四年級(jí)數(shù)學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)方案(編輯修改稿)
2024-10-24 21:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，共同提高。同聽一節(jié)課我們四年級(jí)語文組所有參與教師共同聽課，包括講課教師也要聽另三位講課教師的課。同評(píng)一節(jié)課同組教師（包括執(zhí)教教師），根據(jù)自己對(duì)教材、學(xué)生的理解，對(duì)當(dāng)天上課的執(zhí)教教師的教學(xué)活動(dòng)談出自己的感受，進(jìn)一步推動(dòng)廣大教師在學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探索教學(xué)、傳遞信息、提高能力等方面積極行動(dòng)起來。通過大家的互動(dòng)、溝通、分享，促進(jìn)了教師間的交流，推動(dòng)了學(xué)校在教育、教學(xué)研究領(lǐng)域中的發(fā)展。三、組織領(lǐng)導(dǎo) 組長：王本山、岳淑秋組員：韓玉娟、徐明文、劉鳳英、殷世平五、活動(dòng)步驟我們制定如下活動(dòng)步驟，并提出如下要求：，制定同課異構(gòu)教研活動(dòng)實(shí)施方案，并積極向教師宣傳開展同課異構(gòu)教研活動(dòng)的意義，正確認(rèn)識(shí)同課異構(gòu)對(duì)提高我校教研水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長的好處，引領(lǐng)廣大教師積極投身于同課異構(gòu)教研活動(dòng)之中。，各學(xué)科組織實(shí)施，分為以下幾步：（1）獨(dú)立鉆研，寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。第四課故事兩首《》《春日偶成》。課題確定后，各位教師根據(jù)自己的積累和智慧，積極主動(dòng)地搜索相關(guān)的資料，精心研究教材，潛心鉆研教學(xué)方法，設(shè)計(jì)最高水平的教學(xué)方案。參考《小學(xué)語文“探究體驗(yàn)式”閱讀教學(xué)法》一書具體要求。（2）實(shí)施教學(xué)，集中聽課。按照規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)參加聽課活動(dòng)。不在本校上課的教師要提前聯(lián)系好班級(jí)與學(xué)生。（3）互動(dòng)研討，總結(jié)提高。首先由授課教師進(jìn)行教后反思，然后教研組內(nèi)所有教師根據(jù)自己對(duì)教材、學(xué)生的理解，對(duì)執(zhí)教教師的教學(xué)活動(dòng)談出自己的感受。通過大家的互動(dòng)、溝通、分享，彼此發(fā)現(xiàn)，彼此欣賞，彼此接納，促進(jìn)教師間的交流。第三篇：同課異構(gòu)活動(dòng)方案榮程中學(xué)同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)方案為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的自主、探究、合作性，有力推動(dòng)我校“1+2+1”課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，充分展示教師風(fēng)采，學(xué)校決定期中考試后在全校開展同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)，現(xiàn)安排如下：一、參加對(duì)象：全校各年級(jí)任課教師二、活動(dòng)內(nèi)容及形式：各年級(jí)現(xiàn)行教材下冊(cè)，以各年級(jí)備課組為單位進(jìn)行“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動(dòng)，按規(guī)定的教學(xué)進(jìn)度安排一個(gè)課時(shí)（40分鐘）。三、組織形式：本次活動(dòng)共安排二個(gè)階段。第一階段：本周至下周，準(zhǔn)備階段。宣傳隊(duì)員并學(xué)習(xí)以備課組為單位開展同課異構(gòu)示范課活動(dòng)要求、意義和實(shí)施方案。人數(shù)比較多的備課組如（語文、數(shù)學(xué)、英語、物理等）可先安排3人講課，余下的老師下學(xué)期同課異構(gòu)周活動(dòng)
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