【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)興趣是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成發(fā)展起來(lái)的。因此，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣也要在學(xué)習(xí)實(shí)踐中進(jìn)行。只有通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)言本身的交際功能，才能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。初中教材里的許多口語(yǔ)練習(xí)都是采用對(duì)話形式，這有利于鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課堂活動(dòng)，自然地運(yùn)用英語(yǔ)，進(jìn)行交際活動(dòng)。在課余時(shí)間里，我們可以開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如英語(yǔ)角、辦英語(yǔ)手抄報(bào)、做英語(yǔ)賀卡、演講比賽等等。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)發(fā)掘自己的潛力，自然地運(yùn)用于各種活動(dòng)中。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的知識(shí)有用武之地時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生極大的興趣。所以，教師要為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，開(kāi)發(fā)他們的智力，擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高他們的英語(yǔ)交際能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、融洽師生關(guān)系，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)良好的師生關(guān)系，能保護(hù)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，師生間和諧的交往關(guān)系，能使課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)自然而然產(chǎn)生，學(xué)生就能以愉快的心情學(xué)習(xí)、思考并獲得知識(shí)。尊重和關(guān)心學(xué)生，給學(xué)生盡可能多的鼓勵(lì)，讓學(xué)生有“我能學(xué)好英語(yǔ)”的成功感，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，就會(huì)進(jìn)一步得到升華。在教學(xué)中教師要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，教師一句鼓勵(lì)的話、一聲由衷的贊許、甚至一個(gè)默許的眼神都能讓每個(gè)學(xué)生感受到教師對(duì)他的重視和希望，這樣他的自尊心和自信心就會(huì)提高，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也會(huì)自然提高。如果學(xué)生出了差錯(cuò)，教師不應(yīng)該一味埋怨訓(xùn)斥、責(zé)怪，要注意糾正錯(cuò)誤的技巧保護(hù)學(xué)生的積極性不受挫折。教師要與學(xué)生建立融洽、民主的師生交流渠道。在課后，教師也可以經(jīng)常和學(xué)生交流，在生活中多關(guān)心學(xué)生，多與他們談心，真正讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)心。我經(jīng)常會(huì)利用值班時(shí)間或者下宿舍的時(shí)間和學(xué)生一起聊天談心，聊天的內(nèi)容很廣泛，有生活中的，有學(xué)習(xí)中的，學(xué)生很喜歡教師到他們宿舍和他們聊天談心，一段時(shí)間后，我總是驚喜的發(fā)現(xiàn)以前不愛(ài)舉手回答問(wèn)題的學(xué)生也舉起了手，很多學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也有了很大的提高，課堂上成了他們展示風(fēng)采的舞臺(tái)，自然他們的成績(jī)也會(huì)有所提高，建立良好的師生關(guān)系,則可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性,“親其師才能信其道”。五、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)展示平臺(tái)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)情景，尋找學(xué)生興趣點(diǎn) 現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)言環(huán)境是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵所在。因此，英語(yǔ)教學(xué)必須從學(xué)生的生活出發(fā)。小學(xué)生所學(xué)的英語(yǔ)材料一般比較簡(jiǎn)短，形式單一。這要求我們?cè)趥湔n時(shí)盡可能把這些材料放入各種真實(shí)的情景中，使得學(xué)生一節(jié)英語(yǔ)課上學(xué)到的不止是單詞和少量的對(duì)話，而是習(xí)得更多的語(yǔ)言知識(shí)，獲得英語(yǔ)交際的能力。創(chuàng)設(shè)一種真實(shí)的交際環(huán)境，使學(xué)生在真正的交際環(huán)境，使學(xué)生在真正的交際活動(dòng)中發(fā)展起語(yǔ)言能力和交際能力，是運(yùn)用交際教學(xué)法的關(guān)鍵所在。作為教師，我們最要做的是創(chuàng)造情境，消除學(xué)生緊張的情緒，全身心地投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)。教學(xué)只有根據(jù)教材特點(diǎn)，積極創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生在自然、親切和輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。不斷創(chuàng)設(shè)學(xué)生展示平臺(tái)，激發(fā)提高興趣點(diǎn) 英語(yǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生動(dòng)手操練，親身體驗(yàn)才能獲得英語(yǔ)交際能力。課堂上開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)，可以讓學(xué)生在歡樂(lè)中不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)英語(yǔ)知識(shí)，掌握用英語(yǔ)交際的方法，并且有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)情感體驗(yàn)及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?？傊?，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)存動(dòng)力。教師要因時(shí)、因地、因人，創(chuàng)設(shè)多種能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情景，以增強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。心理學(xué)家布魯納強(qiáng)調(diào)指出：“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣?！?教育心理學(xué)研究表明興趣是一種特殊的意識(shí)傾向，它表現(xiàn)在一個(gè)人力求接觸，研究和認(rèn)識(shí)各種事物，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)最活躍的成份，一般經(jīng)歷好奇—求知—愛(ài)好—入迷的過(guò)程，當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)，他就會(huì)積極、主動(dòng)、心情愉快地學(xué)習(xí)，不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，甚至有時(shí)會(huì)廢寢忘食，因此，濃厚的興趣是催化劑，是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，提高成績(jī)的關(guān)鍵。第四篇：培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣2011級(jí)外語(yǔ)系英語(yǔ)教育專業(yè)函授（專升本）畢業(yè)論文培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣摘要：多年來(lái),如何盡快使中學(xué)生取得令人滿意的成績(jī)，一直是中學(xué)教師不斷探索和研究的重要課題。我在自己的教學(xué)實(shí)踐中逐漸認(rèn)識(shí)到,中學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)過(guò)程中缺乏學(xué)習(xí)興趣,而興趣是中學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)不可缺少的內(nèi)在動(dòng)力。那么,在教學(xué)過(guò)程中如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢?本文主要從師生關(guān)系、課堂教學(xué)、語(yǔ)言環(huán)境等方面,談一下自己的看法。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；興趣；師生關(guān)系；課堂教學(xué)；語(yǔ)言；Abstract：Over the years, how to enable students to obtain satisfactory results, has been an important subject of continuous researchof middle school my own teaching practicegradually realized, lack of interest in learning for students to learn English in middle school students, and interest is theinner motivation to learn English , how to develop in the process of teaching and to stimulate students interest in learning English? In this paper, from the relationshipbetweenteachersandstudents,classroom teaching,language environment, talk about their own words:Junior English。interest。the relationship between teachers and students。classroom teaching。language。一、引 言著名教育家托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！迸d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。當(dāng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，才能表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)行為，這是提高學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的前提與基礎(chǔ)。英語(yǔ)在國(guó)際交流中具有非常重要的作用，是世界第一大語(yǔ)種，學(xué)好英語(yǔ)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然要求。隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)中過(guò)于重視知識(shí)傳授、片面追求書(shū)面成績(jī)的教學(xué)傾向，要提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。這也是我們當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)的重要目標(biāo)。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要以學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)多年教學(xué)實(shí)踐,我深深體會(huì)到:興趣是中學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)不可缺少的內(nèi)在動(dòng)力,是點(diǎn)燃智慧的火花,是克服困難的一種內(nèi)在的心理第1頁(yè)（共8頁(yè)）2011級(jí)外語(yǔ)系英語(yǔ)教育專業(yè)函授（專升本）畢業(yè)論文因素。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣是我們進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。那么,如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢?下面就我對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行探討。二、融洽的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為中心，往往是教師一人唱獨(dú)角