報(bào)告的心得體會(huì)一、2012年9月14日晚19：00，臺(tái)灣知名作家侯文詠應(yīng)邀在文學(xué)院101學(xué)術(shù)報(bào)告廳為我校師生作了題為“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的靈魂歸宿”的學(xué)術(shù)講座。他用電影《傻瓜入獄記》中的一句臺(tái)詞“Don not shoot me , I don not agree”開(kāi)頭，說(shuō)明我們有時(shí)候所做的事，并不是我們的內(nèi)心所同意的，大眾的邏輯并不一定是對(duì)的。然后，他講到自己在醫(yī)院做醫(yī)生時(shí)所經(jīng)歷的一些事情。一次，因?yàn)楣ぷ鞯脑?，他接觸到了500多名癌癥末期病人，隨之，他對(duì)這些病人做了一個(gè)調(diào)查，當(dāng)他們面對(duì)人生的最后時(shí)刻，他們中的一些人最在乎的是親人的愛(ài)，另一些人最在乎的是自己對(duì)世界的意義，自己究竟做了哪些事情。面對(duì)死亡，我們平常所追尋的金錢(qián)、權(quán)力、地位等等，這些都是浮云。因此，在短暫的生命過(guò)程中，應(yīng)該給夢(mèng)想一個(gè)機(jī)會(huì)。如果我們沒(méi)有成功，至少我們努力過(guò)，沒(méi)有遺憾！最后，侯文詠講到自己在雅魯藏布江邊看著江水流過(guò)，想到孔子的一句話(huà)，逝者如斯夫，不舍晝夜。時(shí)光的流逝是不可逆轉(zhuǎn)的！人生是一個(gè)時(shí)間的過(guò)程，是一場(chǎng)演出，總有閉幕的一天。人生是時(shí)間片段的連續(xù)。他舉例說(shuō)到小孩在迪斯尼樂(lè)園玩，是有時(shí)間限制的，他摔倒了，根本來(lái)不及哭，因?yàn)樗肴ネ娓嗥渌猛娴挠螒?。因此，從這個(gè)意義上說(shuō)，人生是沒(méi)有失敗的，來(lái)不及等失敗過(guò)去，應(yīng)珍惜時(shí)間。我們應(yīng)該實(shí)實(shí)