【文章內(nèi)容簡介】 意義。和平的年代，靠發(fā)展。大學(xué)生們的任務(wù)亦在此，所以，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會工作，學(xué)會生存，是每個大學(xué)生乃至每個社會人的必要之選擇。總之，真正、切實、準確理解以人為本是掌握科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)鍵，是運用科學(xué)發(fā)展觀的前提，是區(qū)分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺，也是判斷馬克思主義政黨的試金石。只有堅持以人為本才能實現(xiàn)人的全面發(fā)展、才能實現(xiàn)社會的全面發(fā)展。第十七期黨校已經(jīng)結(jié)束，每次的黨課學(xué)習(xí)，不僅提高了我的思想素質(zhì)水平，對我將來的道路也產(chǎn)生了很大的影響。通過老師們對黨的知識講解，獨到的見解和大量的旁征博引，以及我們應(yīng)該怎樣在思想上提高對黨的認識，讓我對黨的認識有了更深一層的了解，使我更加熱愛我們偉大的中國共產(chǎn)黨！堅定了我加入中第三篇：堅持以人為本構(gòu)建構(gòu)建和諧校園郭培謙[文章摘要] 堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀是科學(xué)發(fā)展觀的高度概括，是科學(xué)發(fā)展觀的基本價值取向；和諧社會的提出，是我們黨對中國特色社會主義事業(yè)認識的新發(fā)展。和諧校園是和諧社會的重要組成部分，是推動學(xué)校更快更好發(fā)展的基本條件。[關(guān) 鍵 詞] 以人為本和諧社會和諧校園構(gòu)建構(gòu)建社會主義和諧社會，是我們黨提出的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)。堅持以人為本，構(gòu)建和諧校園是與黨中央提出的堅持以人為本，構(gòu)建社會主義和諧社會相一致的。學(xué)校是社會主義大家庭的一個細胞，是教育人、培養(yǎng)人的基地，和諧校園是和諧社會的重要組成部分，是推動學(xué)校更快更好發(fā)展的基本條件。堅持以人為本，構(gòu)建和諧校園，將會為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成才注入活力，使學(xué)校的組織效能得到充分發(fā)揮，提高教師教書育人的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，從而從根本上提高教育教學(xué)的質(zhì)量，促進師生的自身發(fā)展和身心健康。一、明確構(gòu)建社會主義和諧社會的含義和內(nèi)容胡錦濤總書記在“”講話中明確指出：“我們所要建設(shè)的社會主義和諧社會，應(yīng)該是民主法治、公平公正、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧共處的社會。”并且全面詮釋了社會主義和諧社會的具體內(nèi)容，同時強調(diào)指出：“社會主義和諧的這些基本特征是相互聯(lián)系、相互作用的、需要在全面建設(shè)小康社會的過程中全面把握”。應(yīng)該看到，構(gòu)建社會主義和諧社會的思想在黨的十六大上已經(jīng)有所體現(xiàn)，在其后召開的黨的十六屆四中全會上通過的《中共中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》則首次完整地提出了這一科學(xué)論斷，強調(diào)要堅持最廣泛最充分地調(diào)動一切積極因素，不斷提高構(gòu)建社會主義和諧社會的能力。這個重要思想的提出，是對馬克思主義理論的豐富和發(fā)展，是我們黨對什么是社會主義、怎么建設(shè)社會主義和諧社會的又一次理論升華。這一理論的提出是我們黨對于建設(shè)有中國特色社會主義發(fā)展規(guī)律認識的深化。自改革開放以來，我們黨陸續(xù)提出了建設(shè)有中國特色社會主義、以經(jīng)濟建設(shè)為中心的社會主義初級階段的基本路線的科學(xué)論斷，提出了建設(shè)社會主義政治文明、確立社會主義初級階段的基本路線方針，如今，黨中央提出的構(gòu)建社會主義和諧社會，是建設(shè)有中國特色社會主義理論的擴展、深化和飛躍。這一理論的提出是我們黨對人類歷史發(fā)展規(guī)律認識的深化。人類社會是一個不斷從低級向高級發(fā)展的過程，人們對它的認識也是一個由知之不深到知之較深的過程。在我國革命、建設(shè)、改革、發(fā)展的長期實踐中，我們黨不斷探索和發(fā)展了具有中國特色社會主義社會建設(shè)理論。“構(gòu)建社會主義和諧社會”理論的提出，就是把馬克思主義科學(xué)理論逐步變成現(xiàn)實。它符合人類社會發(fā)展規(guī)律的要求，是我們黨在新時期推進偉大事業(yè)的一個重要理論。這一理論的提出是我們黨對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律認識的深化。共產(chǎn)黨是代表最廣大人民群眾利益的，堅持以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，更好地推動經(jīng)濟社會發(fā)展。把推進經(jīng)濟建設(shè)同推動政治建設(shè)、文化建設(shè)統(tǒng)一起來。促進社會全面進步和人的全面發(fā)展。進入新時期新階段以后，我們黨要保持先進性，鞏固黨的執(zhí)政能力，就必須按照“三個代表”重要思想的要求，努力實現(xiàn)人民群眾期盼社會穩(wěn)定、和諧發(fā)展的愿望。二、把學(xué)校建成以人為本的陣地堅持以人為本，構(gòu)建和諧社會，它既涉及到社會主義社會生產(chǎn)力的發(fā)展，也涉及到經(jīng)濟基礎(chǔ)、上層建筑，是人與自然、人與社會、人與國家關(guān)系的總概括，其內(nèi)容都是圍繞以人為核心而開展的。人的全面發(fā)展是需要一個過程的，是需要經(jīng)歷在學(xué)校學(xué)習(xí)、教育、培養(yǎng)的過程。在這個過程中，學(xué)校、教師和家長起著十分重要的作用。首先，學(xué)校要為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境將直接影響學(xué)生的健康成長。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，反之，就會挫傷學(xué)習(xí)的積極性；其次，要樹立一個良好班風(fēng)校風(fēng)，良好的班風(fēng)校風(fēng)能夠激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)文化知識、專業(yè)知識的熱情；再次，教師、輔導(dǎo)員、班主任的影響力，良好的教職工隊伍形象在學(xué)生中起著潛移默化的作用；第四，在學(xué)生中開展樹典型活動，評選先進班集體、先進個人，及時做好先進典型的宣傳報道工作，用正確的理論導(dǎo)向，打造先進的校園文化，構(gòu)建和諧校園。堅持以人為本，構(gòu)建和諧校園，需要我們?nèi)熒鷨T工的共同參與，必須從每個人做起，從一點一滴的小事做起。構(gòu)建和諧校園要堅持科學(xué)發(fā)展觀。對于國家來說，發(fā)展是硬道理，對于一個學(xué)校來講，發(fā)展更是硬道理。辦學(xué)要有必備的條件，沒有良好的師資、規(guī)范的管理，與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的教學(xué)、生活、服務(wù)、活動等硬件條件，要辦好學(xué)校是不可能的，要辦名牌學(xué)校、一流學(xué)校更是不可能的。要有較大的規(guī)模，辦學(xué)也有一個投入產(chǎn)出的問題，有了相適應(yīng)的規(guī)模才能保證投入產(chǎn)出的合理，也才能為社會培養(yǎng)更多的合格人才。同時，要有較高的質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命，沒有較好的辦學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)不出高素質(zhì)人才，就不會有較高的社會效益。可見，科學(xué)發(fā)展是構(gòu)建和諧校園的前提，科學(xué)發(fā)展是和諧校園的基礎(chǔ)性建設(shè)。構(gòu)建和諧校園要體現(xiàn)以人為本的思想?？茖W(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)是以人為本，以人為本的“人”，首先是指人民群眾，是對人主體作用的一種尊重和肯定，人是最大的資源、最大的財富、最高的價值，構(gòu)建和諧校園離不開全校教職工和全體學(xué)生的共同努力。構(gòu)建好和諧校園，就是構(gòu)建好社會主義社會的一個基本單元，一個基礎(chǔ)細胞。以人為本的“本”指的就是發(fā)展之本。構(gòu)建和諧校園需要學(xué)校不斷發(fā)展，需要廣大教職工共同參與，需要進一步深化改革，形成自己獨有的校園文化。構(gòu)建和諧學(xué)校要堅持從實際出發(fā)。中共